Ответ: 4 (интимная, личная, социальная, публичная)
Психолингвистический аспект УПДК взаимодействия
Выполнили: Акопян Анна и Великородняя Юлия ФЯМ-13
Психолингвистическиеособенности УПДК связаны с проявлением
эго-состояний личности.
Американский психолог Эрик Берн разработал в 60-х годах модель
эго-состояний (я-состояний). В соответствии с нею каждый поступок
человека продиктован логикой одного из трех состояний сознания:
Родителя, Взрослого или Ребенка. Так, Родитель – это живущая в нас
система стереотипов, впитанных в детстве и воспитанных социумом, это
комплекс традиций, предрассудков и норм поведения. Девиз Родителя –
«так полагается». Взрослый – присущая в той или иной манере каждому
человеку способность к самостоятельному и непредвзятому принятию
решений, объективному восприятию и взвешенному анализу ситуации.
Девиз Взрослого – «разумно». Ребенок – спонтанное поведение, фантазия,
творчество и эмоции. Основное слово – «хочу».
Все три связанные между собой характеристики принадлежат каждому
человеку. Без Родителя человек должен был бы каждый раз заново
осваивать человеческий опыт. Роль Взрослого позволяет трезво оценивать
действительность, контролировать поведение и действие Родителя и
Ребенка. Ребенок – источник многих радостей, положительных чувств,
постоянного ощущения новизны и поиска. Отклонение в поведении
человека появляется тогда, когда при взаимодействии с другими одно из
этих состояний доминирует.
Распознавание эго-состояний осуществляется через анализ интонаций,
поведения, выражения лица, жестов и положения тела, а также речевые
клише, присущи конкретному типу ролей.
|
|
|
Специфика речевых трансактов.Эго-состояние проявляется через
трансакты– любое вербальное и невербальное общение, как минимум,
двух людей. Различают три формы трансакта: параллельный,
перекрестный, скрытый. Эффективность коммуникации достигается в
случае параллельного трансакта, а именно: при профессионально-деловом
взаимодействии Ребенка (эго-состояние) с Ребенком, Взрослого со
Взрослым и др. Другие варианты общения могут характеризоваться
сложностями и непониманием. Перекрестные трансакты, напримерВзрослый – Ребенок, полезны приьусловии их сознательного и конструктивного использования. Наибольшая сложность кроется в скрытых трансактах, когда, к примеру, одной стороной (Взрослым) сознательно или бессознательно в УПДК «вызывается» нужное эго-состояние партнера по общению, например
Ребенка. (Диалог партнеров: партнер № 1:Эти разработки более
инновационные, но они слишком высоки в стоимости; партнер № 2:Их мы
и приобретем – скрытое психологические «давление» партнера 1 на
партнера 2 пробуждает в последнем эго-состояние Ребенка, решающего,
что он «не хуже других» и заключит сделку, чего бы это ни стоило). Для
успешной УПДК нужно владеть, таким образом, всеми эго-состояниями.
Использование в УПДК ведущих репрезентативных систем
взаимодействия. Репрезентативная система(сенсорный канал) – это
система, посредством которой субъектом воспринимается и
перерабатывается информация, поступающая из внешнего мира. Каждый
человек, обладая всеми сенсорными каналами, предпочитает с
максимальной нагрузкой использовать, как правило, лишь один. Этот
наиболее предпочитаемый канал называется основным, ведущим. Для
успешной деловой коммуникации необходимо уметь диагностировать
ведущий сенсорный канал партнера и владеть вербальными и
невербальными ключами доступа к нему, что поможет не только
определить тип собеседника, но и соответствующим образом адаптировать
свое коммуникативное поведение. В зависимости от доминирования того
или иного способа поступления и переработки информации основная
репрезентативная система может быть представлена: визуальным кана
лом – воспринимает и перерабатывает информацию зрительных образов;
аудиальным каналом (акустическим) – ведущая роль принадлежит
слуховым ощущениям; кинестетическим (двигательно-эмоциональным) –
восприятие осуществляется посредством ощущений. Кроме основной,
существует ведущая репрезентативная система, отражающая в УПДК
деятельность мозга. Как известно, человеческий мозг состоит из левого и
правого полушарий. Ученые, изучающие мозг, характеризуют оба
полушария следующим образом (каждое из полушарий отвечает за
определенные виды деятельности): левое полушарие – это связь с
сознанием; методическое мышление; мышление, направленное на анализ и
контроль, временные процессы, понятийное сходство; правое полушарие –
слуховая, зрительная сфера, восприятие; творческая (созидательная)
функция, образная память. Вид мышления человека влияет, в свою очередь,
на движение его глаз. Сидя напротив партнера и наблюдая за ним, можно
заметить, например, что его взгляд движется влево (от себя). Это
показывает, что партнер «включил» левую половину мозга. Что дает такого
рода информация? Она сообщает, что ваш собеседник хорошо осведомлен
об обсуждаемой проблеме и постарается привести веские факты и
доказательства в своих доводах, будет останавливаться на деталях,
постарается резюмировать сказанное; в его действиях будет четко
прослеживаться определенная система и технология.
