Этапы реализации проектаПериод: Март 1 неделя.
Nbsp; Экологический проект. «Цветы вокруг нас» Подготовительная группа.
Актуальность проекта
Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. Дети всегда должны видеть связь отдельного вида с окружающей средой, его влияние на эту среду, они должны понимать, что растения и животные зависят друг от друга и от среды обитания. Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней.
Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности, целебные свойства. Сорвать цветок может каждый, а вот сказать – какой цветок сорвал, далеко не все.
Образовательная область – оптимизация мыслительной активности детей через сотрудничество педагогов и родителей.
Вид проекта:творческий, информационно – исследовательский, среднесрочный, групповой; индивидуальный. (Совместно с родителями).
Проблемный вопрос:«Зачем цветы на Земле?»
Цель:развитие экологического и эстетического воспитания детей.
|
|
|
Задачи:
-Дать понятие, что такое цветок.
-Учить детей классифицировать цветы по месту их произрастания (луг, сад, поле, дом).
-Познакомить детей с профессиями людей, связанных с цветоводством.
-Учить детей правильно сажать и выращивать цветы.
-Отметить значение, роль цветов для жизни и деятельности человека, животных, насекомых.
-Развивать конструктивные, изобразительные способности детей в изготовлении цветов, применяя разные материалы и технические средства.
-Развивать умение сравнивать и анализировать.
-Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов.
-Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках. Пополнение и обогащать словарный запас детей и их знания о цветах луговых, садовых, комнатных.
-Воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них.
-Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.
Методы проекта:
-исследовательские: опыты, проблемные вопросы, наблюдения;
-самостоятельное наблюдение;
-коллективное наблюдение;
-наглядные: театральное представление, тактильное–мышечная наглядность;
|
|
|
-словесные: беседы, чтение литературы, консультации для родителей.
Объяснения, указания, словесные инструкции;
-технология моделирования; -слушание музыки.
Формы организации проекта:
-Познавательные занятия (аппликация, рисование, лепка, музыка, развитие речи, природный и социальный мир);
-Экскурсии;
-Дидактические игры
-Трудовая деятельность детей.
-Экологические викторины
Ресурсное обеспечение проекта.
-Уголок природы в группе, цветник на участке детского сада.
-Методический инструментарий.
-Материально – техническое (компьютер, фотоаппарат, канцелярские принадлежности, фонотека. Стеклянная посуда для экспериментов, колбы, горшочки, баночки. Песочные часы, часы, лупа, пластмассовые ножи для опытов, индивидуальные блюдца для экспериментов. Салфетки, садовоогородный инвентарь, рассадники, спортивный инвентарь
-Наглядный материал:
а) цветы живые, на иллюстрациях, сделанные из разных материалов;
б) настольное-печатные игры;
в) дидактические игры по экологии;
г) библиотечка юного цветовода.
Д) Оснащение природным и бросовым материалом.
Сроки реализации проекта: март – апрель
Ожидаемый результат: развитие познавательного интереса детей, расширение представлений о цветах. Положительно-эмоциональное и осознанное отношение к природе, к цветам, которые окружают ребенка. Цветы являются не только украшением Земли, но и целителями. Готовность участвовать в практических делах по улучшению природной среды (посадка, уход за цветами). Сформировались навыки культурного поведения в природе, умение беречь и заботиться о ней.
|
|
|
Этапы реализации проектаПериод: Март 1 неделя.
Этап подготовительный.
Мероприятия: -Сбор и анализ литературы по данной теме;
-Разработка плана реализации проекта
-Разработка дидактических игр, пособий
-Подборка иллюстративного материала.
-Подборка стихотворений, загадок, песен, сказок, мифов, легенд по теме.
-Подборка подвижных, пальчиковых, дидактических игр, веселых вопросов и упражнений по теме.
-Подготовить утилизированный материал, материал для изобразительной деятельности, художественную и познавательную литературу для чтения детям.
-Подготовка семян цветов, рассадников.
Диагностика-определение уровня умений и знаний детей по теме.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 195; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!