Театральные и музыкальные музеи

Музей – собрание редкостей или замечательных предметов по какой-либо отрасли науки или искусств; здание для этого; хранилище, сохранище. В. Даль Любой музей есть память о веках. Творенья от начала мирозданья, Любое человечества созданье В картинах, письменах, стихах … Т. Сальникова Я поведу тебя в музей!.. С. Михалков

Рекомендации по выполнению творческого задания

«Музей в социокультурном пространстве Петербурга»

Цель: ознакомиться с экспозицией одного из музеев Санкт-Петербурга, выяснить его место в культурном пространстве города, оценить его потенциал для изучения истории России.

Алгоритм выполнения задания:

1. Выбираем музей – объект исследования (список прилагается).

2. Осознаем, что в системе институтов, обеспечивающих сохранение и воспроизводство культурных ценностей, особое место принадлежит именно музею. Источником приоритетных направлений социально-культурной деятельности современного музея становится ориентация на преодоление кризиса национальной идентичности в глобализирующемся мире посредством музеефикации культурного пространства. Здесь уместно вспомнить функции исторического знания.

3. Пользуясь интернетом, проводим первичный сбор информации о музее, истории здания, где он располагается, биографии персоны, которой посвящен музей и т.д.

4. Вооружаемся фотоаппаратом, на всякий случай диктофоном и, захватив надежного человека в качестве компаньона, в хорошем настроении выдвигаемся в музей.

5. Приобретаем билет, храним его (помните, это ваш вещдок! – Е.А.).

6. Проводим осмотр экспозиции, слушаем или не слушаем экскурсовода, фотографируем понравившееся экспонаты, себя в интерьере музея, музейного кота и т. д.

7. Попутно пытаемся соотнести полученную информацию с уже ранее известной, осмыслить, что нового узнали, посетив этот музей. Попробуйте проанализировать, как экспозиция музея способствует делу изучения истории России и всеобщей истории. Приведите в этой связи несколько конкретных примеров.

8. Представляем себе, что современное развитие музейного дела сопровождается превращением музея в комплексные культурно-исторические, педагогические и досуговые центры. Это, в свою очередь, обусловливает изменения в организации всего музейного пространства: экспозиций выставок, рекреационных зон, современной музейной инфраструктуры, образовательной деятельности. Сегодня музею необходима разработка новых форм работы с посетителем, организации его процесса пребывания в музее.

9. Прочитав данные Рекомендации, «перевариваем» информацию о том, что основные функции музея как социального института современного общества, можно разделить на «традиционные» и «современные» («сервисные»). Первая группа функций включает в себя все те аспекты деятельности музея, которые формировались на протяжении нескольких веков институционального развития и сохранили свое значение и в современном обществе. Это функция документирования, научно-исследовательская функция, функция образования и воспитания (просветительская функция), функция формирования национальной идентичности, функция исторической трансляции социальной памяти, социокультурного опыта и социально значимого знания. Вторая группа функций объединяет новые аспекты музейной деятельности, развившиеся в результате воздействия информационно-коммуникативных и рыночных факторов и включает в себя функцию организации свободного времени, интерактивную и имиджевую функции.

10. Помня обо всем этом, постараемся выяснить, каким образом данный музей сочетает (или не сочетает) в своей деятельности эти функции. Для реализации этой цели используем собственные наблюдения, а также обращаемся с вопросами к заинтересованным лицам— сотрудникам музея, посетителям и т.д., (вот здесь может пригодиться диктофон!), ни в коем случае не пугая их формулировками из пунктов 8, 9 данных Рекомендаций.

11. Проявляем профессиональное мастерство и задаем адекватные по смыслу вопросы по мотивам пунктов 8 и 9 данных Рекомендаций.

12. Благодарим своих респондентов! Покидаем музей, проверяя наличие билета и других доказательств своего пребывания там.

13. Далее — осмысливаем пережитое, полученные знания и эмоции (можно в кофейне неподалеку от музея).

14. По возвращении домой начинаем готовить отчет о творческом задании (разумнее всего совместить презентацию и текстовый файл). Возможны и другие формы отчетности.

Приятных впечатлений!

Ваша Е.А.

Полезные ссылки:

Ассоциация Менеджеров культуры // URL: http://www.amcult.ru/index.php/ru/knowledge/articles/354-whybrands.html

Ласкина И.И. Современный музей как фактор развития //URL: http://bujet.ru/article/222913.php

Музейи современные технологии: Материалы Всероссийских научных конференций. Томск, 20–23 мая 2003 г., 20–24 сентября 2004 г., 19–22 ноября 2005 г. / Отв. редактор Э.И. Черняк. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 2006.

