Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение высшего образования «ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮСТИЦИИ (РПА МИНЮСТА РОССИИ)» Утверждаю И.о. проректора по учебной и воспитательной работе, председатель методического совета ______________ Н.П. Семенова
Рабочая программа учебной дисциплины
КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
И ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 40.04.01 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
(КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) «МАГИСТР»)
кафедра конституционного и МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА
Москва
2017
Автор
Бондарчук Р.Ч., доцент кафедры конституционного и международного права ВГУЮ
(РПА Минюста России), кандидат юридических наук, доцент
Рецензенты
Виноградов В.А., заведующий кафедрой конституционного и международного права ВГУЮ (РПА Минюста России), кандидат юридических наук, доктор юридических наук, профессор
Андриченко Л.В., заведующая Центром публично-правовых исследований ИЗИСП
при Правительстве РФ, доктор юридических наук, профессор, заслуженный юрист РФ
Рабочая программа (РП) по учебной дисциплине «Конституционно-правовые основы организации и деятельности Правительства Российской Федерации и исполнительной власти» подготовлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).
|
|
Рабочая программа печатается в авторской редакции
Обсуждена на заседании кафедры конституционного и международного права
«24» мая 2017 года,
протокол № 9.
Зав. кафедрой конституционного и международного права,
д.ю.н., проф. В. А. Виноградов
© РПА Минюста России, 2017
Раздел 1. Общая характеристика дисциплины
1.1. Цель преподавания дисциплины формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых и достаточных для:
- осуществления нормотворческой, правоприменительной и правоохранительной профессиональной деятельности в органах государственной власти и местного самоуправления,
- осуществления правозащитной деятельности в области прав и свобод человека и гражданина;
- осуществления экспертно-консультационной деятельности по вопросам основ конституционного строя, организации и обеспечения функционирования Правительства РФ и системы государственных органов исполнительной власти, взаимодействия государственных органов исполнительной власти с государственными органами законодательной власти и органами местного самоуправления
|
|
1.2. Задачами преподавания дисциплины являются:
- раскрытие места и значения Правительства РФ и органов исполнительной власти в системе правоотношений возникающих между органами государственной власти с одной стороны и иными субъектами права – с другой;
- рассмотрение законодательства Российской Федерации регулирующего деятельность Правительства РФ и органов государственной исполнительной власти;
- приобретение студентами навыков толкования и применения законодательства в сфере обеспечения соблюдения законодательства в деятельности Правительства РФ, государственных органов исполнительной власти.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Конституционно-правовые основы организации и деятельности Правительства Российской Федерации и исполнительной власти»входит в вариативную часть цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).
Преподавание дисциплины «Конституционно-правовые основы организации и деятельности Правительства Российской Федерации и исполнительной власти» предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента. В процессе обучения предусматривается использование компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; активных и интерактивных форм обучения; организация самостоятельной внеаудиторной работы студентов и др.
|
|
Преподавание курса опирается на подготовку студентов по дисциплинам: «Теория государства и права», «История отечественного государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «Философия», «Социология», «Политология», «Логика» и др., предполагая получение устойчивых знаний по ним.
Изучение дисциплины «Конституционно-правовые основы организации и деятельности Правительства Российской Федерации и исполнительной власти» требует тесной координации с другими отраслевыми дисциплинами, такими, как: «Административное право», «Гражданское право», «Уголовное право», «Трудовое право», «Земельное право» и др.
Дисциплина изучается в 4-м семестре. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: контрольная работа, экзамен.
Раздел 2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
|
|
В результате освоения дисциплины студент должен приобрести компетенции, характеризующие его как специалиста, способного эффективно осуществлять профессиональную деятельность, а также определенную степень личной осведомленности и опыта, соответствующую данным компетенциям. Комплекс компетенций выпускника, его знаний, умений, навыков в своей совокупности, определяет профессиональную ценность выпускника и позволяет ему самостоятельно совершенствовать профессиональные качества в условиях развивающейся юриспруденции.
Под компетенцией понимается способность и готовность выполнять определенную необходимую функцию в процессе постановки и решения задач профессиональной деятельности. Компетенции, развиваемые в процессе преподавания учебной дисциплины, указаны в соответствующем федеральном государственном образовательном стандарте.
