Точность словоупотребления в речи юриста.

Формируемые компетенции: «способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия» (ОК-5).

Актуальность темы.В последнее время в юридической речи часто наблюдаются нарушения лексических норм языка. Одним из распространенных нарушений является употребление слова в несвойственном ему значении. Такой тип лексических ошибок вызван, прежде всего, элементарным незнанием значения конкретных слов, что может привести к непониманию или искажению смысла высказывания.

Теоретическая часть.

Тема практического занятия требует от студентов понимания того, что ясность и доступность профессиональной юридической речи, в первую очередь, зависит от точного выбора слова. Отвечая на вопросы занятия, учащиеся должны подчеркнуть, что точность словоупотребления заключается в соблюдении лексических норм русского литературного языка, которые определяют правила употребления слов в речи как устной, так и письменной, в соответствии с их лексическим значением, зафиксированным в словарях. При этом немаловажным оказывается не только правильный выбор конкретного слова, но и уместное его использование в составе общеизвестных и общепринятых сочетаний.

Также студенты должны рассказать о наиболее распространенных нарушениях лексических норм языка в юридической речи (например, об употреблении слова в несвойственном ему значении, о нарушении лексической сочетаемости слова, о неудачном использовании в юридической речи синонимов, омонимов, антонимов, паронимов).

Лексические нормы – это нормы, которые регулируют правила использования и сочетания слов в речи. Употребление слова в речи всегда определяется особенностями его лексического значения – содержания, в котором отображено наше знание и представление о предмете, явлении, свойстве или процессе. Употребляя слово в речи, необходимо следить за тем, чтобы его лексическое значение было реализовано уместно и правильно, точно.

Точность – качество речи, которое заключается в соответствии смысловой стороны речи реальной действительности, в умении находить правильные слова для выражения своих мыслей. Лексические нормы, регулирующие аспект точности, предписывают избегать следующих речевых ошибок (нарушений лексических норм):

1. Одним из распространенных нарушений является употребление слова в несвойственном ему значении. Такой тип лексических ошибок вызван, прежде всего, незнанием значения конкретных слов, что нередко приводит к непониманию или искажению смысла высказывания. Так, у слова район несколько лексических значений, ни одно из которых не имеет временного значения. Однако в последнее время очень часто слово район используется для обозначения временного отрезка: «Преступление совершено в районе 9 часов» или «Я зайду к тебе где-то в районе 2 часов».

2. Нарушение лексической сочетаемости слов. Лексическая сочетаемость слов – это способность слов соединяться друг с другом. Если не учитывать лексическое значение слов, а также традиции соединения слов в словосочетании возникает лексическая несочетаемость. Например, есть слова, сочетаемость которых в русском языке фразеологически связана: черствый хлеб, черствый человек, но не черствый торт или черствый друг. Мы можем сказать глубокая ночь или глубокая старость, но не можем говорить глубокий день или глубокая юность. Подобная ошибка содержится в предложениях: «Он был назначен директором по собственному желанию» можно уволиться по собственному желанию, но не быть назначенным) или Данная функция поручается следственному отделу» (слово функция сочетается со словом возлагается; поручить можно, например, составление отчета). Нарушение лексических норм может быть связано также с неудачным использованием в юридической речи синонимов, омонимов, паронимов.

3. Синонимы – слова одной и той же части речи, близкие или тождественные по значению. В речи синонимы выполняют следующие функции: 1) наиболее точное выражение мысли и оценки, 2) уточнение и разъяснение понятия, 3) сопоставление и противопоставление, 4) замещение (возможность избежать повторов и однообразия). Умелое использование синонимов в речи юристов – один из признаков точной и выразительной речи, так как синонимы помогают избежать однообразия в речи, устранить повторение одинаковых слов. Однако в некоторых ситуациях употребление синонимов может оказаться лишним и даже привести к ошибке. Например, наличие в юридическом тексте синонимов может привести к тому, что в тексте появится многозначность прочтения и толкования, а также искажение смысла. Так, не совсем обоснованным можно считать использование в юридическом документе синонимичных терминов опорочить, оскорбить, подорвать деловую репутацию, унизить, оклеветать, так как они имеют существенные отличия и называют разные составы правонарушений, влекущие за собой различный порядок привлечения к этим видам юридической ответственности.

