Формы отчетности деятельности студента в качестве вожатого (воспитателя) в детском оздоровительном лагере.
Программа летней педагогической практики
Цели летней педагогической (производственной) практики
Целью летней педагогической практики является закрепление теоретической подготовки обучающихся и приобретение ими практических навыков и компетенций в сфере организации жизнедеятельности и воспитательной работы с временным детским коллективом в условиях детского оздоровительного лагеря.
2.Задачами практики являются:
- формирование мотивационно-ценностной установки на общение и взаимодействие в период совместной жизни с детьми;
- формирование аналитического мышления, умения анализировать, прогнозировать и моделировать профессиональную деятельность в условиях детского оздоровительного лагеря.
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики
В результате прохождения практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения:
- планирование и самооценка деятельности педагога-вожатого;
- изучение временного коллектива детей, их индивидуальных физиологических, психологических особенностей, интересов и склонностей;
- организация самоуправление и соуправления в детском коллективе;
- составление документации педагога- вожатого;
- организация творческой и спортивно-оздоровительной деятельности с детьми
Содержание деятельности в качестве вожатого (воспитателя) в детском оздоровительном лагере.
|
|
|
| № п/п | Разделы (этапы) практики | Виды учебной работы на практике включая самостоятельную работу студентов | Формы текущего контроля | Формируемые компетенции | ||||
| 1. | Подготовительный этап | Участие в работе установочной конференции | Познакомиться с программой практики, распределением по объектам, групповым руководителем | |||||
| 2. | Рабочий этап | Организация и планирование работы в лагере - Познакомиться с условиями работы, правилами внутреннего распорядка, традициями лагеря; - познакомиться с составом отряда; - выявить интересы и увлечения детей, уровень их умений и навыков в организации совместной деятельности; - сформировать органы детского самоуправления и организовать работу с ними; - совместно с детьми оформить уголок отряда. | В портфолио отразить: 1) общие сведения о лагере, его структуре, основных направлениях деятельности, пед. кадрах, их функциональных обязанностях (0-3 баллов); 2) список детей со следующими основными сведениями: название отряда, девиз, Ф.И.О., дата рождения детей, интересы, заболевания, проблемы ребенка, указать состав органов самоуправления отряда (0-3 баллов) см. Приложение 4; 3) план-сетку работы отряда на смену с указанием отрядных и общелагерных дел (0 – 3 баллов) см. Приложение 5. 4) предоставить фото-отчет оформления уголка отряда (0-3 баллов) | ОПК-2 (44.03.03) ОПК-2 (44.03.01) ППК-3 (44.03.01) ОПК-5 (44.03.02) | ||||
| Изучение специфики проявления возрастных и индивидуальных особенностей детей 1) Провести психодиагностическое исследование межличностных отношений в детском коллективе (использование не менее трех социометрических методик по выбору: социометрия, тест К. Н. Томаса, методика диагностики межличностных отношений Т. Лири, методика Рене Жиля, методика G-сортировка и другие). Цель психодиагностического исследования – выявить динамику взаимоотношений в коллективе детей. Исследование межличностных отношений проводится в три этапа: первый этап - психодиагностическое исследование в начальный период отдыха детей; второй этап – текущая психодиагностика; третий этап –диагностика в заключительный период отдыха детей и работы студента. 2) Изучить особенности работы вожатого в отрядах разных возрастных групп, в том числе с детьми с особыми образовательными потребностями. | В портфолио представить: 1) Результаты исследования межличностных отношений в детском коллективе на всех 3-ёх этапах, с указанием диагностического инструментария. Сделать выводы о динамике взаимоотношений детей в течение смены. Сформулировать рекомендации по работе с детьми, имеющими сложности в межличностном общении (0-5 баллов). 2) Таблицу особенностей работы вожатого в отрядах разных возрастных групп (см. Приложение 3) с заполненной графой «Примечания», в которую в период летней практики вносить практические наблюдения за поведением детей вашего отряда. Указать, какие воспитательные, коррекционные меры принимались для оказания помощи отдельным категориям детей (0-5 баллов). | ПКСП-2 (44.03.02) ПКСП-2 (44.03.02) ОПК-2 (44.03.01) | ||||||
|
| Организация игровой деятельности детей Подготовить и провести с детьми различные игры: познавательные, музыкальные, деловые, игры-упражнения, игры на сплочение, творческие игры, имитационные игры, ролевые игры и т. д. | В портфолио отразить конспект любой проведенной игры и ее самоанализ (0-5 баллов). | ОПК-5 (44.03.02) ППК-9 (44.03.03) | |||||
| Организация спортивно-оздоровительной деятельности детей Разработать и провести национальную подвижную игру, физкультминутку, спортивное отрядное или общелагерное мероприятие. | Подготовить отдельное портфолио и сдать его на кафедру физической культуры и безопасности жизнедеятельности. Содержание портфолио: 1) Конспект национальной подвижной игры (и ее самоанализ); 2) Конспект спортивного отрядного или общелагерного мероприятия (с самоанализом); 3) Характеристика студента по месту прохождения практики с рекомендуемой оценкой по данному виду деятельности, с подписью специалиста лагеря, печатью учреждения. | ОПК-5 (44.03.02) ППК-9 (44.03.03) | ||||||
