Цели работы региональных сетевых Интернет-сообществ
Педагогов Курганской области и средства их достижения
| № п/п | Цель сообщества | Средства достижения |
| 1 | Объединение педагогов по их профессиональным интересам | Организация предметных сетевых сообществ (9): сообщество учителей географии, учителей математики, информатики, биологии и химии, истории и обществоведения, учителей предметной области «Искусство», педагогов по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», педагогов по шахматному обучению, учителей и преподавателей иностранного языка. Ассоциация учителей русского языка и литературы. Виртуальная «Школа современного руководителя». Сообщество педагогов дошкольного образования. Сообщество педагогических работников государственных казенных общеобразовательных организаций (ГКОУ). Сообщество педагогических работников системы профессионального образования. Сообщество педагогических работников учреждений дополнительного образования Сообщество «За здоровый образ жизни». Сетевое сообщество родителей и педагогов по проблемам воспитания детей «Современные формы, методы и содержание работы с семьей и родителями». Сетевое педагогическое сообщество специалистов, задействованных в электронном обучении детей с применением дистанционных образовательных технологий. Виртуальный методический кабинет начального общего образования. Сообщество участников подпроекта «Использование цифровых лабораторий в образовательном процессе на учебных предметах «Физика», «Химия», «Биология». Виртуальная коммуникативная площадка «Воспитание для всех» |
| 2 | Создание базы данных по программным продуктам учебного назначения и опыту их применения на уроках и во внеклассной деятельности | Методические рекомендации «О реализации учебного курса «Шахматы» в начальных классах общеобразовательных организаций Курганской области» – в сообществе педагогов по шахматному обучению. Рабочие программы учебных предметов, курсов, курсов внеурочной деятельности (в общей сложности 39 рабочих программ) – в сообществе учителей информатики. Положение «Об организации экспертизы ЭОР, разрабатываемых и размещаемых педагогическими работниками Курганской области в Системе электронного обучения с применением ДОТ http://elschool45.ru/» – в сообществе специалистов, задействованных в электронном обучении детей с применением дистанционных образовательных технологий |
| 3 | Организация формального и неформального общения на профессиональные темы | Форумы: «Обсуждаем проект Концепции развития географического образования в Российской Федерации»; «Роль школьной географии в воспитании базовых национальных ценностей России (в условиях ФГОС ООО)» – в сообществе учителей географии |
| 4 | Повышение квалификации | «Виртуальные школы педагога» – действуют в 8 сообществах. «Вебинарные комнаты» – в 16-ти сообществах. «Видеолекции Российского общества «Знание»» размещены в 4-х сообществах. В течение первого квартала 2018 года в рамках указанных структурных элементов сообществ проведены 23 вебинара |
| 5 | Информационно-методическая поддержка и профессиональная взаимопомощь | В сообществах в 2017 году размещены 997 различных информационно-методических материалов для педагогов |
| 6 | Распространение эффективных педагогических практик | Размещение материалов эффективного регионального, федерального и международного опыта. Материалы, разработанные руководителями сообществ, образовательные продукты по результатам курсовых мероприятий и инновационной деятельности педагогов Курганской области |
|
|
|
|
|
|
Примерами механизмов вовлечения педагогов в региональные сетевые профессиональные сообщества служат:
· создание нормативно-правового регулирования механизмов вовлечения педагогов в сетевые профессиональные сообщества;
|
|
|
· организация электронной библиотеки нормативных документов;
· совместное участие педагогов и профессорско-преподавательского состава института в выполнении проектов по разным предметам и направлениям образовательной работы;
· организация и проведение конкурсов, проектов, олимпиад для учащихся и педагогов;
· организация профессионального взаимодействия педагогов в формате авторских школ, мастер-классов, практикумов, тренингов, виртуальных педагогических конференций, обсуждений, творческих мастерских;
· оказание методической и консультативной помощи и поддержки педагогам;
· создание условий для общения педагогов с целью повышения их профессиональной компетентности;
· создание банка данных педагогов, накопление методических и практических разработок, адресов эффективного опыта, сайтов педагогов региона и др.
Взаимодействию педагогов в сетевых профессиональных сообществах способствуют возможность участия в общей деятельности; наличие организационных структур, обеспечивающих коммуникацию между участниками сетевого взаимодействия, возможности самоутверждения, самореализации и развития личности педагога, сотрудничества и обмена результатами деятельности, совместного решения проблем, получения новых знаний и овладения новыми видами деятельности и образовательными технологиями.
|
|
|
О повышении роли сетевых сообществ в системе методической работы в Курганской области говорят следующие факты: увеличение количества и разнообразия профессиональных сообществ; рост числа участников – педагогов, руководителей, родителей; усиление активности участников в деятельности сообщества; привлечение обучающихся к участию в региональных олимпиадах, конкурсах, фестивалях; выход участников сообществ на межрегиональный, федеральный и международный уровни.
ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ
1. Алексеева, Е. В. Интернет-поддержка развития педагогов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psihdocs.ru/internet-podderjka-razvitiya-pedagogov.html (дата обращения: 05.04.2018).
2. Белоус, Н. В. Роль сетевых педагогических сообществ в профессиональной деятельности учителя информатики [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – №5. – Режим доступа: http:// www.science-education.ru/ru/article/view?id=14708 (дата обращения: 5.04.2018).
3. Воронцова, И. В. Сетевые педагогические сообщества как форма повышения профессиональной компетентности учителя [Электронный ресурс] // Молодой ученый. – 2015. – №18. – С. 444-449. – Режим доступа: https://moluch. ru/archive/98/21994/ (дата обращения: 5.04.2018).
4. Дьюи, Дж. Общество и его проблемы [Текст] / Дж. Дьюи : пер. с анг. И. И. Мюрберг, А. Б. Толстого, Е. Н. Косиловой. – М.: Идея-Пресс, 2002. – 160 с.
5. Еремишин, О. Афоризмы. Золотой фонд мудрости / О. Еремишин. – М.: Просвещение, 2006.
6. Кобцева, О. В. Профессиональное сетевое взаимодействие – ресурс стратегии развития образовательной организации [Электронный ресурс] // На-учно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 8. – С. 281-285. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2015/65057.htm (дата обращения: 5.04.2018).
7. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений [Текст] / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: АЗЪ, 1994. – 928 с.
8. Осипова, О. Сетевое взаимодействие методических служб – основа эффективного последипломного образования // Методическая работа в школе. – 2015. – №2. – С. 3-6.
9. Сетевой инновационный проект «Региональная система методического сопровождения подготовки работников образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и профессионального стандарта («Ступени роста»)» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://irost45.ru/regionalnaja_sistema_metodicheskogo_soprovozhdenija_podgotovkirabotnikov_obrazovanija_v_uslovijakh_realizacii_fgos_i_professionalnogo_standartastupeni_rosta/ (дата обращения 05.04.2018).
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 277; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!