4. Омонимы – слова, совпадающие по форме (в произношении, на письме), но разные по значению (лук – растение / оружие, брак – супружество / некачественная продукция). Неумение различать омонимы (одинаковые по звучанию или написанию, но различные по значению слова) также приводит к неточности выражения мысли в речи юристов, неоднозначности высказывания, т.е. к нарушению лексических норм. Незнание этого явления может привести к речевой ошибке. Например, в предложении «Присяжные прослушали объяснение защитника» неясно, присяжные слушали от начала до конца или пропустили объяснение защитника.

5.Во избежание лексических ошибок в юридической речи необходимо учитывать существование паронимов, созвучных однокоренных слов с разными значениями (адресат – адресант, эффектный – эффективный, экономный – экономичный). Наличие их в языке приводит к тому, что в устной и письменной речи одно слово ошибочно употребляется вместо другого, например: Суд представил слово (нужно сказать предоставил, т.е. дал право выступить) адвокату.

6. Особого внимания требует употребление в юридических документах заимствованной лексики. Ошибки в использовании иноязычных слов обычно связаны с непониманием говорящим или пишущим их лексического значения. Функционирование в речи заимствованной лексики должно быть целесообразным и обоснованным.

7. В последнее время появилась мода на использование устаревших слов в языке, в особенности архаизмов. Если в разговорной речи подобные слова могут быть допустимыми (например, «Каждый гражданин России обязан блюсти закон»), то в профессиональной речи они нежелательны (скажем: «Каждый гражданин России обязан соблюдать закон»).

8. Точность речи определяется также лаконизмом – употреблением только тех слов и выражений, которых вполне достаточно для передачи информации. Однако излишний лаконизм может привести к лексической недостаточности, т.е. неполноте речи, отсутствию в ней слов, важных для передачи определенного смысла.

9. Широко распространена в юридической речи смысловая избыточность, выражающаяся в употреблении ненужных уточняющих слов. При использовании лишних по смыслу слов возникают:

– многословие(неоправданное употребление слов, повторно передающих одну и ту же мысль: «Выйдя замуж, обвиняемая рано стала вдовой, т.к. муж ее умер»);

– плеоназм (повторение близких по смыслу слов, одно из которых по смыслу включается в другое: главная суть, май месяц, ведущий лидер, жизненное кредо);

– тавтология (повтор однокоренных слов: «Кроме нравственных и физических страданий, мне причинен вред моему здоровью») разрушает точность речи и представляют собой нарушение лексических норм языка.

10. Ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов – устойчивых сочетаний слов, имеющих единое значение. Изменение их состава, замена одних слов другими, необоснованное включение во фразеологический оборот других, не закрепленных за ним слов, приводит к речевым ошибкам в юридических документах. Например, «Место и время происшествия, конечно, могут иметь роль (вместо иметь значение или играть роль) для проверки правдивости показаний свидетелей и заявителей».

Вопросы и задания

1. Что такое семантика слова и лексическая сочетаемость?

2. Охарактеризуйте качества хорошей речи, напрямую зависящие от соблюдения лексических норм. Какие основные типы речевых ошибок, вызванных нарушением лексических норм в юридических документах, вы знаете?

3. Можно ли обойтись без иностранных слов в правовой сфере?

4. Каково назначение профессиональной юридической лексики (термины и их характеристика)?

4. Поясните, почему возникает плеоназм и тавтология в юридической речи? Подтвердите свой ответ примерами.

5. Что такое устаревшие слова и неологизмы?

6. Расскажите о выразительных возможностях фразеологизмов.

Задание 1.Составьте предложения, используя приведенные ниже слова и модели их управления.

Игнорировать кого/что; возбудить что-либо в ком и у кого; возложить что-либо на кого/что; вознаградить кого за что; изобличать кого в чем; иммунитет к чему и против чего; инкриминировать кому что; одержимый чем; привилегии кому и для кого; разувериться в чем; реакция чего на что; спрос на кого/что.

Задание 2.Составьте все возможные словосочетания (глагол + существительное, существительное + прилагательное) со следующими словами:

Роль, значение, внимание, интерес, решение, приговор, упрек, требование, ущерб, дискуссия, референдум, иск, суд, адвокат, договор, юрист, поражение.

Задание 3. На основе материалов современных СМИ продолжите список прилагательных, сочетающихся со словами. Определите, с какими глаголами могут сочетаться приведенные слова.

1. Политика: инвестиционная, налоговая, социальная, антимонопольная…

2. Оппозиция: политическая, непримиримая, легальная…

3. Служба: миграционная, налоговая, городская…

4. Власть: федеральная, региональная…

5. Климат: инвестиционный…

6. Предприятие: частное, убыточное…

Задание 4. Какие словосочетания являются ошибочными? Проверьте свои выводы по словарю.