Если партнер смотрит (со стороны наблюдающего) направо, то тогда
«включена» правая половина мозга. Эта область мозга управляет эмоциями,
здесь сосредоточены все воспоминания и собираются конкретные
впечатления. Чтобы проникнуть в правую половину мозга партнера,
необходимо в деловой коммуникации широко использовать при передаче
информации различного рода иллюстрации: примеры, аналоги,
исторические сведения.
Зрачки человека могут занимать 6 положений:
– верхнее правое,
– верхнее левое,
– среднее правое,
– среднее левое,
– нижнее правое,
– нижнее левое.
Только когда зрачки находятся посередине, человек воспринимает
новую информацию.
В визуальную систему общениявходят: жесты; мимика, позы;
пространственно-временная организация общения; контакт глазами
(визуальный контакт); вспомогательные средства общения, в том числе
подчеркивание или сокрытие особенностей телосложения (признаки пола,
возраста, расы), использование средств преобразования природного
телосложения; общая моторика различных частей тела, рациональные
реакции человека.
Акустическая системаподразделяется на следующие аспекты:
– паралингвистическая система (система вокализации, т.е. темп
голоса, его диапазон, тональность);
– экстралингвистическая система (включение в речь пауз, а также
других средств: покашливание, смех, плач, темп речи).
Тактильная система– прикосновения, пожатие рук, объятие,
поцелуи. Основные функции невербального общения:
– выражение межличностных отношений;
– выражение чувств и эмоций;
– управление процессами вербального общения (разговором);
– обмен ритуалами;
– регуляция самопредъявлений.
Особенностью невербального языка является то, что его появление
обусловлено импульсами человеческого подсознания, и человек, не
владеющий методикой контроля своих невербальных средств выражения,
не может подделать эти импульсы, что позволяет окружающим доверять
этому языку больше, чем обычному, вербальному каналу общения.
Считается, что подделывать или копировать жесты и другие невербальные
знаки практически невозможно, поскольку в течение длительного времени
нельзя контролировать всю их совокупность и одновременно еще и
произносимые слова. Знание невербального языка позволяет не только
лучше понимать собеседника, но и (что более важно) предвидеть, какую
реакцию вызовет услышанное, еще до того, как собеседник выскажется,
почувствовать необходимость изменений для достижения желаемого
результата. Невербальные знаки могут соответствовать или не
соответствовать словам человека, которые они сопровождают. При наличии
соответствия они усиливают вербальную информацию, а при отсутствии
нужно ориентироваться на невербальные знаки, поскольку их
информативность примерно в пять раз выше слов.
Невербальные знаки подразделяются следующим образом:
интенциональные– специально производимые для передачи информации;
неинтенциональные– непреднамеренно выдающие эту информацию.
В качестве неинтенциональных знаков могут выступать признаки эмоций,
которые человек хотел бы подчас скрыть (покраснение лица, дрожание рук,
голоса). Неинтенциональные знаки может содержать и речь (например,
оговорки, характеризующие эмоциональное состояние говорящего, акцент
и особенности произношения, указывающие на место жительства
человека). Поскольку данные знаки говорят о самом человеке, его
непосредственных, спонтанных реакциях, очень важно научиться замечать
их и правильно оценивать.
Визуальный контакт.Для того чтобы установить хорошие
отношения с другим человеком, следует смотреть на него от 60 до 70%
всего разговора. Важным является не только промежуток времени, в
течение которого смотрят на вас, но также и та область лица и тела, на
которую устремлен взгляд.
Деловой взгляд, устремленный в область лба собеседника, создает
серьезную атмосферу, деловой настрой. Светский взгляд, устремленный
ниже уровня глаз собеседника, способствует созданию атмосферы
непринужденного общения. Исследования, проведенные в этой области,
показали, что во время различных вечеров и приемов собеседники чаще
всего смотрят друг на друга. Взгляд поверх очков может означать, что к
человеку относятся критически и пытаются каким-то образом его оценить.
