Учитель раздает карточки на повторение темы I like
- Look at the screen, please. You can see the pictures. Answer the questions. (слайд)
Образец: - What can you see? – I can see … (ответы)
- What colour is the …? – It’s … (ответы)
- What colour are the ….s? – They are …(ответы)
- Посмотрите на экран. Вы видите картинки. Отвечаем на вопросы.
III Принятие учебной задачи
- Boy and girls, look at the screen, please. You can see a rainbow. Let’s read the poem in Russian.
- Мальчики и девочки, посмотрите на экран. Вы видите радугу. Давайте прочитаем рифмовку.
Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан. (слайд)
- Как вы думаете, что скрывает каждое слово в этой рифмовке? (ответы)
- Правильно, каждое слово скрывает цвета радуги.
- Давайте узнаем все цвета радуги по - английски.
- Скажите, какая тема нашего урока? (ответы)
-Подумайте и скажите, чем сегодня мы будем заниматься на уроке? (ответы)
- Let’s look at the screen, please. Today we’ll read, write, listen, ask and answer the questions. (cлайд)
- Now sit straight! Are you ready to start our lesson? (ответы)
- Then let’s start our lesson.
- Давайте посмотрим на экран. Сегодня мы будем читать, писать, слушать, задавать и отвечать на уроке.
IV Изучение нового материала
Показ детям видеозаписи с цветами.
https://yandex.ru/video/search?text=path=wizard&noreask=1
- You can see an envelope. What colour is the envelope? (ответ).
- Work in groups. (Раздаю одинаковые карточки трем командам, разбираем задание, которое находиться в синем конверте и даю на выполнение данного задания 3 минуты).
- Вы видите конверт. Какого цвета конверт? (ответ).
- Работаем в группах. (Раздаю одинаковые карточки трем командам, разбираем задание, которое находиться в синем конверте и даю на выполнение данного задания 3 минуты).
|
|
|
- Let’s check. ( Проверка проходит по кругу, учащиеся читают по одному предложению вслух, по желанию).
- Let’s continue our work.
- Давайте продолжим нашу работу.
V Физкультминутка
Stand up, please!
Let’s do exercises.
Hands up! Clap! Clap! Clap!
Hands down! Shake! Shake! Shake!
Hands on hips! Jump, jump, jump!
Hop! Hop! Hop!
Stand still!
- Sit down, please. Let’s continue our lesson.
- Садитесь, пожалуйста. Давайте продолжим наш урок.
VI Первичное закрепление знаний
- Work in pairs. Look at the screen, please. You can see the pictures. Ask and answer the questions. Use the example.
- Работаем в парах. Посмотрите на экран, пожалуйста. Вы видите картинки. Задаем и отвечаем на вопросы. Воспользуйтесь образцом.
Образец:
- What can you see? – I can see …
- What colour is the….? – It’s …
- What colour are the …s? – They are…
(Учащиеся в парах задают друг другу вопросы и отвечают на них. Когда пара готова, то берутся за руки и поднимают руки вверх, показывая свою готовность.)
Варианты проведения задания:
· Можно послушать две, три пары учащихся в классе.
· Учитель просит выйти одного из учеников быть в роли учителя. Он задает вопросы ученикам.
- Well done!
- С какой целью мы выполняли данное упражнение? (ответы)
VII Закрепление знаний в систему
|
|
|
Задание: правильно рассортировать все картинки.
VIII Рефлексия деятельности
- Ну, вот урок наш подходит к концу. Как вы думаете, справились мы со всеми заданиями сегодня?
- Я предлагаю сейчас оценить свою работу на уроке. - Your marks are ….
IX Итог урока
- Что нового мы узнали на уроке?
- Какое цвета вы теперь знаете?
X Домашнее задание
- Let’s write down your homework.
Раскрасить картинки в нужные цвета.
- Thank you for your work today. The lesson is over.
- Good bye!
Урок № 6
Предмет: Английский язык
Тема: «Мир хобби»
Класс: 2
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Цель урока: создать условия для усвоения знаний и умений по теме «Мир хобби»
Планируемые результаты
Предметные:
1)Умение правильно понимать значение лексических единиц по теме.
2)Умение использовать лексические единицы в заданной ситуации.
3)Умение строить краткие высказывания.
4)Умение составлять монологическое высказывание по заданной ситуации с использованием опор.
Метапредметными результатами изучения темы является формирование регулятивных, позновательных и коммуникативных УУД.
- Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя.
- Осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль и самооценку.
|
|
|
- Оценивать правильность выполнения учебной задачи.
- Осознанное построение монологического высказывания с использованием опор.
- Отвечать на вопросы учителя в соответствии с грамматическими нормами языка.
Личностные результаты:
1)Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
2)Осознание иностанного языка, как средство международного и межкультурного общения.
3)Формирование коммуникативной компетентности в общении со сверстниками.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.
Ход урока
I Мотивация к деятельности
- Good morning dear pupils! Nice to see you! How are you today?
Good morning ,Good morning ,Good morning To you.
Good morning ,Good morning we are glad to see you!
Let’s begin our lesson.
II Актуализация знаний
Речевая зарядка.
Look at the board and repeat after me.
Our eyes are for good seeing,
Our ears are for good listening,
Our mouth is for good speaking,
Our fingers for good writing,
Our head is for good thinting.
(Ученики зачитывают хором)
Answer my questions,please.
-What is the date today?
-What day is it today?
-What is the weather like today?
Давайте вспомним цвета, которые мы изучили на прошлом уроке и раскрасим карандаши.
III Принятие учебной задачи
First let's practice the English sounds and words on the topic “The world of hobbies”. What sounds can we hear more ooften? What do these words mean? Make up your own sentences using these English words.
|
|
|
[a: ] [i:] [t]
· gardening reading tennis
· cartoons people football
· dancing see basketball
· drama weekend travelling
· postcard keep collecting
(примерные ответы учащихся)
Pupil 1: I like dancing and reading.
Pupil 2: My friend likes playing tennis and football.
Pupil 3: They enjoy watching cartoons.
IV Изучение нового материала
Different people have different hobbies. But what hobbies do they usually have? I am sure you know the names of them.
Например:
My hobby is reading.
5)Работа с раздаточным материалом (карточки). Задание дополнить предложения
1) My mother’s hobby is приготовление пищи.
2) My father’s hobby is рыболовство.
3) My grandfather’s hobby is смотреть телевизор.
4)My brother’s hobby is игра на компьютере.
5)My sister’s hobby is коллекционировать марки.
6) My grandmother’s hobby is садоводство.
7) My friend’s hobby is рисование.
8) My hobby is …
V Физкультминутка
I like running
I like jumping
I like dancing
I like swimming in the sea.
Look at me .Do it with me.
(проговаривают и показывают)
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 775; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!