Мемориальный памятник, ностальгия по родине, свободная вакансия, ноябрь месяц, опытный ветеран, веселый инцидент, единственная ахиллесова пята.

Задание 5. Найдите и исправьте лексические ошибки в следующих предложениях.

1. Это был исключительно криминальный человек: он не занимался ни политикой, ни крупным бизнесом. 2. Если вы хотите сделать подарок своим близким, приходите в наш магазин: только у нас супердешёвые цены на бытовую технику! 3. Людей, приезжающих на отдых в Грецию, никогда не мучает ностальгия по Родине. 4. Любая проверка – она играет на пользу предприятию, потому что всегда проще разобраться вместе с кем-то в том, что твориться на предприятии.

Задание 6.Подберите синонимы к следующим заимствованным словам. Составьте предложения с заимствованными словами и их синонимами русского происхождения.

Вердикт, мемуары, пунктуальный, экспорт, менеджер, нейтралитет, анализ, диалог, превалировать, превентивный, табу, тотальный, унитарный, фальсифицировать, регламентировать, верификация, аргументировать, дискредитация, компетенция, коррупция, легитимный, реноме, юрисдикция, презумпция, вердикт, санкция, экстрадиция, кодификация, кодекс, индифферентный, локальный, нюанс, аннулировать, анонимный, аналогичный, инсинуация, аномалия, спонтанный, беспрецедентный, девальвация, легитимный, раритет.

Задание 7.Определите значение слов иностранного происхождения, выбрав правильный ответ. При необходимости воспользуйтесь словарем иностранных слов.

1. Панегирик: а) тип темперамента; б) болезнь; в) хвалебная речь.

2. Электорат: а) механизм; б) избиратели; в) инструмент.

3. Антология: а) музыкальное произведение; б) биография; в) сборник избранных произведений.

4. Апелляция: а) просьба о пересмотре чего-либо; б) музыкальное произведение; в) косметическая процедура.

5. Раритет: а) предмет интерьера; б) равенство; в) старинная ценная вещь.

6. Манускрипт: а) рукопись; б) подпись; в) дополнение к письму.

7. Легитимный: а) легальный, законный; б) незаконный; в) относящийся к болезни легких.

8. Фракция: а) часть группировки; б) партия; в) обломок чего-либо.

9. Конверсия: а) превращение, изменение; б) обратный порядок; в) террористический акт.

Задание 8. Определите, в чем различие в значениях следующих слов. Составьте с ними предложения.

Беспорядочный, хаотичный, смутный, сбивчивый, расстроенный, разбросанный, разболтанный, неупорядоченный, неслаженный, бессистемный; неудача, фиаско, срыв, промах, проигрыш, нелады, неблагополучие, накладка, незадача, неуспех.

Задание 9. Прочитайте предложения, выбрав из скобок одно из синонимичных слов.

1. В судебной практике (разъяснялось, объяснялось, истолковывалось, растолковывалось, пояснялось, втолковывалось), что, по смыслу закона под похищением человека следует (постигать, смыслить, понимать) противоправные умышленные действия, сопряженные с тайным или открытым (завладением, захватом) живого человека. 2. При назначении (наказания, кары, возмездия, расплаты) за преступление, совершенное в соучастии, учитывается роль каждого соучастника в совершении преступления. 3. Его (беседа, сообщение, информация, разговор) имеет важное значение, поскольку информирует о произошедшем. 4. Болезнь – (причина, предлог, повод) того, что свидетель разговаривал так раздраженно. 5. Было ... (наглядно, предметно) ...(показано, продемонстрировано), что комплексное ... (использование, применение) технических средств на ... (занятия, уроки) ... (во много раз, заметно, значительно, неизмеримо, несравненно, ощутимо, существенно) ...(повышать, увеличивать) ... (отдача, продуктивность, производительность, эффективность) ... (работа, труд) педагога. 6. Известно (любому, всякому, каждому), что даже самые (хорошие, отличные, прекрасные, великолепные, превосходные) условия работы еще не (определяют, решают, обеспечивают, гарантируют) успеха. 7. Без четко организованной системы управления эти проекты не могут быть (материализованы, осуществлены, воплощены в жизнь, выполнены).

Задание 10.Подберите синонимы к словам.

