Сенсорика: сущность, виды, свойства, закономерности ощущений.
Ощущения – отражение отдельных свойств явлений и предметов в результате непосредственного воздействия их на органы чувств.
Виды ощущений:
1. По видам раздражителей
- физические (зрение, слух)
- химические (вкус, обоняние)
2. По анализаторам
- зрительные
- слуховые
- кожные
- обонятельные
3. Современная психология Шерингтона
- интроцептивные – с внутренних органов тела (спазм живота)
- эктероцептивные – с поверхности тела (t прикосновения)
- проприоцептивные – с костно-мышечного аппарата
Закономерности ощущений:
1. Синестезия – возникающие под влиянием раздражения 1-ого анализатора ощущения, характерного для другого анализатора (явление цвето-музыки, в основе открытия композитора Скрягина – музыкальный фонтан)
2. Сенсибилизация – повышение/понижение чувствительности вследствие взаимодействия вдругими анализаторами (вкус – запах еды)
3. Адаптация – приспособление, изменение чувствительности анализатора под влиянием раздражителей (полное исчезновение ощущения/притупление ощущения/повышение чувствительности, действие слабых раздражителей)
4. Нижний порог ощущений – минимальная величина раздражителя вызывающая едва заметное ощущение
5. Верхний порог ощущений – максимальная величина раздражителя, начинавшая вызывать болевое ощущение
Свойства ощущений:
Перцепция: сущность, виды, свойства восприятия.
Перцепция – личность восприятия.
|
|
|
Восприятие – отражение предметов и явлений в целом в совокупности всех свойств в результате непосредственного воздействия на органы чувств.
Свойства восприятия:
- целостность (совокупность)
- осознанность
- предметность (отражаемый мир)
- избирательность
- константность
- личностность
Виды восприятия:
1. В соответствии с анализаторами
- восприятие пространства
- восприятие времени
- восприятие движениия.
Память: сущность, память как функция и процесс, виды, типы, условия и приемы запоминания информации.
Память – следовое отражение прошлого. Память изучают психологи, биологи, генетики.
Существуют психологические теории памяти:
1. 17-19 в. – ассоциативная. Появилась в Англии и Германии. С позиции этой теории память – это сложная система кратковременных и долговременных ассоциаций.
2. Конец 19 в. – гештальттеория. Основа памяти не связь ассоциаций, а их целостная организация – гештальт.
3. Начало 20 в. – смысловая теория памяти. Основа – смысловые связи в запоминаемом материале.
4. Середина 20 в. –информационно-кибернитическая память.
5. В отечественной психологии принят взгляд на память как особый вид деятельности – память изучается как деятельность.
|
|
|
Память как функция – как психическая реальность, позволяющая продуцировать мнемический результат.
Вводится понятие эффективность памяти – это качество и надежность мнемической деятельности.
Производительность памяти – количество запоминающего, воспроизведенного материала, объем запоминания.
Память как процесс – характеризуется мнемическими действиями, операциями, этапами запоминания и воспроизведения.
Выделяют 4 процесса памяти:
1. Запоминание информации (организация вновь поступающей информации, присвоение ее)
2. Сохранение информации (активное или пассивное преобразование запоминаемое информации, смысл – удержать ее в сознании)
3. Воспроизведение информации (восстановление, реконструкция ранее запоминаемой информации). Виды: узнавание, воспоминание.
4. Забывание информации (потеря информации)
«+» момент: позволяет освобождаться от ненужной информации.
«-» момент: потеря нужной информации без ведома человека.
Виды памяти:
1. В зависимости от характера заминаемой информации
- словесная
- образная
- двигательная
- эмоциональная
2. В зависимости от волевого компонента
- непроизвольная
- произвольная
3. В зависимости от продолжительности хранения информации
|
|
|
- кратковременная (2-2,5 часа)
- долговременная (от 3 и более часов)
- оперативная (нужная в данный момент)
4. В зависимости от воспринимаемого анализатора
- слуховая
- обонятельная
- осязательная
5. В зависимости от условий развития процессов в памяти
- непосредственное запоминание
- опосредованное запоминание (через что-то, с помощью чего-то)
Организация процесса запоминания:
1. Род занятия до и после запоминания.
2. Фактор времени.
- с 8 до 12 – самый эффективный период запоминания
- с 12 до 17 – снижения запоминания
- с 17 до 20 – эффективность запоминания
3. Возраст. К 20 годам максимум памяти.
4. Тонус – бодрость, активность в процессе запоминания (тот, кто ходит, запоминает лучше, чем тот, кто сидит).
5. Подключение как можно больше анализаторов.
6. Установка на запоминание.
7. Возбуждение интереса.
8. Эмоциональная поддержка запоминания.
Человек запоминает 16 % невзрачной информации, 80 % эмоционально окрашенной, 4 % неопределенной.
Приемы запоминания:
1. Метод ассоциаций.
2. Формула ОВОД:
- Обзор информации
- Внимательное чтение
- Обзор беглый (наоборот)
- Доводка
3. Запоминание в особых условиях.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 179; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!