Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Аккредитованное образовательное частное учреждение высшего образования
МОСКОВСКИЙ ФинансовО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МФЮА
Кировский филиал
Кафедра общегуманитарных и социально-экономических дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Директор
_______________ О.К.Акулова
«20» января 2017г.
«Культурология»
Для студентов, обучающихся по специальности
40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности
Рекомендовано
Учебно-методическим и редакционно-издательским советом КФ МФЮА
(протокол № 01-ОД от 20.01.17 г.)
Одобрено кафедрой
«Общегуманитарных и социально-экономических дисциплин»
(протокол №1 от 19.01.17 г.)
Киров 2017
Пояснительная записка
Культурология – одна из основ формирования общей культурной компетентности будущего специалиста, дисциплина, вместившая в себя и логику науки, и пафос гуманитарных ценностей.
Цель и задачи, решаемые дисциплиной
Цель курса «Культурология» – формирование у студентов понимания общепризнанных ценностей, мировоззренческих ориентаций, умения владеть нормами, обычаями, этическими и эстетическими предпочтениями, языками общения как элементами общей гуманитарной эрудиции социально адекватных членов сообщества.
Основные задачи курса:
· выявление способов трансляции, сформированных смыслов, ценностей норм бытия от поколения к поколению в разных сообществах;
|
|
· типологизирование культурного опыта народов по эпохам и цивилизациям.
· изучение исторического опыта народов, воплощенного в различных формах социальной жизнедеятельности, образе жизни, картине мира, обычаях, верованиях, художественных образах;
· вычленение во всем этом многообразии единых общечеловеческих ценностных оснований, единых нравственных принципов жизнеустроения, нормирования и регулирования коллективного бытия, единого механизма социального воспроизводства личности и мотивации его жизнедеятельности;
· раскрытие процессов формирования смыслов и ценностей и воплощение их в непосредственной социальной практике, и одновременно демонстрация того, как строится само знание о культуре (школы, направления и теории в культурологии);
В результате изучения дисциплины студент должен:
· понимать характер культурологии как науки и ее место в системе гуманитарного знания;
· понимать и уметь объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностях культуры;
· знать формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития;
|
|
· уметьобъективно оценивать явления современной культурной жизни на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу.
· уметь работать с научной литературой по истории религиозно-философской и научной мысли, литературы и театра, архитектуры и искусства.
Содержание дисциплины
Лекционные занятия
Номер раздела тематического плана | Наименование разделов и их содержание |
1. | Культурология в системе гуманитарных наук. История становления культурологического знания. Культурология и ее междисциплинарные связи. Структура культурологического знания: историческая культурология, теоретическая культурология, прикладная культурология. Методы культурологических исследований |
2. | Понятие культуры в современной науке: 1. Понятие культуры, его происхождение и употребление. 2. Функции культуры: трансляционная, познавательная, регулятивная, знаковая, ценностная 3. «Декларация прав культуры» (под ред. Д. С. Лихачева) |
3. | Теории культурогенеза.Понятие и сущность культурогенеза. Теории культурогенеза: креационистская (Платон, Августин Блаженный), эволюционистская (Э. Б. Тайлор, Г. Спенсер), трудовая (Ф. Энгельс, К. Маркс), психоаналитическая (З. Фрейд), игровая (Й. Хейзинга), символическая (Э Кассирер) |
4. | Духовные основания мировых религий. |
4.1 | Понятие мировых религий, их классификация, характеристика общих духовно-нравственных оснований. «Четыре благородных истины» буддизма как путь нравственного самосовершенствования человека. |
4.2 | Духовные доктрины «авраамических религий»: становление иудаизма, декалог Моисея как нравственный кодекс; Нагорная проповедь И. Христа как кристаллизация христианского вероучения; «Пять столпов ислама» – основа духовно-нравственного совершенствования мусульман. |
5 | Роль толерантности в поликультурном мире.Толерантность как залог диалога между культурами в современном мире. Проводится в форме тренинга, на котором обсуждаются проблемы интолерантности и способы их преодоления |
6. | Типология культуры.Понятие и принципы типологизации культур. Соотношение этнического и национального типа культуры. Взаимодействие традиций и новаций в истории развития культуры. Специфика региональной типологизации культуры. Массовый и элитарный тип культуры |