Спор, изъян, приказ, уведомление, актуальный, борьба, оповестить, формировать, криминальный, натуральный, ходатайство, хищение, задолженность, именуемый, правовед, адвокат.

Задание 11.Запишите слова, синонимичные данным словосочетаниям.

Образец: привести доказательства – доказать

Выходить из строя, прийти в соприкосновение, сделать отступление, вносить коррективы, иметь отличие, иметь место, оказывать воздействие, дать характеристику, дать подтверждение, оказать содействие, произвести ремонт, нести ответственность.

Задание 12.Подберите к данным глаголам синонимичные словосочетания.

Образец: захватить – произвести захват.

Осмотреть (произвести осмотр), участвовать (принять участие), помогать (оказать помощь), строить (заниматься строительством), убежать (удалиться на расстояние), руководить (взять на себя руководство), дежурить (вести дежурство), уличить (найти виновного), доказать (привести доказательство), обвинить (вынести обвинение), изъять (произвести изъятие), напасть (совершить нападение), расследовать (заниматься расследованием), показать (осуществить показ), согласиться (дать согласие).

Задание 13.Подберите антонимы к словам.

Получить, истец, потерпевший, разрешить, адресат, негативный, получатель, присутствовать, действие, пассивность, союзник, положительно, ответственность, счастье, подъем, безделье, живет, нежность, трезвый, весна, надеть, мрак, сладкий, мягкий, тепло, свежий, утро, близкий, возможный.

Задание 14.Вспомните пословицы, в которых есть следующие антонимы.

Густо – пусто, мягко – жестко, ученье – неученье, труд – лень, много – мало, вместе – врозь, старый – новый, маленький – большой, больной – здоровый, утро – вечер.

Задание 15. Выпишите из пословиц сначала языковые антонимы, а затем контекстуальные.

1. Не дорого начало, а похвален конец.. 2. Много шума, да мало толку. 3. Высоко поднял, да низко опустил. 4. Готовь летом сани, зимой телегу. 5. Кто хочет много знать, тому надо мало спать. 6. Сморчком глядит, а богатырем кашу уплетает. 7. Труд всегда дает, а лень только берет.

Задание 16. Назовите речевые ошибки, связанные с употреблением омонимов и многозначных слов. Устраните двусмысленность.

Курсанты прослушали важное сообщение. Врач обошел седьмую палату. Редактор просмотрел эти строки. Играя, он забывал об очках. Миллиарды людей теряются из-за отсутствия информации на транспорте, улице, в магазине. Проблемам юрислингвистики посвящена настоящая статья.

Задание 17.В стихотворениях В. Терехова найдите омографы. Что отличает эти слова?

Когда устало солнце село,
Притихло шумное село,
Луна взошла на небо смело,
Меня на улицу смело.

***
Порою наши цели мелки,
Мы исписались, как мелки,
Но всё спешат по кругу стрелки,
И в цели метятся стрелки.

Задание 18. Найдите омофоны.

***

***

Задание 19. Исправьте предложения, устраняя лексические ошибки. Укажите разновидности ошибок: выбор слова без учета его значения, речевая избыточность (тавтология или плеоназм), нарушение лексической сочетаемости, неверное использование паронимов, синонимов, антонимов.

1. Этот ребус распутан: задержаны трое бандитов, нигде не работающих, неоднократно судимых за тяжкие преступления. 2. Подсудимый сначала его избил, а потом травмировал. 3. Прошу вас разделить мою квартиру, так как прекратилось бракосочетание. 4. Прибывшему сотруднику милиции подсудимая оказала сопротивление, выталкивая его корпусом. 5. Сторонники либерализации цен получили значимый перевес голосов. 6. Первые годы их семейной жизни были счастливыми, это была настоящая лебединая песня. 7. Допрошенный в качестве обвиняемого Шмаев в предъявленном ему обвинении виновным себя признал полностью. 8. Этот факт оказался в поле внимания сотрудников милиции. 9. На сцену выходит претендентка на звание чемпионки этого конкурса красоты. 10. Молодой вундеркинд был известен по всей стране.

Задание 20.К данным толкованиям подберите юридические термины.