Смирнова Э.В. Трансформация функций музея в социокультурном пространстве // «Magister Dixit» - научно-педагогический журнал Восточной Сибири. 2014. No 2 (14). // URL: http://md.islu.ru/sites/md.islu.ru/files/rar/smirnova.pdf

Соболева Е. С., Эпштейн М. З. Эволюция концепции музеев в меняющемся мире // Вопросы музеологии . 2011. №1. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/evolyutsiya-kontseptsii-muzeev-v-menyayuschemsya-mire

Приложение

Список музеев Санкт-Петербурга

Художественные музеи

Меншиковский Дворец
Государственный Русский музей
Мраморный дворец
Михайловский замок
Строгановский дворец
Государственный музей городской скульптуры
Музей-усадьба И.Е. Репина «Пенаты»
Музей-квартира А.И. Куинджи
Музей-усадьба П.П. Чистякова в Пушкине
Музей прикладного искусства
Музей фарфора
Елагиноостровский дворец-музей русского декоративно-прикладного искусства и интерьера XVIII—XX вв.

Естественно-научные музеи

Российский государственный музей Арктики и Антарктики
Музей гигиены (СПб ГКУЗ «Городской центр медицинской профилактики»)
Музей-архив Д.И.Менделеева Санкт-Петербургского Государственного Университета
Мемориальный музей-квартира академика И.П.Павлова Института физиологии им. И.П.Павлова РАН
Музей Русского Географического общества

Литературные музеи

Всероссийский музей А. С. Пушкина (наб. Мойки, 12)
Мемориальный Музей-Лицей
(филиал Всероссийского музея А.С.Пушкина)
Музей-усадьба Г.Р.Державина
(филиал Всероссийского музея А.С.Пушкина)
Музей-квартира Н. А. Некрасова
(филиал Всероссийского музея А.С.Пушкина)
Литературно-мемориальный музей Анны Ахматовой в Фонтанном Доме
Музей «Анна Ахматова. Серебряный век»
Литературно-мемориальный музей Ф. М. Достоевского
Государственный литературный музей «ХХ век»
Музей-квартира А. А. Блока
(филиал Государственного музея истории Санкт-Петербурга)
Музей «Николай Рубцов: стихи и судьба»

Театральные и музыкальные музеи

Мемориальный музей-квартира Н. А. Римского-Корсакова
Дом-музей Ф.И.Шаляпина (филиал СПб Музея театрального и музыкального искусства)

Исторические музеи

Музей антропологии и этнографии имени Петра Великого Российской академии наук (Кунсткамера)
Российский этнографический музей
Музей «Ниеншанц»
Государственный музей истории религии
Петропавловская крепость
(филиал Государственного музея истории Санкт-Петербурга
Особняк Румянцева (филиал Государственного музея истории Санкт-Петербурга)
Музей-квартира С.М.Кирова
(филиал Государственного музея истории Санкт-Петербурга)
Музей печати (филиал Государственного музея истории Санкт-Петербурга)
Государственный музей политической истории России
Музей становления демократии в современной России им. Анатолия Собчака
Гороховая, 2. Музей истории политической полиции России
Музей-квартира Иоанна Кронштадского
Государственный мемориальный музей А.В. Суворова
Мемориальный музей «Разночинный Петербург»
Музей-квартира Аллилуевых (филиал Государственного музея «Смольный»)
Юсуповский дворец на Мойке
Государственный мемориальный музей обороны и блокады Ленинграда
Мемориальный комплекс «Подводная лодка Д-2 “Народоволец”»
Народный музей «А музы не молчали…» (Музей посвящён культуре и искусству Ленинграда периода Великой Отечественной войны)
Военно-исторический музей артиллерии, инженерных войск и войск связи
Крейсер «Аврора» (филиал Центрального военно-морского музея)
Военно-медицинский музей Министерства обороны Российской Федерации
Санкт-Петербургский музей игрушки
Санкт-Петербургский музей хлеба
Музей Истории Фотографии‎
Санкт-Петербургский музей истории профессионального образования
Музей истории Кронштадта
Музей истории Павловска
Краеведческий музей Ломоносова
Историко-литературный музей города Пушкина

Музеи-памятники

Государственный музей-памятник «Исаакиевский собор»
Музей-памятник «Спас на Крови»
Концертно-выставочный зал «Смольный собор»
Музейный комплекс «Вселенная Воды»
Домик Петра I
(филиал Государственного Русского музея)
Нарвские триумфальные ворота
(филиал Государственного музея городской скульптуры)
Государственный музей-заповедник «Царское Село»
Государственный музей-заповедник «Павловск»
Дворцово-парковый ансамбль «Петергоф» (музей-заповедник «Петергоф»
Дворцово-парковый ансамбль «Александрия» (филиал Музея-заповедника «Петергоф»)
Музей семьи Бенуа (филиал Музея-заповедника «Петергоф»)
Музей игральных карт (филиал Музея-заповедника «Петергоф»)
Дворцово-парковый ансамбль «Ораниенбаум» (филиал Музея-заповедника «Петергоф»)

Музеи науки и техники

Центральный музей связи имени А. С. Попова
Мемориальный музей А. С. Попова при ЛЭТИ
Центральный музей железнодорожного транспорта МПС России
Музей городского электрического транспорта
Центральный музей Октябрьской железной дороги
Музей Петербургского метрополитена
Астрономический музей Главной (Пулковской) обсерватории РАН
Ледокол «Красин»

Гатчинский район

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 298; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!