7. | Историческая типологизация культуры. Первобытность как тип культуры. Первобытный синкретизм Значение «неолитической революции». Миф как стержневая характеристика архаической культуры. Формы первобытной религии: магия, тотемизм, фетишизм, анимизм. Роль племенных обрядов и системы табу. Проблема происхождения первобытного искусства. |
8. | Античность как тип культуры.Космоцентризм античной Греции и развитие полиса. Полис как гражданская община. Агональный характер древнегреческой культуры. Принцип калокагатии: мера, симметрия, пропорция. Культура Древней Греции – колыбель европейской цивилизации. Краткая характеристика древнеримской культуры. Римский «цивитас». Роль права в римской культуре. Специфика верований: пантеон богов, веротерпимость, прагматичность, обожествление императора. Римское наследие в мировой культуре |
9. | Средневековье как тип культуры.Роль церкви и христианского вероучения в формировании средневековой культуры и христианского типа личности. Бог и человек. Идеал аскезы и феномен монашества. Субкультуры средневекового общества. Символизм средневековой культуры. Наследие средневековья в мировой культуре. |
10. | Ренессансный тип культуры.Возрождение как переходная эпоха от средневековья к Новому времени. Гуманизм как новое понимание природы и человека. Свободная личность и гений — социальный идеал ренессансной культуры. Антропоцентризм: место и роль человека в мироздании. Титаны Возрождения. |
11. | Культура Нового времени.Культурно-исторический смысл понятия «Новое время». Становление европоцентризма, сциентизма, рационализма. Научная революция XVII века. Барокко как тип культуры. Просветительский тип культуры. XIX век – культура индустриального общества. |
12. | Парадигмы развития культуры ХХ века– начала XXI вв..Тема кризиса культуры в 20 веке – тема гибели бездуховной цивилизации. Техническая культура и промышленный быт урбанизированной цивилизации. Культура и информационные технологии: роль СМИ, виртуальная культура, взаимоотношения «человек – компьютер». Постмодернистские тенденции в культуре. Культура и глобальные проблемы современности. |
Итого |
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
|
|
|
|
Перечень практических работ
№ п/п | Наименование работы | Методическая литература |
1. | Культурология как система знания 1. Особенности культурологии как интегративной науки. Роль «науки о культуре» в жизни общества. 2. Культура как объект и предмет научного исследования. 3. Понятие методологии науки и научного метода. Методы исследования культуры: эмпирические и теоретические, историко-генетический, компаративистский, герменевтический, системный подход и др. | Багдасарьян, Н.Г. Культурология: учеб. и практикум для бакалавров [Текст] / Н. Г. Багдасарьян ; Моск. гос. техн. ун-т им. Н. Э. Баумана. - 3-е изд., перераб. и доп.. - Москва : Юрайт, 2014. - 556 с.. - (Бакалавр. Базовый курс). - Библиогр.: с. 548-556 |
2. | Понятие культуры в современной науке: 1. Понятие культуры, его происхождение и употребление. 2. Функции культуры: трансляционная, познавательная, регулятивная, знаковая, ценностная 3. «Декларация прав культуры» (под ред. Д. С. Лихачева) | Багдасарьян, Н.Г. Культурология: учеб. и практикум для бакалавров [Текст] / Н. Г. Багдасарьян ; Моск. гос. техн. ун-т им. Н. Э. Баумана. - 3-е изд., перераб. и доп.. - Москва : Юрайт, 2014. - 556 с.. - (Бакалавр. Базовый курс). - Библиогр.: с. 548-556 |
3. | Современные требования к культуре личности 1. Понятие личности в философии, культурологии и психологии. 2. Понятие культуры личности и ее виды (нравственная, эстетическая, интеллектуальная, информационная, экономическая и т. д. ) 3.Современные требования к культуре личности | Развитие личности в современном российском обществе. Часть 1 [Электронный ресурс]: монография/ А.И. Матвеева [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: Перо, Центр научной мысли, 2011.— 289 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8995.— ЭБС «IPRbooks» Левицкая, И.А. Развитие личности в современном российском обществе. Часть 2 [Электронный ресурс]: монография/ Левицкая И.А., Зеленов Е.В., Белянина Л.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Перо, Центр научной мысли, 2011.— 94 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8992.— ЭБС «IPRbooks» Соколков, Е.А. Методология культурного самоопределения формирующейся личности специалиста-гуманитария. Опыт философского осмысления [Электронный ресурс]: монография/ Соколков Е.А., Буланкина Н.Е.— Электрон. текстовые данные.— М.: Университетская книга, 2011.— 232 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9137.— ЭБС «IPRbooks» |