а) решение о виновности или невиновности подсудимого, вынесенное коллегией присяжных заседателей (п.5 ст.5 УПК РФ); б) форма предварительного расследования, осуществляемого дознавателем, по уголовному делу, по которому производство предварительного следствия необязательно (п.8 ст.5 УПК РФ); в) систематизированный законодательный акт, в котором содержаться нормы какой-либо отрасли права; г) нахождение подозреваемого или обвиняемого в момент совершения преступления в другом месте (п.1 ст.5 УПК РФ); д) порядок восстановления прав и свобод лица, незаконно или необоснованно подвергнутого уголовному преследованию, и возмещения причиненного ему вреда (п. 34 ст.5 УПК РФ); е) замечание участника прений сторон относительно сказанного в речах других участников (п. 36 ст.5 УПК РФ).

Задание 21.Объясните значение слов-паронимов и составьте с ними словосочетания. Назовите отличительные признаки в формах паронимов.

Выборный – выборочный, дипломат – дипломант  – дипломник, одеть – надеть, усвоить – освоить, основание – обоснование, специальный – специализированный, тактичный – тактический, подпись – роспись, абонент – абонемент, быт – бытие, воспоминание – напоминание, героизм – героика – геройство, гордость – гордыня, доброта – добротность, жесткость – жестокость, глубинный – глубокий, деловитый – деловой – дельный, дипломатический – дипломатичный, доверительный – доверчивый, эффектный – эффективный, надеть – одеть, вдохнуть – вздохнуть..

Задание 22. Укажите предложения, где допущены ошибки в употреблении паронимов.

1. Все командировочные собрались в конференц-зале. 2. Следователь прокуратуры постановил предоставить в распоряжение эксперта найденные улики. 3. Суд представил слово адвокату. 4. Суду предоставлены все необходимые доказательства. 4. За проявленное мужество сотрудника полиции представили к награде. 5. В ходе оперативно-следственных мероприятий были выявлены сообщники Григорьева. 6. На конференции демонстрант показал новые технологии проведения следственной экспертизы. 7. Депозит внес депонент. 8. Беседы с трудными подростками оказались эффективными.

Задание 23.Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов.

1. Утверждая документацию, начальник факультета ставит на ней свою роспись. 2. Обмороженные стекла окон едва рассеивают тусклый свет февральского утра. 3. Он читал протоколы с чувством, с каким писатель перечитывает свое удачливое произведение. 4. Можно было подумать, что он уже нашел какой-то исход. 5. Участники собрания строго обсудили тех, кто забывает о своем долге. 6. Служба первое время поддавалась нелегко. 7. Он одел форму.

Задание 24.Выберите подходящий пароним из слов, данных в скобках.

1. Верховенство права и закона – общий и (главный, заглавный) принцип правового государства. 2. Отчет (представляется, предоставляется) в двух экземплярах. Перед нами на собрании (встал, стал) принципиальный вопрос.3. В конце учебника (представлен, предоставлен) список (рекомендательной, рекомендованной) литературы. 4. (Командированному, командировочному) пришлось долго ждать оформления (командированных, командировочных) удостоверений. 5. Ревизорской службой установлен (непрерывистый, непрерывный) контроль исполнения. 6. По окончании производственной практики преподаватель должен дать на каждого курсанта заключение о характере и качестве (проведенный – произведенный) работы. 7. Мне кажется, что я припоминаю (лицо – личность) этого человека. 8. Он очень неприятный, грубый человек, поистине (невежа, невежда), да и знаниями не блещет, по сути (невежа, невежда). 9. (Исполнительная, исполнительская) власть на местах должна активизировать свою работу.

Задание 25. Оцените целесообразность использования иноязычных слов в следующих предложениях, исправьте предложения, произведя, где необходимо, синонимические замены.

1. Движущей силой постановки «Маскарада» оказывается ледяной эстетизм, актеры здесь становятся фигурантами, имеющими скорее декоративные задачи. 2. Новый триллер создает в зрительном зале атмосферу саспенса (напряжения). 3. Важ­ную роль в современном обществе играет создание опережа­ющих технологий, ноу-хау. 4. Многие сейчас испытывают фьючешок («шок будущего»), 5. Фильм не был закончен к началу феста (праздника). 6. Какой смысл держать нас в течение восьми вечеров у голубых экранов в ожидании хеппи-энда? 7. Среди собравшихся превалировали представители факультета. 8. Эффективность режима экономии во многом зависит от того, насколько лимитируются финансовые рас­ходы. 9. На последних соревнованиях наша футбольная ко­манда потерпела фиаско. 10. Идентичное решение было принято студентами второй группы. 11. В качестве свидетелей в суде фигурировали самые разнообразные люди. 12. Ника­кие резоны не действовали на упрямого спорщика.

