ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ «НИЖНЕТАГИЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ
КОЛЛЕДЖ ИМ. Н.А. ДЕМИДОВА»
| Согласовано: Председатель ПЦК _________О.М. Госькова Протокол № ___ «___» ___________ 2017 г. | Утверждаю: зав. отделением _________М. Ф. Кравченко «___» ___________2017 г. |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Специальности 38.02.03. «Операционная деятельность в логистике» (базовый уровень)
По учебной дисциплине «Обществознание»
п. Буланаш
2017
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка………………………………………………...…4
1. Задания для самостоятельной работы студентов…………………7
2. Составление конспекта…………………………….…………...…..14
2.1. Выделение главной мысли………………………………………....14
2.2. Способы конспектирования……………………………………..…14
2.3. Критерии оценки конспекта…………………………………...…...15
3. Реферат……………………………………………..…………….….15
3.1. Структура реферата……………………………………………....…15
3.2. Этапы работы над рефератом………………………………………16
3.3. Требования к оформлению реферата………………………….…..17
3.4. Критерии оценки реферата………………………………………....17
4. Написание эссе…………………………………….………………..18
|
|
|
4.1. Алгоритм написания эссе…………………………………………..18
4.2. Критерии оценки эссе…………………………………………..…..18
5. Подготовка доклада…………………………………………………19
5.1. Этапы подготовки к докладу……………………………………….19
5.2. Структура публичного выступления……………………………....19
5.3. Принципы успешного выступления…………………………….....20
5.4. Критерии оценки доклада…………………………………………..21
6. Составление тестовых заданий…………………………..……...…21
6.1. Правила составления тестов…………………………………21
6.2. Критерии оценки составленных тестов……………….…....22
7. Составление кроссвордов…………………………………………..22
7.1. Правила составления кроссвордов…………………………….22
7.2. Критерии оценки кроссвордов………………….……..……...23
Рекомендуемая литература и нормативные акты для обучающихся23
Список литературы и электронных ресурсов…………………… 25
Приложение 1…………………………………………………….…27
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Современная система образования предполагает сокращение аудиторной нагрузки студентов и увеличение объема часов на самостоятельную работу, что увеличивает значимость текущего контроля знаний студентов, в том числе с использованием письменных работ, эссе, рефератов, тестов, домашних работ.
В связи с этим одна из основных задач учебного процесса сегодня - научить студентов работать самостоятельно. Научить учиться - это значит развить способности и потребности к самостоятельному творчеству, повседневной и планомерной работе над учебниками, учебными пособиями, периодической литературой, Интернет-ресурсами и т.д., активному участию в исследовательской работе.
|
|
|
По дисциплине «Обществознание» на самостоятельную работу обучающихся отводится 39 часов.
В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» обучающийся должен:
Знать/понимать
· биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
· тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
· необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
· особенности социально-гуманитарного познания;
Уметь
· характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
|
|
|
· анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
· объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
· раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
· осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
· оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
|
|
|
· формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
· подготавливатьустное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
· применятьсоциально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
· совершенствования собственной познавательной деятельности;
· критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
· решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
· ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
· предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
· оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
· реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей; осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
В методических указаниях содержатся задания для самостоятельной работы по разделам и темам, рекомендации для студентов по составлению конспекта, тестов, кроссвордов, написанию реферата и эссе, подготовке доклада, приведен список литературы и нормативных актов для обучающихся, а также предложены критерии оценки для каждого вида работы.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 236; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!