Немного о чтении (Как читать надписи на рисунках)
Читать можно по-разному:
а) ведя под словом пальчиком малыша и произносить
б) мама ведет пальчиком по слову и произносит
в) подчеркивая фломастером снизу слово постепенно, произнося его вслух
г) прикладывая на написанное карточку с таким же словом, по принципу лото
в) обводя слово в овал, можно в несколько овалов разных цветов, как матрешки.
Обсуждение важных моментов
А) Про сюжеты
Берем, то, ЧТО интересное ребенку. Хорошо известные явления ПРИРОДЫ (дождь, снежок, листопад, солнышко, радуга); понятные сюжеты из мира растений (травка, ягодки, цветы, фрукты и овощи); любимая еда (пирожки, блины, пряники); любимые животные (кошка, курочка, собачка, лошадка, мишка); насекомые (жук, бабочка, пчела); рыбки; машины и транспорт и т.д.
Любой сюжет можно рисовать с самыми маленькими детками. Если ребёнок совсем маленький, то мы нарисуем несколько капель дождя или листочки, подпишем и на этом закончим. С ребёнком постарше обведем фломастером капельки или дорисуем лужи. Или напишем несколько раз "кап" и поиграем в лото (об этом подробнее остановимся в занятии по чтению).
С детьми примерно после 2,5-3 лет можно сюжет ещё усложнить, нарисовать какое-то животное, выхватить самое главное из ситуации. Например, уточку, которую видели на прогулке. Но не надо много деталей: так, чтобы было понятно, что это уточка. Усложняйте сюжет в зависимости от возраста и желания ребёнка. Помните, что рисование - это игра! Можно "накидать" хлеба для уточки, нарисовать миску с молоком для котика и т.д.
|
|
|
Б) Чем рисовать
Начинаем с красок в возрасте 7-8 месяцев. Дальше фломастеры и мелки. Почему фломастеры, а не карандаши: они пишут ярко, линия остаётся от небольшого прикосновения. Мелки маленькие удобны тем, что ребёнок не может их взять неправильно.
Ещё важные моменты:
1. мы не выкладываем всю упаковку фломастеров, а только 2-3, которые нам сейчас нужны.
2. Когда ребёнок первый раз видит фломастеры, то это очень интересно! Поэтому отдельное время потратьте на знакомство с ними: пооткрывать-позакрывать, поменять колпачки местами, заодно и цвета повторите.
3. После игры мы все убираем в недоступное место, иначе, наверняка, все обои и мебель будут разукрашены.
4. Мы не используем чёрный цвет. Где можно убираем - из упаковки фломастеров, карандашей, пластилина. Из акварельных красок тоже, если там краски вынимаются. Бывает, что дети требуют чёрную краску, поскольку в детском саду рисуют ей - ну, дайте ему. Это необязательно выражает негатив. Это может быть связано с тем, что ребёнок видел чёрного кота и хочет нарисовать чёрного кота! Но все же мы стремимся, чтобы работы были веселые и красочные.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 194; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!