4. | Культура и религия 1. Культура и религия. История и формы взаимодействия. 2. Понятие «религиозная культура». Религия в культуре современности. | Панкин, С.Ф. История мировых религий [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Панкин С.Ф.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— 159 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/6282.— ЭБС «IPRbooks» |
5. | Нравственные уроки основателей мировых религий: 1. Самосовершенствование через самоотречение: жизненный путь и учение Будды. 2. Жизнь и духовная миссия пророка Моисея. 3. От справедливости к милосердию: жизнь и учение Иисуса Христа. 4. Пророк Мухаммед о нравственных устоях правоверного мусульманина. | Горностаева, Л.Г. Мировые религии. Морально-правовой дискурс [Электронный ресурс]: монография/ Горностаева Л.Г..— Электрон. текстовые данные.— М.: Российская академия правосудия, 2013.— 150 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/14487.— ЭБС «IPRbooks» |
6. | Толерантность как залог диалога между культурами в современном мире.Проводится в форме тренинга, на котором обсуждаются проблемы интолерантности и способы их преодоления | «Декларация принципов толерантности» (ЮНЕСКО, 1995) Бакулев, Г.П. Массовая коммуникация. Западные теории и концепции [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Бакулев Г.П.— Электрон. текстовые данные.— М.: Аспект Пресс, 2010.— 192 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8836.— ЭБС «IPRbooks» |
7. | Культура Древнего Рима 1. Эволюция Рима: от полиса к империи, от гражданина к подданному. 2. Структура римского общества и повседневная культура различных сословий. 3. Достижения Рима в сфере образования, права, науки, военного искусства. 4. Архитектура Древнего Рима: форум, триумфальные арки, Колизей, Пантеон. 5. Зрелища Древнего Рима. | Дельбрюк, Г. Античный мир (Т.1). Часть четвертая. Древний Рим [Электронный ресурс] / Дельбрюк Г.. - Москва: Директ-Медиа, 2012. - 136 с. Куликова, Ю.В. Древний Рим [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие к семинарским занятиям для бакалавриата по направлению подготовки 030600.62 История/ Куликова Ю.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Прометей, Московский педагогический государственный университет, 2012.— 79 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23982.— ЭБС «IPRbooks» |
7. | Культура Средних веков. 1. Субкультуры Средневековья: сельская, городская, рыцарская, церковная культура. 2. Стили художественной культуры: романский и готический. 3. Шедевры художественной культуры средневековья. | Дворецкая, И.А. Христианская Церковь в Высокое Средневековье [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Дворецкая И.А., Симонова Н.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Прометей, Московский педагогический государственный университет, 2011.— 220 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8276.— ЭБС «IPRbooks» Лысак, И.В. Культура Древности и Средневековья [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Лысак И.В.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2014.— 221 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23591.— ЭБС «IPRbooks» Иванов К.А. Многоликое средневековье [Электронный ресурс]/ Иванов К.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Новый Акрополь, 2014.— 424 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/26953.— ЭБС «IPRbooks» |
8. | Титаны Возрождения. 1. Специфика ренессансного гуманизма 2. Особенности Северного Возрождения 3. Титаны Возрождения: Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонаротти, Мартин Лютер. | Фукс, Э. История нравов. Эпоха ренессанса [Электронный ресурс] / Фукс Э.. - Москва : Директ-Медиа, 2012. - 701 с. Лысак, И.В. Культура эпохи Возрождения [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Лысак И.В.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2014.— 47 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23592.— ЭБС «IPRbooks» |
9. | Массовая культура 1. Исторические предпосылки феномена массовой культуры. 2. Экономические, социальные и философские основания массовой культуры. 3. Структура современной массовой культуры. 4. Стереотипы массовой культуры. 5. Соотношение массового и элитарного в современной культуре | Учёнова, В.В. Реклама и массовая культура: Служанка или госпожа? Учебное пособие [Электронный ресурс] / Учёнова В. В.. - Москва: Юнити-Дана, 2012. - 249 с. Дерипаско, Д. Высокая мода [Текст] / Даниил Дерипаско // Секретарское дело. - 2012. - N 3. - С.75-79 |
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 103; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!