Различаются следующие основные уровни освоения компетенций:
- минимальный, свидетельствующий о понимании значения профессиональных проблем в сфере договорного права, их содержания, готовности участвовать в их разрешении под квалифицированным руководством;
- базовый, добавляющий к минимальному уровню способность самостоятельно анализировать содержание и использовать существующие способы решения типичных проблем в сфере договорного права;
- продвинутый, добавляющий к базовому способность самостоятельно выявлять, анализировать и разрешать нестандартные проблемы в сфере договорного права во всех областях деятельности, проявлять конструктивное творчество.
В результате изучения учебной дисциплины «Конституционно-правовые основы организации и деятельности Правительства Российской Федерации и исполнительной власти» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4).
Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями, соответствующими видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа магистратуры (ПК):
в экспертно-консультационной деятельности:
- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);
в научно-исследовательской деятельности:
- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
Общекультурные компетенции
Код компетенции | Общие требования компетенции | |||
Общекультурная компетенция ОК-3 | Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень | |||
Содержание и способы развития компетенций в аспекте учебной дисциплины | ||||
Качества обучаемого | Применяемые формы обучения | Средства и методы контроля | ||
Знания: основные положения отраслевых юридических и специальных наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в различных отраслях материального и процессуального права | Лекция; практические занятия; самостоятельная работа | Выступление на практическом занятии; тестирование; подготовка презентаций | ||
Умения: анализирование, толкование и правильное применение правовых норм | Письменная работа; самостоятельная работа
| Диалоги на практических занятиях; подготовка рефератов; написание статей | ||
Навыки: анализ правоприменительной и правоохранительной практики | НИРС; «Мозговой штурм»; Работа в малых группах | Диалоговая форма опроса и оценка правильности презентации рефератов и письменных работ | ||
Характеристики уровней освоения компетенции в аспекте учебной дисциплины | ||||
Уровни | Содержание | Формы развития | ||
Минимальный | Понимание значения отраслевых юридических и специальных наук | Выступления с докладами; участие в обсуждениях на практическом занятии, выполнение письменных работ | ||
Базовый | Минимальный уровень плюс способность самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы | Подготовка рефератов; разработка презентаций; участие в работе научных кружков | ||
Продвинутый | Базовый уровень плюс способность самостоятельно анализировать правоприменительную и правоохранительную практику, проявлять инициативу и творчество | Выступление с докладами на конференциях; написание статей; участие в НИРС; участие в олимпиадах, конкурсах | ||
Код компетенции | Общие требования компетенции | |||
Общекультурная компетенция ОК-4 | Способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения | |||
Содержание и способы развития компетенций в аспекте учебной дисциплины | ||||
Качества обучаемого | Применяемые формы обучения | Средства и методы контроля | ||
Знания: (указывается индивидуально для каждой дисциплины) основные положения и понятия средств делового общения | Лекция; практические занятия; самостоятельная работа | Выступление на практическом занятии; тестирование; подготовка презентаций | ||
Умения: (указывается индивидуально для каждой дисциплины) применения основных положений и понятий средств делового общения | Письменная работа; самостоятельная работа
| Диалоги на практических занятиях; подготовка рефератов; написание статей | ||
Навыки: (указывается индивидуально для каждой дисциплины) делового общения | НИРС; «Мозговой штурм»; Работа в малых группах | Диалоговая форма опроса и оценка правильности презентации рефератов и письменных работ | ||
Характеристики уровней освоения компетенции в аспекте учебной дисциплины | ||||
Уровни | Содержание | Формы развития | ||
Минимальный | Понимание значения средств делового общения | Выступления с докладами; участие в обсуждениях на практическом занятии, выполнение письменных работ | ||
Базовый | Минимальный уровень плюс способность самостоятельно участвовать в деловом общении | Подготовка рефератов; разработка презентаций; участие в работе научных кружков | ||
Продвинутый | Базовый уровень плюс способность самостоятельно применять навыки делового общения в профессиональной деятельности | Выступление с докладами на конференциях; написание статей; участие в НИРС; участие в олимпиадах, конкурсах | ||
Профессиональные компетенции
Код компетенции | Общие требования компетенции | |||
