Формы организации трудовой деятельности
1. Совместный со взрослым труд. Взрослый не только учит ребенка трудовым умениям, но постоянно контролирует процесс труда, показывает последовательность действий, помогает достичь результата и осознать способы действий, их связь с полученным результатом.
2. Поручение – характеризуется тем, что взрослый формулирует цель, обосновывает её значимость, выделяет конечный результат и способы его достижения. Могут быть индивидуальными, подгрупповыми, общими. По продолжительности – кратковременными или длительными, постоянными или разовыми. По содержанию – соответствовать видам труда.
3. Обязанность. Возможна в случае, если дошкольник понимает необходимость постоянного систематического выполнения какого-то дела. Содержание этой деятельности первоначально определяет взрослый, а затем ребенок сам выбирает условия, средства и пути достижения результата, организует и контролирует процесс труда.
Особенности в развитии трудовой деятельности дошкольника:
складываются общественные мотивы труда;
расширяются и усложняются трудовые умения и навыки;
формируются целеполагание, планирование и самоконтроль трудовой деятельности;
расширяется самостоятельность ребенка в труде, что позволяет усложнять виды и формы трудовой деятельности;
складывается совместный со сверстниками труд;
появляются потребность трудиться и привычка к регулярному труду, характеризующие трудолюбие;
формируются представления о труде взрослых.
Дошкольный возраст – это период, когда ребенок хочет трудиться и с удовольствием включается в труд взрослых. Поэтому он наиболее благоприятен для приучения детей к труду. Главная задача взрослых – это организовать деятельность так, чтобы ребенок испытывал радость труда, положительно относился к нему.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 561; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!