Задание 26.Выберите из газеты или журнала заимствованные слова, значения которых вам неизвестны или не вполне понятны. Выясните их значения по словарю иностранных слов (задание выполняется дома заранее).

Задание 27.Самостоятельно подберите примеры немотивированного использования заимствованных слов в устной или письменной речи (газеты, журналы, ТВ- и радиопередачи). Подтвердите правильность своих наблюдений и выводов с помощью словарей.

Задание 28.Составьте связный текст из пяти-шести предложений об актуальных экономических и социальных процессах в России, употребляя приведенные ниже слова и их формы.

Компенсация, криминогенный, коррупция, конституционный, федеральный, электорат, коммерческий, конкурентоспособный, кризисный, инвестиция, инфляция, рентабельность, потребительский.

Задание 29. Прочитайте тексты. Найдите в них новые слова, архаизмы и историзмы. Какова их роль в текстах.

1.  Как ныне сбирается вещий Олег

Отмстить неразумным хазарам:

Их села и нивы за буйный набег

Обрек он мечам и пожарам.

С дружиной своей, в цареградской броне

Князь по полю едет на верном коне.

Из темного леса навстречу ему

Идет вдохновенный кудесник,

Покорный Перуну старик одному,

Заветов грядущего вестник,

В мольбах и гаданьях проведший весь век.

И к мудрому старцу подъехал Олег.

                                                                  А. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге».

2. Выпуск корпоративных пластиковых карт системы VISA проводится с целью расширения услуг банка. Банк планирует установить несколько банкоматов в центре города. Эти терминалы рассчитаны на круглосуточное обслуживание клиентов.

3. Инвесторы не собираются вкладывать деньги в эти предприятия.

4. Для изучения экрана текстового процессора Word понадобится время. К важнейшим командам вы получаете доступ посредством меню. Нужно установить курсор на нужный пункт и щелкнуть кнопкой мыши.

Задание 30. Выделите в тексте историзмы и архаизмы. Укажите слова, которые вернулись из пассивного словарного запаса в активный.

Майор Ковалев приехал в Петербург по надобности, а именно искать приличного своему званию места: если удастся, то вице-губернаторского, а не то – экзекуторского в каком-нибудь видном департаменте. Майор Ковалев был не прочь и жениться; но только в таком случае, когда за невестою случится двести тысяч капиталу. <...> Вдруг он стал как вкопанный у дверей одного дома, в глазах его произошло явление неизъяснимое: перед подъездом остановилась карета, дверцы отворились; выпрыгнул, согнувшись, господин в мундире и побежал вверх по лестнице. Каков же был ужас и вместе изумление Ковалева, когда он узнал, что это был собственный его нос! При этом необыкновенном зрелище, казалось ему, всё переворотилось у него в глазах... Он был в мундире, шитом золотом, с большим стоячим воротником, на нем были замшевые панталоны; при боку шпага. По шляпе с плюмажем можно было заключить, что он считался в ранге советника. (Н. В. Гоголь)

Задание 31. В отрывке из "Истории Государства Российского" Н.М. Карамзина укажите историзмы, архаизмы; в составе последних выделите церковнославянизмы и древнерусизмы. Найдите также семантические архаизмы.

Борис еще отложил свое царское венчание до 1 сентября, чтобы совершить сей важный обряд в новое лето, в день общего доброжелательства и надежд, лестных для сердца. Между тем грамота избирательная была написана от имени земской думы, с таким прибавлением: «Всем ослушникам царской воли неблагословение и клятва от церкви, месть и казнь от синклита и государства, клятва и казнь всякому мятежнику раскольнику любоприятельному, который дерзнет противоречить деянию соборному и колебать умы людей молвами злыми, кто бы он ни был, священного ли сана или боярского, думного или воинского, гражданин или вельможа: да погибнет и память его вовеки!». Сию грамоту утвердили 1 августа своими подписями и печатями Борис и юный Феодор, Иов, все святители архимандриты, игумены, протопопы, келари, старцы чиновные. Наконец Борис венчался на царство, еще пышнее и торжественнее Феодора, ибо принял утварь Мономахову из рук вселенского патриарха. Народ благоговел в безмолвии, но когда царь, осененный десницею первосвятителя, в порыве живого чувства как бы забыв устав церковный, среди литургии воззвал громогласно: «Отче, великий патриарх Иов! Бог мне свидетель, что в моем царстве не будет ни сирого, ни бедного» – и, тряся верх своей рубашки, примолвил: «Отдам и сию последнюю народу», тогда единодушный восторг прервал священнодействие: слышны были только клики умиления и благодарности в храме, бояре славословили монарха, народ плакал. Уверяют, что новый венценосец, тронутым знаками общей к нему любви, тогда же произнес и другий важный обет: щадить жизнь и кровь самых преступников и единственно удалять их в пустыни сибирские. Одним словом, никакое царское венчание в России не действовало сильнее Борисова на воображение и чувство людей.

