Соблюдение орфографических норм
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К контрольно-измерительным материалам
Для проведения промежуточной аттестации
По русскому языку в 5 классе
За 2017-2018 учебный год
Образовательное учреждение –МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №12»
Класс:
5А класс
5Б класс
5В класс
5Г класс
Профиль классов – общеобразовательный
Учитель – Е.В. Главатских, Н.П. Жданкова, Е.В. Коротаева, И.Ю. Бодрова.
Программа: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский «Русский язык» 5 – 9 классы. Москва, «Просвещение», 2011 г.
Учебник: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская и др. «Русский язык» 5 класс, Москва, «Просвещение», 2012г.
Итоговая контрольная работа составлены с учетом следующих нормативно-правовых документов в области образования:
1. Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897.
За основу контрольно-измерительных материалов взяты материалы: Н.В. Ладыженская. Русский язык. Дидактические материалы. 5 класс. Пособие для учителей общеобразоват.организаций. М.: Просвещение, 2013.
Общее время выполнения работы – 40 минут
Назначение итоговой работы
Контрольные диктанты по русскому языку являются эффективной формой тематического контроля при изучении курса русского языка. Контрольные диктанты проводятся как для проверки уровня освоения учащимися каждой изученной темы, так и всего курса русского языка за 5 класс.
|
|
|
Данный контрольный диктант проводится с учащимися 5 класса общеобразовательной школы.
Целью проведения данного диктанта является контроль освоения учащимися 5 класса курса русского языка за весь год обучения.
Грамматическое задание составлено для двух вариантов, и позволяет проконтролировать уровень освоения учащимися отдельных пройденных тем.
Работа рассчитана на 45 минут (1 урок), выставляется 1 оценка: за диктант и грамматическое задание .
Итоговая промежуточная аттестационная работа по русскому языку в 5 классе представляет собой контрольный диктант с грамматическим заданием (2 варианта), в котором представлены различные лингвистические разборы (синтаксический, морфемный, морфологический).
Основные орфограммы:
1. безударные гласные в корне слова;
2. падежные окончания имен существительных;
3. падежные окончания имен прилагательных;
4. правописание гласных в корнях с чередованием;
5. правописание гласных после шипящих и ц;
6. правописание приставок;
|
|
|
7. правописание сочетаний ЧК, ЧН, НЩ,
Контрольный диктант (демоверсия)
1 вариант
***
Коротка летняя ночь на севере тундры. В мае ещё в воздухе вьются снежинки, бушуют буйные ветры по бескрайним просторам. Потом вдруг проясняется небо, тает снег, начинают оживать и цвести первые растения.
В это время сюда возвращаются птицы. Тундра – родина этих птиц. На берегах светлых озёр они строят свои гнёзда. Здесь они могут спокойно отложить яйца, выкормить птенцов и не беспокоиться о пище. Мошки и комары сами лезут им в рот!
Быстро проходит летняя пора. Птенцы вырастают и отправляются за далёкие горы, леса и моря. Весной они опять вернуться сюда.
Наступает день, когда солнце не поднимается из-за горизонта. Теперь его не увидишь до весны. Долгая полярная ночь простирается над необъятными просторами тундры, и только синие сумерки освещают землю.
2 вариант
Дуб
Дуб — удивительное растение. Он растет сотни лет. Молния ударит в него, опалит огнем, и все равно весной распустятся на его черных ветках зеленые листочки.
|
|
|
Дуб начинает распускаться позже всех деревьев. Лес уже зеленый, а дуб один чернеет в чистом поле. Зато дуб дольше всех деревьев стоит с листвой осенью. Когда наступит мороз, листья на дубе пожухнут, свернутся в трубочки и не опадают всю зиму.
В дубовой роще ночью кормятся желудями кабаны. А в дупле живет сыч, зимует летучая мышь.
Иногда смотришь, а за рекой далеко от леса растут молодые дубки. Удивляешься! Ветер не мог занести туда тяжелые желуди. Это сойка осенью подобрала желуди, припрятала и забыла о них, а они проросли.
Критерий оценки:
При оценивании диктанта допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки на не изученные правила не учитываются.
Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов. Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка. Если в тексте диктанта присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается 1 балл.
Соблюдение орфографических норм
|
|
|
Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка).
Возможно наличие одного-двух исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами - 5б.
Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе
возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трёх исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами - 4.
Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора написания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются) и фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова.
Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму
(вода – воды; рот – ротик; головка – голова; устный – уста).
Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная.
Допущено три-четыре ошибки - 3.
Допущено пять ошибок -2.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 317; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!