Принцип солидарности и взаимопомощи между всеми врачами.
Ответы на экзаменационные вопросы по пропедевтике внутренних болезней
Внутренняя медицина и ее место в ряду других медицинских дисциплин
Внутренние болезни занимают важнейшее место в медицинской науке и практике, прежде всего потому, что они часто встречаются и сравнительно тяжело протекают, во многих случаях угрожают жизни больного и снижают работоспособность.
Без знания внутренних болезней невозможна работа врача, какую бы он не избрал специальность.
В историческом прошлом клиническая медицина разделялась лишь на внутреннюю медицину и хирургию. Деление это проводилось по способу лечения. Врач внутренней медицины пользовался лекарствами, вводимыми внутрь. Хирург же лечил оперативным путем. По мере развития медицинской науки от внутренней медицины стали ответвляться частные отрасли: нервные болезни, инфекционные болезни, кожные и венерические болезни, глазные болезни и др.
В настоящее время внутренняя медицина является наукой о болезнях о преимущественным поражением внутренних органов и отличается особым, не хирургическим, принципом лечения.
Клинические методы исследования больного и изучения болезней наиболее полно и совершенно разработаны в терапевтической клинике.
Преподаванию внутренней медицины в медицинских вузах придается особенно серьезное значение. Подготовка студентов на терапевтических кафедрах обеспечивает формирование врачебных навыков и врачебного мышления.
|
|
|
Врач терапевт, по значимости и численности, является ведущей фигурой, стоящей на первое плане здравоохранения и более 80% выпускаемых врачей сейчас специализируются по терапии.
Курс внутренних болезней в медицинском институте последовательно излагается на 3-х кафедрах терапии - пропедевтической, факультетской, госпитальной.
Пропедевтическая клиника внутренних болезней знакомит студентов с методиками исследования больного, т.е. с диагностикой и с семиологией - с учением осимптомах и признаках заболевания. Пропедевтическая клиника обучает студентов таким методам исследования, как расспрос, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация. Знакомит студентов е основными функциональными и лабораторными методами исследования.
На кафедре пропедевтики внутренних болезней вы должны овладеть методами диагностики, научиться обследовать больного; выявлять отдельные симптомы и синдромы заболевания и подойти к постановке диагноза.
Задачей пропедевтической терапевтической клиники является подготовка студентов к распознаванию болезни, к диагностике основных заболеваний путем освоения основных методов исследования больного и изучения симптомов заболевания.
|
|
|
Старинная латинская пословица гласит: "Кто хорошо диагностирует, тот хорошо лечит".
Следовательно, для того чтобы научиться хороню лечить, надо, прежде всего, научиться хорошо диагностировать, хорошо овладеть методами диагностики, что является основной задачей пропедевтической клиники.
Факультетская клиника внутренних болезней изучает типичную клинику различных заболеваний, причины возникновения болезни (этиологию), механизм развития заболевания - патогенез. Факультетская клиника учит студентов обоснованию диагноза, лечению данного больного, проведению патогенетической терапии. Факультетская клиника знакомит студентов о проведением профилактических мероприятий, направленных на предупреждение болезней.
Госпитальная клиника внутренних болезней углубляет представление студентов об этиологии, патогенезе заболевания, знакомит с различными вариантами течения и осложнения различных заболеваний, а также с методами диагностики в домашней и поликлинической обстановке.
Большое внимание госпитальная клиника уделяет вопросам дифференциального диагноза, профилактике, врачебно-трудовой экспертизе, вопросам курортного лечения и диспансерного наблюдения.
|
|
|
Госпитальная клиника внутренних болезней завершает подготовку студента-медика по курсу внутренних болезней, готовя его к работе в интернатуре и к врачебной деятельности.
Таким образом, три клиники внутренних болезней, не повторяя друг друга, представляют собой последовательно восходящие ступени лестницы, при восхождении на которую происходит подготовка врача по вопросам внутренней патологии. Фундаментом этой лестницы является пропедевтическая клиника.
2. медицинская этика и деонтология
Наука о взаимоотношениях врача и больного, о долге и обязанностях врача носит названиеврачебной деонтологии (от греч. deon, deontos — должное, logos — учение).Медицинскую деонтологию можно также определить как совокупность этических норм выполнения медицинскими работниками своих профессиональных обязанностей.
Наиболее важные принципы врачебной деонтологии
1. Гуманное отношение к больному (инвалиду), выражающееся в готовности всегда прийти на помощь каждому нуждающемуся, в необходимости соблюдать гиппократовскос требование — не вредить, щадить психику больного (инвалида), стараться не причинять ему боли.
|
|
|
Соответствие поступков врача общественной функции, целям и задачам медицины, согласно которым врач ни под каким предлогом не может участвовать в действиях, направленных против физического и психического здоровья и жизни.
3. Обязанность врача — бороться за физическое и психическое совершенство людей. Самопожертвование и героизм во имя здоровья и жизни человека должны быть правилом врачебного поведения.
4. Обязанность врача — помогать всем независимо от пола, национальной и расовой принадлежности, политических и религиозных убеждений.
Принцип солидарности и взаимопомощи между всеми врачами.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 2588; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!