Форма бланка отзыва руководителя курсового проекта
ОТЗЫВ
Руководителя о качестве курсового проекта
Фамилия, имя, отчество учащегося_______________________________________
Специальность ________________________________________________________
Группа_______________________________________________________________
Наименование темы курсового проекта____________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Проект заслуживает оценки______________________________________________
Фамилия, имя, отчество руководителя_____________________________________
Подпись__________________________________
«____»_____________20___г. С отзывом ознакомлен _____________________
Зав. отделением___________________________
Отзыв о качестве выполненного курсового проекта должен характеризовать:
а) теоретическую и практическую подготовку учащегося; *
б) способность учащегося самостоятельно решать конкретные производственные технологические и конструкторские задачи на уровне современных требований науки и техники;
в) умение учащегося выбирать оптимальные варианты конструкций, оборудования и технологии производства механизации и автоматизации производственных процессов;
г) умение учащегося экономически обосновать принимаемые в проекте решения;
д) умение пользоваться технической и справочной литературой;
е) оценку качества графических работ, грамотности составления объяснительной записки. Общая оценка проекта дается по десятибалльной системе.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
|
|
|
Критерии оценки курсовых проектов ПО ДИСЦИПЛИНАМ «ТЕХНОЛОГИЯ СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА», «ОРГАНИЗАЦИЯ СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА»
| Балл | Критерии оценки |
| 10 | При работе над проектом проявлены свободное оперирование программным учебным материалом различной степени сложности, оперативный перенос знаний и умений в нестандартную ситуацию, изучение новых дополнительных источников информации, познавательная активность. ПЗ: технологические процессы, вопросы организации строительства освещены на основе современных материалов и технологий; текст и расчеты выполнены в полном объеме и соответствуют заданию, требованиям ЕСКД и СПДС по оформлению. Вопросы проекта соединены в единую логически верную последовательность. Знания закреплены и углублены самостоятельным подбором дополнительных источников информации и их детальной проработкой. Ошибки и неточности отсутствуют. ГЧ; отражены все элементы технологических документов в заданном объеме. Плотность заполнения листов не менее 80 %. Графика на высоком исполнительском уровне в полном соответствии с требованиями ГОСТ. Схемы и узлы отражают суть организации процессов. ЗАЩИТА: свободная грамотная речь, свободное ориентирование в материале, эрудиция, обоснованные и полные ответы на поставленные вопросы |
| 9 | При работе над проектом проявлено свободное оперирование программным учебным материалом различной степени сложности, самостоятельное применение знаний и умений при решении конкретных задач проектирования. ПЗ: технологические процессы, вопросы организации строительства освещены на основе современных материалов и технологий; текст и расчеты выполнены в полном объеме и соответствуют заданию, требованием ЕСКД и СПДС по оформлению. Вопросы проекта соединены в единую логически верную последовательность. Знания закреплены и углублены самостоятельным подбором дополнительных источников информации и их детальной проработкой. Ошибки и неточности отсутствуют. ГЧ: отражены все элементы технологических документов в заданном объеме. Плотность заполнения листов не менее 80 %. Графика на высоком исполнительском уровне в полном соответствии с требованиями ГОСТ. Схемы и узлы отражают суть организации процессов. ЗАЩИТА: свободная грамотная речь, свободное ориентирование в материале, ответы на поставленные вопросы свидетельствуют о глубине знаний в рамках данной темы |
| 8 | При работе над проектом проявлено владение программным материалом. Самостоятельное применение знаний и умений при решении конкретных задач проектирования. Наличие единичных несущественных ошибок, недочетов, самостоятельно устраняемых учащимся. ПЗ: технологические процессы, вопросы организации строительства освещены на основе современных материалов и технологий; текст и расчеты в полном объеме и соответствуют заданию, требованиям ЕСКД и СПДС по оформлению. Вопросы проекта соединены в единую логически верную последовательность, все принятые проектные решение обоснованы. Имеются несущественные ошибки и неточности (оформление, правописание), которые носят случайный характер. ГЧ: отражены все элементы технологических документов, плотность заполнения листов не менее 80 %. Схемы и узлы отражают суть организации процессов. Небольшие отклонения от требований ГОСТ (отсутствие некоторых размеров, условных обозначений, сокращение текста), недоработки в схемах организации работ или площадки, узлах, не влияющие на правильность принятых решений и понимания документа. ЗАЩИТА: свободная грамотная речь, свободное ориентирование в материале, обоснованные ответы на типовые вопросы |