| Организация трудовой деятельности детей Вовлечь детей в различные формы трудовой деятельности: дежурство в столовой, дежурство по лагерю, благоустройство и украшение территории, шефская помощь младшим отрядам, обучение навыкам самообслуживания и гигиены. | В портфолио представить виды трудовой деятельности детей вашего отряда, активность и добросовестность воспитанников в процессе труда, анализ возникающих сложностей и пути их преодоления в овладении воспитанниками трудовой деятельностью и навыками самообслуживания (0-5 баллов) | ОПК-5 (44.03.02) ППК-9 (44.03.03) | ||||||
| Организация художественно-творческой деятельности детей в отряде и кружковой работы в лагере Подготовить и провести с детьми концерты, смотры, конкурсы, дни творчества, музыкальные и фольклорные фестивали. Помочь ребенку выбрать кружок или секцию в лагере в соответствии с его возможностями и интересами. | В портфолио представить: 1) конспект мероприятия художественно-творческой направленности с его самоанализом (0-5 баллов). 2) Составить перечень кружков, организованных в лагере, проанализировать эффективность кружковой работы для детей своего отряда (0-5 баллов). | ППК-3 (44.03.01) ППК-9 (44.03.03) | ||||||
| 3. | Итоговый этап | 1) Проанализировать итоги воспитательной работы с временным детским коллективом. 2) Подготовить выступление на итоговой конференции по практике. | В портфолио представить отчет о практике в установленной форме (см. Приложение 6) 0-5 баллов. ВСЕГО – максимально 47 баллов. |
|
|
|
Формы отчетности деятельности студента в качестве вожатого (воспитателя) в детском оздоровительном лагере.
В течение первой недели сентября студенты сдают портфолио методистам кафедры педагогики и кафедры физической культуры и безопасности жизнедеятельности (по организации спортивно-оздоровительной деятельности). К обоим портфолио в обязательном порядке прилагается характеристика студента с места прохождения практики с рекомендуемой отметкой за практику в целом и за проведенные отрядные и общелагерные мероприятия, заверенная подписью специалиста лагеря и печатью учреждения.
Максимальное количество баллов за портфолио – 47.
Отметка «5» (высокий уровень овладения компетенциями) выставляется при количестве баллов от 44 – 47.
Отметка «4» (продвинутый уровень овладения компетенциями) - 33-43 балла.
Отметка «3» (пороговый уровень усвоения компетенций) - 23-32 баллов.
Отметка «2» - 22 балла и менее.
Приложение 1.
Организация творческого отрядного дела (проекта)[1]
Требования к проекту:
-разрабатывается, реализуется непосредственно в период обучения в Инструктивно-методическом лагере;
-моделирует один из аспектов взаимодействия вожатого с детским коллективом в области образовательных, творческих, спортивных и других отрядных дел;
-результаты проекта (проектный продукт)
Примерный перечнь творческих отрядных дел
| Академия: веселых наук, вежливости, всезнаек | Коллаж |
| Аукцион: знаний, талантов, идей, памятных вещей, музыкальный | Капустник |
| Бой: ораторов, организаторов, эрудитов | Квартирник |
| Базар: пословиц, поговорок, головоломок | Лаборатория: творческая, открытая, проблем |
| Бумеранг: песен, игр, идей, математический | Литературная дуэль |
| Бал: литературных героев, близнецов, цветов | Лагерь приключений |
| Банк: идей, информационный, методический | Марафон: музыкальный, танцевальный, сказочный, милосердия |
| Вечер: легенд, забавных историй, разгаданных и неразгаданных тайн, знакомств, вопросов и ответов, сюрпризов, путешествий, сказок, литературный, у костра | Музей: живых картин, памятных вещей, воспоминаний |
| Встреча: берендеев, интересных людей, знатоков, ровесников, коллекционеров, за круглым столом | Магазин: добрых слов, советов |
| Выставка: поделок, рисунков, цветов | Мозаика: имен, достижений |
| День: рождения мальчиков/девочек, фантазеров, сказочных приключений, сюрпризов, этикета, здоровья, знаний | Неделя: открытий, понимания, дружбы, рекордов |
| Диалог: с веком, двоих, с историей, с учителем, с учеником | Остров: приключений, таинственный, сокровищ, мечты, находок |
| Девичник | Праздник |
| Дискотека | Портфель: загадок, идей, легенд |
| Дебаты | Пресс-конференция |
| Дискуссия | Поединок: фантазеров, творческих идей |
| Десант: НЛО, трудовой, лесной, экологический | Пир, посиделки |
| Ералаш: событий, видеопрограмм | Перекресток мнений |
| Живая газета | Ринг: музыкальный, творческий |
| Журнал: эстафета, туриста, эколога | Разговор: при свечах, по душам, у костра, по |
| Защита проекта | Рынок: идей |
| Интеллектуальный бой | Спартакиада |
| Игра | Съезд: волшебников, ученых, инопланетян |
| Клуб: сказок, вопросов, общения, интересных встреч, путешественников, актива | Свечка |
| Конкурс | Турнир: знатоков, умельцев |
| Карнавал | Устный журнал |
| Кубик | Фестиваль: КВН, спорта, творчества |
| Калейдоскоп: идей, знаний | Шкатулка: мудрости, поэтическая, музыкальная |
Приложение 2.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 413; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!