Словарная работа на уроках литературного чтения проводится
Задание # 1
Вопрос:
В каком ряду все слова - имена существительные?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) вселенная, набережная, непосредственная
2) насекомое, сказуемое, жесткое
3) родословная, столовая, парикмахерская
4) лесничий, беличий, зодчий
Задание # 2
Вопрос:
В каком ряду все существительные употребляются только в ед.числе?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) дружба, листва, портмоне, облако
2) учительство, темнота, чулок, семья
3) бегство, йогурт, планетарий, здание
4) молоко, масло, любовь, клубника
Задание # 3
Вопрос:
В каком ряду все существительные употребляются в форме только мн. числа?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) очки, брюки, джинсы, офицеры
2) ножницы, каникулы, времена, грязнули
3) именины, чернила, колготки, ворота
4) сани, сливки, жалюзи, училища
Задание # 4
Вопрос:
В каком ряду все имена существительнын - женского рода?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) фальшь, картофель, роскошь, коктейль
2) утварь, мишень, вексель, трюфель
3) лазурь, плесень, патруль, пудель
4) фланель, мозоль, полночь, картечь
Задание # 5
Вопрос:
В каком ряду все слова - несклоняемые имена существительные?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) кольраби, хобби, жюри, параллели
2) бигуди, алоэ, панно, либретто
3) бюро, галифе, интервью, пенсне
4) инкогнито, пианино, фламинго, существо
|
|
|
Задание # 6
Вопрос:
В каком ряду все существительные 2 склонения?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) санаторий, день, поле, юноша
2) гений, здание, росток, письмо
3) лень, пень, планетарий, Петя
4) Иван, знамя, здание, Саша
Задание # 7
Вопрос:
В каком ряду все имена прилагательные относятся к разряду качественных?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) каменное сердце, навязчивые вопрсы, цементный завод
2) прерывистое дыхание, пыльная буря, городской парк
3) уютный уголок, кокетливый взгляд, эмалированная посуда
4) бесстрашный солдат, завистливый характер, свежее утро
Задание # 8
Вопрос:
В каком ряду все имена прилагательные относятся к разряду относительных?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) каменный забор, деревянная беседка, заячья душа
2) летний дом, тряпичная кукла, валютная операция
3) кольцевая дорога, рязанский портфель, прекрасные отношения
4) тюлевые занавески, пиратская аудиакассета, вдумчивый вопрос
Задание # 9
Вопрос:
В каком ряду все прилагательные относятся к одному типу склонения?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) весенний, красный, лучший, справедливый
2) мягкий, здешний, синий, вязкий
|
|
|
3) хороший, низкий, плохой, долгий
4) мирный, милый, летний, вязаный
Задание # 10
Вопрос:
В каком ряду у всех прилагательных одинаковое окончание?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) за могуч.м дубом, зимн.м утром, на свеж.м сене, на завтрашн.м экзамене
2) в лучш.м случае, завтрашн.м отлётом, летн.м отдыхом, хорош.м подарком,
3) в могуч.м дереве, на зимн.м воздухе, на свеж.м молоке, в зимн.м лесу
4) осенн.м перелетом, свеж.м воздухом, о плачущ.м ребёнке, в красив.м переплёте
Задание # 11
Вопрос:
В каком ряду все прилагательные употреблены в одной сравнительной степени?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) лучше всех, смелее, красивее, повыше
2) лучше, быстрее, поменьше, веселее
3) умнейший, наилучший, самый храбрый, посмелее
4) самый читаемый, менее вероятный, полегче, лёгкий
Задание # 12
Вопрос:
В каком ряду все имена числительные количественные?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) шестьдесят семь, две седьмых, семнадцатое
2) восемьсот, двенадцать, в-пятых
3) сто шестьдесят, девяносно, четырнадцать
4) тридцать один, два, сто седьмой
Задание # 13
Вопрос:
В каком ряду все числительные одинаковые по составу?
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
|
|
|
1) тринадцать, пятьдесят, семьсот, двадцать
2) одиннадцать, один, двадцать один, пятьсот
3) сорок два, четыреста пять, девяносто, сорок
4) три, тринадцатый, тридцатый, трёхсотый
Задание # 14
Вопрос:
В каком ряду все слова - определительные местоимения?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) другой, самый, который, по-иному
2) сам, всякий, иной, каждый
3) любой, который, чей, ничей
4) всякий, мой, свой, наш
Задание # 15
Вопрос:
В каком ряду все слова являются числительными?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) два, второй, двойка, дважды, во-вторых, двойка
2) четыреста два, четыре, четверо, вчетвером
3) три, третий, трое, триста восьмой
4) один, одиннадцать, однолетний, одиннадцатый
Задание # 16
Вопрос:
В каком ряду речь идет о глаголе?