Подобный взгляд расценивается как серьезная ошибка при общении, так
как слушатель сразу же закрывается: он скрещивает на груди руки,
закладывает одну ногу на другую, за этим следует целая серия жестов,
говорящих о негативном отношении к собеседнику. Взгляд искоса
свидетельствует или об интересе, или о враждебности. Сочетание такого
взгляда со слегка поднятыми бровями или улыбкой говорит об интересе.
Если же он соединяется с нахмуренными бровями или же опущенными
уголками рта, то это говорит о подозрительном или критическом
отношении. «Пустой» взгляд, устремленный при этом в какую-то
определенную точку, иногда выражает смущение, стеснительность, стыд,
недостаток знаний, уверенности. При этом часто «собачий», с признанием
вины, взгляд снизу вверх может свидетельствовать о скрытности, коварстве.
Быстрые, короткие, повторяющиеся взгляды – сигнал к установлению
контакта. Стремление избежать взгляда – один из признаков затруднений и
наличия барьеров в общении. Пристальный, неподвижный взгляд тоже
может характеризовать возникшие трудности. На интенсивность УПДК
влияет также степень открытости глаз.
Жесты– это разнообразные движения руками и головой, смысл
которых понятен для общающихся сторон. Различают жесты:
–коммуникативные (жесты приветствия, прощания, привлечения
внимания, запрета, утвердительные, отрицательные, вопросительные и
т.д.);
– выражающие оценку и отношение (жесты одобрения,
неудовлетворения, доверия и недоверия, растерянности и т.д.);
– описательные (имеют смысл только в контексте речевого
высказывания).
Речевые высказывания и сопровождающие их жесты должны
совпадать. Противоречие между жестами и смыслом высказывания
является свидетельством лжи.
Особая роль в передаче информации отводится мимике– движениям
мышц лица. Исследования показали, что при неподвижном или невидимом
лице лектора теряется до 10 – 15% информации. Психологи установили,
что все люди независимо от национальности и культуры, в которой они
выросли, с достаточной точностью и согласованностью интерпретируют
мимические конфигурации как выражение соответствующих эмоций.
Следующие виды невербальных средств общения связаны с голосом,
характеристики которого создают образ человека и отражают его
эмоциональное, психическое состояние. Характеристики голоса относятся
к просодическим и экстралингвистическим влияниям. Просодика– это
общее название таких ритмико-интонационных сторон речи, как высота,
громкость голосового тона, темп голоса, сила ударения.
Проксемические особенности невербального общения.
Проксемика исследует расположение людей в пространстве при общении.
Это понятие ввел американский антрополог Э. Холл в начале 1960-х годов
(проксемика (от англ. Proximity-близость). Его исследования в этой
области привели к новому освещению отношений между людьми. Каждый
человек имеет свою собственную личную территорию, например, квартиру,
дом, участок, огороженный забором; сюда входит его машина, его
собственная спальня или его личный стул, а также, как обнаружил доктор
Холл, определенное воздушное пространство вокруг его тела. Психический
и этический комфорт в процессе общения во многом определяется
дистанцией между собеседниками. Знание дистанции позволяет
прогнозировать реакцию другого человека в процессе общения.
Существуют следующие зоныв человеческом общении:
–интимная (50 см): в нее допускаются лишь близкие, хорошо
знакомые люди. Для этой зоны характерны доверительность, негромкий
голос, тактильный контакт, прикосновения. Исследования показывают, что
вторжение в интимную зону влечет определенные физиологические
изменения в организме: учащение биения сердца, повышенное выделение
адреналина, прилив крови к голове. Преждевременное нарушение ее
границ всегда воспринимается собеседником как покушение на его
неприкосновенность;
– личная, или персональная (50 – 120см): для обыденной беседы с
друзьями и коллегами предполагает только визуально-зрительный контакт
между партнерами, поддерживающими разговор;
– социальная (120 – 400 см): обычно создается во время встреч в
кабинетах и других служебных помещениях с малознакомыми и
незнакомыми людьми;
– публичная (свыше 400 см): подразумевает общение с большой
группой людей – в лекционной аудитории, на митинге.
У разных народов пространственные зоны различны. Так, у
североамериканцев интимная зона больше, чем у латиноамериканцев или
японцев. Выбор дистанции общения зависит от взаимоотношений между
людьми (как правило, люди стоят ближе к тем, кому они симпатизируют) и
от индивидуальных особенностей людей (например, интроверты плохо
переносят слишком близкую дистанцию). Скученность людей на концертах,
в кинозалах, на эскалаторах, в транспорте, лифте приводит к
неизбежному вторжению в интимные зоны друг друга.