| 7 | При работе над проектом проявлены владение программным материалом различной степени сложности, оперирование им в типовой ситуации, самостоятельное применение знаний и умений в стандартной ситуации, наличие единичных несущественных ошибок, устраняемых при помощи дополнительных вопросов преподавателя. ПЗ: текст и расчеты в полном объеме соответствуют заданию, небольшие единичные неточности 16 описании процессов, недостаточная работа со справочной литературой, есть отклонения от схемы процесса. Расчеты выполнены верно. Оформление в соответствии с требованиями ГОСТ, аккуратное, грамотное. ГЧ: отражены всеэлементытехнологическихдокументов. Плотность заполнения листов не менее 80 %. Схемы иузлы отражают суть организации процессов. Небольшие отклонения от требований ГОСТ (отсутствие некоторых размеров, условных обозначений, сокращение текстов), недоработки в схемах организации работ или площадки, узлах, не влияющие на правильность принятых решений и понимания документа. ЗАЩИТА: достаточно полные и грамотные ответы на типовые вопросы. Некоторые затруднения при аргументации принятых решений |
| 6 | При работе над проектом проявлено умение применять знания в стандартной типовой ситуации с незначительной помощью преподавателя. Допущены отдельные несущественные ошибки, устраняемые с незначительной помощью преподавателя. ПЗ: текст и расчеты в полном объеме соответствуют заданию, небольшие недоработки, неточности в описании процессов (описание общего характера, неконкретность материала, недостаточная работа со справочной литературой). Выполнено аккуратно, в соответствии с требованиями ГОСТ, самостоятельно. ГЧ: отражены все элементы технологических документов. Схемы и узлы отражают суть организации процессов. Небольшие отклонения от требований ГОСТ (отсутствие некоторых размеров, условных обозначений, сокращение текста), недоработки в схемах организации работ или площадки, узлах. ЗАЩИТА: достаточно полные и грамотные ответы на типовые вопросы. Некоторые затруднения при аргументации принятых решений, применении специальной терминологии |
| 5 | При работе над проектом проявлено осознанное применение учебного материала при недостаточной самостоятельности в принятии отдельных решений и применении практических умений. Допущены несущественные ошибки, устраняемые с помощью преподавателя. ПЗ: неточности в расчетах, графиках, описании процессов, отклонение от требований ГОСТ. Недостаточная обоснованность принятых методов, способов и т. д. Неаккуратность. ГЧ: отражены все элементы технологических документов. Схемы организации имеют противоречия, не влияющие на технологический процесс в целом. Небольшие отклонения от требований ГОСТ (отсутствие некоторых размеров, условных обозначений, надписей). ЗАЩИТА: недостаточная аргументированность принятых решений, неточность и нелогичность изложения, неумение выделить главное, некоторые затруднения при ответах на вопросы, применении специальной терминологии |
| 4 | В работе над проектом проявлено неполное воспроизведение программного материала, недостаточная самостоятельность в принятии решений. Допущены единичные существенные ошибки, устраняемые с помощью преподавателя. ПЗ: выполнено в полном объеме, имеются ошибки в расчетах, построении графиков, описании процессов; нерациональность решений, недостаточная работа с литературой, орфографические ошибки, отклонения от требований ГОСТ, неаккуратность. Ошибки не оказывают существенного влияния на результат работы. ГЧ: отражены не все элементы технологических документов. Нерациональные компоновка листа, выбор схем организации работ или площадки, механизмов, методов производства работ. Отклонения от требований ГОСТ, неаккуратность. ЗАЩИТА: неуверенность при изложении содержания проекта, простое перечисление его разделов, недостаточная аргументация принятых решений, затруднения при ответах на дополнительные вопросы |
| 3, 2, 1 | При работе над проектом проявлены неполное воспроизведение программного материала, неспособность самостоятельно принимать решения по конкретным вопросам проекта. Допускались существенные ошибки, которые учащийся затруднялся устранить. ПЗ: выполнено в неполном объеме, множественные ошибки в расчетах, построении графиков, описании процессов, нерациональность решений, недостаточная работа с литературой, орфографические ошибки, отклонения от требований ГОСТ, неаккуратность. ГЧ: отражены не все элементы технологических документов. Нерациональные компоновка листа, выбор схем организации работ или площадки, механизмов, методов производства работ. Множественные несоответствия графической части и пояснительной записки. Отклонения от требований ГОСТ, неаккуратность. ЗАЩИТА: неполное и неграмотное воспроизведение учебного материала, отсутствие аргументации принятых решений, затруднения при ответе на вопросы Или отсутствие ответа. Учащийся не может объяснить принятые решения, не ориентируется в проекте |
| 0 | Проект не выполнен в установленный срок, не представлен на проверку и к защите |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 219; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!