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) вид, время, лицо, склонение, наклонение
2) переходность, время, лицо, спряжение, возвратность
3) вид, время, лицо, род, наклонение, переходность
4) лицо, спряжение, число, вид, время, возвратность
Задание # 17
Вопрос:
В каком ряду все глаголы одного наклонения?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) угостит, вышлите, решил бы, бегите
|
|
|
2) полюбил, произнёс, прибьёшь, караулим
3) сознавайся, выйдите, кусал, напишем
4) привел бы, выброси, напишу, съем
Задание # 18
Вопрос:
В каком ряду все глаголы второго спряжения?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) заклеить, обидеть, вертеть, вымести
2) колоть, терпеть, заметить, замечать;
3) мучить, дышать, ненавидеть, гнать;
4) заверить, назначить, вычислить, жаждать.
Задание # 19
Вопрос:
В каком ряду нет ошибок в образовании форм глагола?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) выжать - выжму, выжмем, выжмут
2) испугать - испугаю, испугаешь, испугаемся
3) ворваться - ворвусь, ворвешься, врываются;
4) протирать - протираю, протираем, протрешь
Задание # 20
Вопрос:
В каком ряду все глаголы переходные?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) запечь, подстричь, прилечь, дойти
2) вынести, признать, измять, обуть
3) зажать, ползти, бить, налить
4) молоть, плясать, синеть, шить
Задание # 21
Вопрос:
В каком ряду все слова - страдательные причастия?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) пронесший, разбуженный, похвалив, обидевший
2) сожженный, накрытый, согревшийся, смеющийся.
3) вставляемый, основанный, умоляющий, слышавший
4) укрепляемый, уносимый, разбитый, излюбленный
Задание # 22
Вопрос:
В каком ряду перечислены глаголы, от которых образуются страдательные причастия прошедшего времени с помощью суффикса -т-?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) зажать, отпереть, помазать
2) налить, молоть, порвать
3) бить, измять, обуть
4) свернуть, сомкнуть, резать
Задание # 23
Вопрос:
В каком ряду перечислены сочинительные союзы?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) тоже, чтобы, то…то, но и...
2) зато, едва, не то…не то, однако
3) также, да и, когда же, или... или
4) да, будто, итак, если
Задание # 24
Вопрос:
В каком примере «А» является частицей?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Не легли еще тени вечерние, а луна уж блестит на воде.
2) Но, боюсь, я уже надоел вам, а?
3) Дерет коза лозу, а волк - козу.
4) Его голос совсем не ласковый, а напротив, грубый и резкий.
Задание # 25
Вопрос:
Какая характеристика подчеркнутого слова является верной:
Экзамен, которого я так боялся, прошел успешно.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) союз
2) определительное местоимение
3) относительное местоимение.
4) имя прилагательное
Задание # 26
Вопрос:
В каком предложении вокруг является предлогом?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Все боязливо осматривались вокруг.
2) От этого луча солнца все заблестело вокруг.
3) Сторож ходит вокруг усадьбы и стучит в колотушку.
4) Там вокруг высились темные скалы.
Задание # 27
Вопрос:
Какая морфологическая характеристика предложения является неверной?
Вечером обычно равнодушно подъезжаю ко всякой незнакомой деревне и равнодушно гляжу на ее наружность; моему усталому взору неприятно, мне смешно то, что пробуждало в прежние годы живое движение лица, смех и неумолчные речи; и безучастное молчание хранят недвижные уста.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) в предложении 7 имен прилагательных;
2) в предложении 6 местоимений;
3) в предложении 4 глагола;
4) в предложении 5 предлогов
Задание # 28
Вопрос:
Определите тип урока, если его задачи таковы:
- активизировать знания, имеющиеся по изучаемой проблеме;
- выявить отличительные особенности изучаемой орфограммы;
- учить находить изучаемую орфограмму среди других орфограмм.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) урок повторения изученного
2) урок изучения нового
3) урок обобщения знаний
4) комбинированный урок
Задание # 29
Вопрос:
Дайте определение орфограммы. Орфограмма - это...
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) написание, осуществляемое по правилу
2) написание, не соответствующее правилу
3) написание, не установленное на слух
4) написание, установленное на слух
Задание # 30
Вопрос:
Большинство орфограмм, изучаемых в начальных классах, связано с….
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) правилами переноса слов со сторочки на строчку
2) правилами написания безударных гласных
3) правилами обозначения буквами звукового состава слова
4) правилами написания окончаний в словах
Задание # 31
Вопрос:
Орфографическое действие представляет собой произвольную и преднамеренную активность человека, направленную на…..
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) достижение какой-либо цели
2) достижение какой-либо цели урока
3) достижение овладением орфографического правила
4) достижение навыка орфографически правильного написания слова
Задание # 32
Вопрос:
Постановка орфографической задачи - это….