Рассмотрим технику включения и исключения партнера из зоны
разговора. Когда третий человек желает присоединиться к двум другим,
которые образуют закрытую формацию, он будет желанным гостем, если к
нему другие два собеседника развернут свои тела и все вместе образуюттреугольник. Если участие третьего человека нежелательно, то два
собеседника, образующие закрытую информацию, только повернут свои
головы к нему (к ней), говоря о том, что они его (ее) видят. Часто разговор
между тремя людьми может начаться в открытом треугольнике, но
постепенно два человека могут образовать закрытую формацию, чтобы
выключить третьего собеседника.
Такое образование должно быть четким сигналом третьему человеку,
что он должен уйти из группы, пока не испытал смущения.
Если требуется завязать какие-либо отношения с человеком, следует
использовать положение треугольника. Когда появляется желание
невербально оказать на него давление, то нужно встать непосредственно
перед ним. Положение «угол 90°» позволяет другому человеку думать и
действовать независимо, не испытывая невербального давления со стороны
партнера.
Поза– это положение человеческого тела, типичное для данной
культуры. Общее количество различных положений, которые может
принять человеческое тело, составляет около 1000. Из них в силу
культурной традиции каждого народа некоторые позы запрещаются, а
другие – закрепляются. Поза наглядно показывает, как данный человек
воспринимает свой статус по отношению к статусу других
присутствующих людей. Люди с более высоким статусом принимают более
непринужденные позы, чем их подчиненные. Поза может
свидетельствовать либо о закрытости, либо об открытости, о готовности к
общению. При закрытой позе человек каким-либо образом пытается
закрыть переднюю часть тела и занять как можно меньше места в
пространстве. При открытой же позе стоящий человек руки раскрывает
ладонями вверх, сидящий раскидывает руки, ноги вытягивает. Открытые
позы воспринимаются как позы доверия, согласия, доброжелательности,
психологического комфорта. Есть позы раздумья (позы роденовского
мыслителя), позы критической оценки (рука под подбородком,
указательный палец направлен к виску). Если человек заинтересован в
общении, он будет ориентироваться на собеседника и наклоняться в его
сторону, в противном случае он, наоборот, станет смотреть по сторонам и
откидываться назад. Человек, желающий заявить о себе, будет стоять
прямо, в напряженном состоянии, с развернутыми плечами, иногда
упершись руками в бока. Человек же, которому не нужно подчеркивать
свой статус и положение, будет расслаблен, спокоен, предпочтет стоять или
сидеть в свободной непринужденной позе.
Экстралингвистикойисследуется включение в речь пауз, а также
различного рода психофизиологических проявлений человека: плача,
кашля, смеха, вздохов и т.д. Просодическими и экстралингвистическими
средствами регулируется поток речи, дополняются, замещаются и
предвосхищаются речевые высказывания, выражаются эмоциональные
состояния.
Энтузиазм, радость, недоверие передаются высоким голосом, гнев и
страх – тоже довольно высоким, но в более широком диапазоне
тональности, силы и высоты звуков. Горе, печаль, усталость передаются
мягким и приглушенным голосом с понижением интонации к концу фразы.
60
Скорость речи является важной характеристикой чувств. Быстрая
речь означает взволнованность или обеспокоенность чем-либо. Медленная
речь свидетельствует об угнетенном состоянии, горе, усталости или
высокомерии.
Подготовленный человек может по голосу определить, какое
психологическое движение совершается в момент произнесения той или
иной фразы, и наоборот, наблюдая за жестами в ходе речи, поймет, каким
голосом говорит человек, – так считает А. Пиз. Поэтому иногда жесты идвижения могут противоречить тому, что сообщает голос. Следовательно,
необходимо контролировать данный процесс и синхронизировать его.
К такесическимсредствам общения относятся динамические
прикосновения в форме рукопожатия, похлопывания. Использование
человеком в общении динамических прикосновений определяется многими
факторами. Среди них особую силу имеют статус партнеров, возраст, пол,
степень их знакомства. Рукопожатия, например, делятся на три типа:
доминирующее (рука сверху, ладонь развернута вниз), покорное (рука
снизу, ладонь развернута вверх) и равноправное. Такой такесический
элемент, как похлопывание по плечу, возможен при условии близкихотношений, равенства социального положения общающихся.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 вопроса:
1) Кто создал модель эго-состояний:
А П. Я. Гальперин
Б Л.С Выготский
В Эрик Берн
Г А.Н. Леонтьев
Ответ: Эрик Берн
2) Сколько зон существует в человеческом общении?
А 3
Б 5
В 2
Г 4
ответ: 4 (интимная, личная, социальная, публичная)
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 279; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!