ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Деревья, кусты, цветы»
Конспект занятия по экологическому воспитанию «Лес –большой дом» в подготовительной группе
«Лес – большой дом»
Цель:
1.Закреплять представление детей о лесе как о сообществе животных и растений.
2. Познакомить с этажами (экологическими нишами) смешанного леса и его обитателями.
3. Учить устанавливать простейшие причинно – следственные связи, которые позволяют сосуществовать животным и растениям, формировать представление, что в лесу все нужны друг другу.
4.Воспитывать интерес к жизни лесных обитателей.
Материал:кукла Старичок - Лесовичок, кроссворд на тему лесные жители, плакат «Жители леса средней полосы России», макет ярусов леса, карточки с изображением лесных животных, насекомых и птиц, корзина с шишками и желудями.
Предварительная работа: М. Пришвин – «Этажи леса», «Лисичкин хлеб», «Кладовая солнца»; В. Бианки – «Лесные домишки», «Мастера без топора». Просмотр презентации «Этажи леса».
Ход игры.
Воспитатель- Ребята, сегодня к нам в гости пришел старичок Лесовичок, поздороваемся с ним.
Лесовичок - Здравствуйте ребята,вот заглянул к вам узнать как вы поживаете в своем доме. Хорошо тут у вас - светло, тепло.А как называется ваш дом? (ответы детей)
Лесовичок -А что вы делаете в детском саду? (ответы детей - играем учимся, узнаём много нового, дружим)
Воспитатель - А где ты живешь, старичок Лесовичок?
Лесовичок - А вот разгадайте мой кроссворд и тогда узнаете. Я принес вам загадки о лесных жителях. Разгадайте их а ответы впишите в пустые клетки.
|
|
|
На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад -
Ищет в речке лягушат. (цаПля)
Роет он в земле ходы,
Чтоб добыть себе еды,
Любит свёклу и морковку,
Корешки сгрызает ловко.
Он слепой. Глаза ему
Под землёю ни к чему.
Перерыл весь огород!
Догадались? Это (кРот) !
Хвост пушистый бережёт
И зверюшек стережёт:
Знают, рыжую в лесу –
Очень хитрую(лИсу)
На суку таится кошка,
Но она совсем не крошка,
И нельзя сказатьей:"Брысь!,
потому что это (Рысь)!
Тяжелы рога по весу,
Ходит важно он по лесу:
Он хозяин, а не гость –
Хмурый и сердитый (лОсь)
Любит кушать он малину
И в берлоге спать всю зиму.
Страшно может он реветь,
А зовут его... (меДведь)
Что за зверь лесной,
Встал, как столбик, под сосной,
И стоит среди травы,
Уши больше головы?(зАяц)
Дети разгадывают кроссворд ,вписываю нужные слова, получают слово «природа».
Лесовичок- Молодцы ребята вы знаете многих лесных животных и их особенности. Скажите, а что общего у всех этих зверей, как их всех можно назвать?
Ответ детей - Это дикие животные.
Лесовичок - Молодцы ребята! А в какой среде они обитают? Как называется их среда обитания?
|
|
|
Дети - Лес, все они живут в лесу.
Лесовичок – Ребята,а вы знаете какую пользу приносит лес?
Ответы детей ….
Лесовичок– молодцы ребята! Итак, лес очень важен для всей планеты, потому, что -
1.Из растений леса получают всевозможные лекарства.
2.Лес – это дрова, топливо.
3. Лес снабжает человека пищей – грибами, ягодами, орехами, мясом зверей и птиц.
4. Для зверей и птиц лес не только кормилец, но и дом родной.
5. Лес – это строительный материал, мебель.
6. Из дерева получают бумагу, на которой мы пишем.
7. Из древесины получают свыше много различных изделий и продуктов.
8. Лес используют для защиты полей от засухи.
9. Там, где много леса, там полноводные реки.
10.Лес – это фабрика кислорода он поглощает углекислый газ, а выделяет кислород.
11. Лес – украшает нашу землю, поэтому это любимое место отдыха для взрослых и детей.
Лесовичок – Ребята, я вас приглашаю в лес! Давайте вместе посмотрим, как устроена жизнь лесных обитателей. Итак - вперед!
ФИЗМИНУТКА.
Только в лес мы все зашли,
Появились комары.
Руки вверх – хлопок,
Руки вниз – хлопок.
Дальше по лесу шагаем,
И медведя мы встречаем.
Руки за голову кладём,
И в развалочку идём.
Дальше по лесу идём,
Перед нами водоём.
Прыгать мы уже умеем,
Прыгать будем веселее:
Раз, два, раз, два –
Позади уже вода.
|
|
|
Лесовичок с детьми подходят к макету «Этажи леса».
Лесовичок – А сейчас я проверю, как вы знаете цветы, кустарники и деревья.
Предлагает послушать названия цветов, кустов и деревьев и одновременно выполнять разные движения. Например, если назван цветок, дети должны похлопать в ладоши, если назван куст - потопать ногами, а если дерево - то попрыгать.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Деревья, кусты, цветы»
Жасмин
Ландыш Сирень
Ромашка Рябина
Незабудки Малина
Колокольчик Смородина
Сирень Пижма
Боярышник Одуванчик
Мать-и-мачеха
Сосна
Береза Калина
Дуб Шиповник
Ель Липа
Тополь Яблоня
Клен Роза
Лесовичок- Ребята, вот как много растений леса вызнаете! Все растения составляют этажи леса.
Я предлагаю вам сесть на лесные кочки и рассмотретьнаш лес. Слева многоэтажный дом, а справа - лес, разделенный тоже наэтажи. Давайте посчитаем сколько этажей в лесу.
Самый высокий этаж -5- в старом лесу: это верхушки сосен, елей, могучих дубов.
4 этаж- кроны деревьев пониже: берез, осин, рябин.
3 этаж -кусты и молодые деревца. Этот этаж носит особое название:
подлесок. Повторите: п о д л е с о к.
|
|
|
А 2 и 1 этажи - образуют травы, цветы, мхи.
Во всяком лесном доме есть что-то вроде подвала. Там прячутся корни зеленых обитателейлеса.
Весь лес-от верхушек деревьев до земли- заселен животными.
(Лесовичок показывает животных на плакате – «Животные леса»)
Лесовичок - На 5 и 4 этажа обычно гнездятся хищные птицы (ястреб, беркут, коршун)
Также обитателем верхних этажей является куница.
А вот белка живёт на третьем этаже леса. Потому что она - легкий зверёк, может передвигаться по тонким веткам. А еще тут живутптицы, бабочки, комары)
Большинство птиц-совы, синицы, дятлы и др. а также белка, и летучие мыши, обитают на 2 этаже, , эти животные в дуплах старых деревьев делают себе жильё; рысь, сова – сверху высматривают добычу.
Самое большое количество животных на нижних этажах, здесь живет рысь, соболь, глухари, ласка.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 702; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!