Профессиональная компетенция ПК-7 | Способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты | |||
Содержание и способы развития компетенций в аспекте учебной дисциплины | ||||
Качества обучаемого | Применяемые формы обучения | Средства и методы контроля | ||
Знания: способов толкования нормативных правовых актов | Лекция; практические занятия; самостоятельная работа | Выступление на практическом занятии; тестирование; подготовка презентаций | ||
Умения: толкования норм права | Письменная работа; самостоятельная работа
| Диалоги на практических занятиях; подготовка рефератов; написание статей | ||
Навыки: анализ нормативных правовых актов и норм права для их квалифицированного толкования | НИРС; «Мозговой штурм»; Работа в малых группах | Диалоговая форма опроса и оценка правильности презентации рефератов и письменных работ | ||
Характеристики уровней освоения компетенции в аспекте учебной дисциплины | ||||
Уровни | Содержание | Формы развития | ||
Минимальный | Толкование норм права | Выступления с докладами; участие в обсуждениях на практическом занятии, выполнение письменных работ | ||
Базовый | Минимальный уровень плюс способность самостоятельно толковать правовые нормы в профессиональной деятельности | Подготовка рефератов; разработка презентаций; участие в работе научных кружков | ||
Продвинутый | Базовый уровень плюс способность самостоятельно выявлять, анализировать и разрешать нестандартные проблемы профессиональной деятельности, проявлять инициативу и творчество | Выступление с докладами на конференциях; написание статей; участие в НИРС; участие в олимпиадах, конкурсах | ||
Код компетенции | Общие требования компетенции | |||
Профессиональная компетенция ПК-11 | Способность квалифицированно проводить научные исследования в области права | |||
Содержание и способы развития компетенций в аспекте учебной дисциплины | ||||
Качества обучаемого | Применяемые формы обучения | Средства и методы контроля | ||
Знания: основ научных исследований в области права | Лекция; практические занятия; самостоятельная работа | Выступление на практическом занятии; тестирование; подготовка презентаций | ||
Умения: проведения научных исследований в области права | Письменная работа; самостоятельная работа
| Диалоги на практических занятиях; подготовка рефератов; написание статей | ||
Навыки: научных исследований в области права | НИРС; «Мозговой штурм»; Работа в малых группах | Диалоговая форма опроса и оценка правильности презентации рефератов и письменных работ | ||
Характеристики уровней освоения компетенции в аспекте учебной дисциплины | ||||
Уровни | Содержание | Формы развития | ||
Минимальный | Знание основ научных исследований в области права | Выступления с докладами; участие в обсуждениях на практическом занятии, выполнение письменных работ | ||
Базовый | Минимальный уровень плюс способность самостоятельно проводить научные исследования в области права | Подготовка рефератов; разработка презентаций; участие в работе научных кружков | ||
Продвинутый | Базовый уровень плюс способность самостоятельно анализировать различные правовые явления, юридические факты, проявлять инициативу и творчество | Выступление с докладами на конференциях; написание статей; участие в НИРС; участие в олимпиадах, конкурсах | ||
Код компетенции | Общие требования компетенции | |||
Профессиональная компетенция ПК-15 | Способность эффективно осуществлять правовое воспитание | |||
Содержание и способы развития компетенций в аспекте учебной дисциплины | ||||
Качества обучаемого | Применяемые формы обучения | Средства и методы контроля | ||
Знания: основ правового воспитания | Лекция; практические занятия; самостоятельная работа | Выступление на практическом занятии; тестирование; подготовка презентаций | ||
Умения: использовать основы правового воспитания в профессиональной деятельности | Письменная работа; самостоятельная работа
| Диалоги на практических занятиях; подготовка рефератов; написание статей | ||
Навыки: осуществлять правовое воспитание | НИРС; «Мозговой штурм»; Работа в малых группах | Диалоговая форма опроса и оценка правильности презентации рефератов и письменных работ | ||
Характеристики уровней освоения компетенции в аспекте учебной дисциплины | ||||
Уровни | Содержание | Формы развития | ||
Минимальный | Понимание основ правового воспитания | Выступления с докладами; участие в обсуждениях на практическом занятии, выполнение письменных работ | ||
Базовый | Минимальный уровень плюс способность использовать основы правового воспитания в профессиональной деятельности | Подготовка рефератов; разработка презентаций; участие в работе научных кружков | ||
Продвинутый | Базовый уровень плюс способность самостоятельно осуществлять правовое воспитание | Выступление с докладами на конференциях; написание статей; участие в НИРС; участие в олимпиадах, конкурсах | ||
Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 158; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!