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) умение услышать орфограмму
2) умение найти орфограмму
3) умение установить тип орфограммы и соотнести её с правилом
4) написать слово в соответствии с правилом
5) выполнить последовательность намеченных действий
Задание # 33
Вопрос:
Формирование понятия «однокоренные слова» связано с усвоением существенных признаков этого понятия
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) синтаксическая близость слов
2) семантическая близость слов
3) морфологическая близость слов
4) структурная близость слов
Задание # 34
Вопрос:
Существенными признаками приставки являются:
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) её семантическая роль
2) её словообразовательная роль
3) её слитное написание с корнем
4) её формообразовательная роль
Задание # 35
Вопрос:
Каждая морфема в слове выполняет свою «работу» и, как правило, привносит своё значение. Раскройте, какую "работу" выполняет окончание:
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) образует новые слова
2) образует формы слова
3) показывает грамматическое значение слова
4) показывает связь слов в предложении
5) выполняет все названное выше
Задание # 36
Вопрос:
На всех этапах системы изучения морфемного состава слова предусматривается систематическая работа над
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) словообразованием
2) лексическим значением слова
3) ролью каждой морфемы в слове
4) местоположением морфемы в слове
Задание # 37
Вопрос:
Дети учатся различать предмет и слово как название этого предмета, развивается внимание к смысловому значению слова на
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) первом этапе изучения существительного как части речи
2) пропедевтическом этапе изучения существительного как части речи
3) втором этапе изучения существительного как части речи
4) на всех перечисленных выше этапах
Задание # 38
Вопрос:
Чтобы учащиеся различали существительные, правильно относя их к данной части речи, нужно обратить внимание детей на признаки, по которым имена существительные отличаются от других частей речи:
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) вопросы и лексическое значение слов
2) вопросы и окончания
3) окончания и вопросы
4) вопросы и синтаксическая роль в предложении
Задание # 39
Вопрос:
Род имен существительных в начальной школе определяется по
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) вопросу
2) окончанию существительного
3) по личному или притяжательному местоимению
4) по вопросу и окончанию существительного
Задание # 40
Вопрос:
Сущность категории числа учащиеся начальной школы усваивают на основе
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) сравнения вопросов, на которые отвечают существительные
2) сравнения окончаний слов, обозначающих один или несколько однородных предметов
3) сравнения слов, обозначающих один и несколько однородных предметов
4) составления таблиц окончаний
Задание # 41
Вопрос:
Укажите способы определения падежа имен существительных
Выберите несколько из 6 вариантов ответа:
1) по вопросу
2) по вопросу и предлогу
3) по предлогу
4) по окончанию
5) по предлогу и окончанию
6) путем подстановки другого слова
Задание # 42
Вопрос:
Падеж существительных выражает
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) синтаксическую роль существительного в предложении
2) принадлежность существительного к тому или инлму склонению
3) отношение существительного к другим словам в предложении
4) принадлежность существительного к тому или иному роду
Задание # 43
Вопрос:
Наблюдая за изменением окончания одного и того же существительного в сочетании с разными словами, учащиеся подводятся к выводу о том, что
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) это изменение окончаний существительных по вопросам
2) это называется изменением по падежам
3) это называется склонением
4) это называется их синтаксической ролью в предложении
Задание # 44
Вопрос:
Каждый падеж характеризуется рядом существенных признаков, основными являются вопрос, предлоги, значение, синтаксическая функция. Трудность для детей в том, что
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) окончания существительных разных склонений могут совпадать
2) вопросы, предлоги и окончания существительных могут совпадать
3) падежи всех трех склонений совпадают
4) нет четких критериев определения падежа
Задание # 45
Вопрос:
Труднее узнать склонение у существительных в косвенных падежах, потому что
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) надо уметь от падежной формы переходить к начальной форме
2) падежные формы имеют в большинстве случаев одинаковые окончания
3) учащимся вообще это трудно делать
4) учазиеся не знают падежных окончаний
Задание # 46
Вопрос:
Словарная работа на уроках литературного чтения проводится
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) на этапе подготовки к восприятию произведения;
2) на этапе проверки первичного восприятия;
3) после повторного чтения;
4) на этапе анализа произведения
5) не проводится вообще
Задание # 47
Вопрос:
Выберите обобщенную формулировку этапов работы над художественным произведением
Выберите несколько из 6 вариантов ответа:
1) подготовка к восприятию художественного произведения;
2) первичный синтез;
3) первичное чтение произведения
4) анализ художественного произведения;
5) пересказ художественного произведения
6) вторичный синтез произведения
Задание # 48
Вопрос:
Сказка развивает оценочные суждения школьников, потому что
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) много эпизодов;
2) герои хорошо делятся на положительных и отрицательных;
3) легко выделять качества характера героев;
4) позволяет обучать формулировке основных мыслей произведения
Задание # 49
Вопрос:
Былины по своему содержанию похожи
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) на рассказы;
2) сказки;
3) героические песни
4) басни.
Задание # 50
Вопрос:
Укажите виды работ, которые используются при подготовке к первичному восприятию текста:
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) рассматривание иллюстрации;
2) рассказ учителя;
3) прослушивание музыки;
4) пересказ;
5) словесное рисование
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 417; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!