Задание 32. Выделите неологизмы в предложениях из романа Е. Замятина «Мы». Попытайтесь объяснить их значение. Разграничьте неологизмы лексические и семантические.

1. Кончить придется после: щелкнул нумератор. 2. Когда она вошла, еще вовсю во мне гудел логический маховик, и я по инерции заговорил о только что установленной мною формуле, куда входили и мы все, и машины, и танец. 3. Вы – совершенны, вы – машиноравны, путь к стопроцентному счастью – свободен. 4. Спешите в аудиториумы, где производится Великая Операция. 5. И над головой рушатся чугунно-летучие тучи... 6. Мотор гудит вовсю, аэро дрожит и мчится, но руля нет – и я не знаю, куда мчусь... 7. Вероятно, такой же молчаливый холод там, в синих, немых междупланетных пространствах. 8. Нынче утром я был на Эллинге, где строится Интеграл... 9. На прощание I все так же иксово усмехнулась мне. 10 В один и тот же час единомиллионно начинаем работу – единомиллионно кончаем. И, сливаясь в единое, миллионорукое тело в одну и ту же, назначенную Скрижалью, секунду, мы подносим ложки ко рту и в одну и ту же секунду выходим на прогулку и идем в аудиториум, в зал Тэйлоровских экзерсисов, отходим ко сну...11. Аудиториум Огромный, насквозь просолнечный полушар из стеклянных массивов. 12. И я с трудом включил внимание только тогда, когда фонолектор перешел уже к основной теме: к нашей музыке, к математической композиции, к описанию недавно изобретенного музыкометра. 13. Он посмотрел на меня, рассмеялся остро, ланцетно. 14. Тот, другой, услышал, тумбоного протопал из своего кабинета... 15.– А-а, – промычал тот и затумбовал назад в свой кабинет.

Задание 33.В юридических текстах найдите примеры использования архаизмов. Объясните, с какими целями их используют современные юристы (задание выполняется дома заранее).

Задание 34. В данных предложениях найдите фразеологизмы:

1. Не все из влиятельных людей и не всегда охотно идут навстречу его просьбам и настойчивым требованиям. 2. В работе гимнастов изумляло цирковых артистов доведенное до невероятной точности чувство темпа – особенное шестое чувство, вряд ли понятное где-нибудь, кроме балета и цирка (А.И. Куприн). 3. И что слез льется за этими запорами, невидимых и неслышимых! И все шито да крыто – никто ничего не видит и не знает (А.Н. Островский). 4. За дверью послышались громкие аплодисменты и симпатичный голос княжны Рожкиной… У секретаря затрепетало под сердцем. Муки Тантала были ему не по силам (А.П. Чехов).  5. С восторгом разоблачителя журналист описывал, как лаборатория Данкевича переливает из пустого в порожнее, растрачивая государственные средства (Д.А. Гранин). 6. Рубикон был перейден, и, что я ни делал, чтобы воздержать дружбу Головина, а главное, его посещения, – все было тщетно (А.И. Герцен). 7. Его позабыли, и история о нем умалчивает, а он был человек замечательный и, по моему мнению, даже исторический (Н.С. Лесков). 8. Виктор не первый раз сталкивался с трудностями, но всегда выдерживал характер и добивался намеченной цели. 9. Братия относилась к нему безучастно, враждебно – дескать, дармоеды – старалась отобрать у них все пятаки, загоняла на монастырские работы и, всячески выжимая сок из этих людей, пренебрегала ими (М.Горький). 10. Я решительно отказался выступать завтра, очень расстроен смертью Алеши, в голове каша, не сумею связать двух слов (В.Г. Короленко). 11. Сначала были переводчики-любители, потом появились профессионалы. Сначала переводили, не мудрствуя лукаво, потом появились теории перевода. 12. Поделившись своими идеями друг с другом, ребята решили, что пойдут играть в прятки. 13. Аксинья смеялась, играя из-под платка черными глазами (М.А. Шолохов). 14. В ходе игры ребята и не заметили, как облили курицу водой из ведра, и курица стала мокрой. 15. Писатель обязан шагать в ногу со временем.

Задание 35.Какие из этих выражений являются фразеологизмами?

Голубям на смех, и след простыл, зубы заговаривать, сухая курица, мертвым сном, точка зрения, точить вилку, следить за каждой копейкой, тянуть кота за язык, указать на дверь, знать цену, вертеться на языке, заплатить той же монетой.

Задание 36. Найдите антонимичные фразеологизмы.    

Черная кровь                     Выдерживать характер

Гонять лодыря                  Без царя в голове

Грош цена                         За тридевять земель

Повернуть оглобли назад Голубая кровь

Два шага                            Цены нет

Голова на плечах              Гнуть спину

Задание 37.Разделите следующие крылатые выражения на две группы: библеизмы и литературного происхождения. Объясните их значение.

Алые паруса, быть или не быть, вавилонское столпотворение, горе от ума, живой труп, козел отпущения, привычка свыше нам дана, избиение младенцев, умывать руки, маленький человек, тьма египетская.

Задание 38.С помощью словарей определите происхождение и значение крылатых выражений.

Ахиллесова пята, буриданов осел, гадкий утенок, дела давно минувших дней, нищие духом, перейти Рубикон, яблоко раздора, золотой телец, брать быка за рога.

Задание 39.В юридических текстах найдите примеры использования крылатых слов и библеизмов. Объясните, с какими целями их используют современные юристы.

Задание 40. Устраните ошибки, связанные с речевой избыточностью. Укажите тип ошибки (тавтология, плеоназм, многословие).

1. В результате совместного сотрудничества фирм товарооборот запрещенного товара резко увеличился. 2. Юристы на юридических конференциях делятся между собой своими проблемами. 3. За отчетный период времени дисциплинарных нарушений не было выявлено. 4. Жители, проживающие в нашем районе, собрались на встречу с депутатом. 5. О том, что в фирме «Строймаркет» есть свободная вакансия, Земцов узнал от своего бывшего сослуживца Кривошеева. 6. Раскрывая предложенную тему, мы попытаемся раскрыть концепцию занятости в новых социально-экономических условиях России. 7. Главная суть статьи заключалась в опровержении приведенных ранее доказательств. 8. В конце своего выступления оратор, резюмируя, кратко обобщил свои предложения. 9. При допросе допрашиваемый признался в совершенной им краже. 10. В апреле 2012 года подсудимый Карасев демобилизовался из армии. 11. Пора решать нерешенные проблемы. 12. Он облокотился локтем о перила. 12. Распахнув дверь нараспашку, Ася выбежала в сад.

Задание 41. Объясните, в чем заключаются лексические ошибки в предло­жениях, установите их тип и дайте правильный вариант.

I. Он назначен директором по собственному желанию. 2. Во всех кассах вокзала имеются места на поезда. 3. Ветераны ВОВ перевозятся бесплатно. 4. В статье о проблеме безрабо­тных уделяется первоочередное внимание. 5. Жители, прожи­вающие в нашем районе, собрались на встречу с депутатом. 6. Раскрывая предложенную тему, мы попытаемся раскрыть концепцию занятости в новых социально-экономических условиях России. 7. Правительство в это трудное время долж­но представлять единый монолит. 8. В конце своего выступ­ления оратор, резюмируя, кратко обобщил свои предложения. 9. Дабы ограда не подвергалась ржавлению, необходимо покрыть ее масляной краской. 10. Мозговали долго и, наконец, нашли решение. 11. Началась избирательная фиеста. 12. В парке было заложено 32 дерева. 13. Он познакомился с плеядой новейших компьютеров. 14. Депутаты приняли важное решение, которое способствует улучшению отмеченных недостатков. 15. Бабушка ласково кивает добрым морщинистым лицом. 16. В зале в основном были люди изрядного возраста, то есть многолетние читатели журнала «Новый мир». 17. Эта борьба ведется под тезисом защиты прав человека. 18. Сделавшись революционеркой, она стала привлекательной для сыщиков. 19. Закоренелые саратовцы особенно любят свой город. 20. На пространстве нескольких километров от станции земельное полотно уже усеяно ровным слоем гравия и утрамбовано.

Задание 42. Найдите и исправьте в приведенных текстах ошибки, связанные с нарушением лексических норм языка.

Мы поможем в написании ваших работ!