По типу организации процесса тренинга
Процедурные. Предполагают прохождение пути по тренингу по заданной траектории, слабо учитывающей особенности участников, жесткое управление процессом, четкое задание рамок выполняемых упражнений. Их достоинство — гарантированность получения требуемого результата для вписывающегося в рамки тренинга участника. Позволяют эффективно использовать временные ресурсы. Легко тиражируются. От ведущего требуется хорошее знание стандартных процедур и способов их осуществления, поэтому мастерство ведущего здесь играет меньшую роль. Эффективны для постановки стандартизированных навыков и решения типовых задач. Образ — «Конвейер».
Самоорганизующиеся.Характеризуются заданием самых общих рамок действий, а основное внимание уделяется рефлексии происходящего «здесь и теперь». Тренер чаще всего выступает фасилитатором процессов, содействует включению в интенсивную работу всех участников тренинга. Тренинги данного типа более чувствительны к особенностям участников и эффективны при диагностике. Результативность данного типа тренингов зависит от мастерства ведущего, который порождает технику и упражнения в ситуации «здесь и теперь».
Характерны для тренингов командообразования, инновационных, креативных, личностного роста и т. п.
Их основным недостатком может быть неформализуемость результата, зависание в процессе, негарантируемость достижения цели, трудности в оценке достижений. Образ — «Неожиданные повороты».
|
|
|
Модульные.Предполагают существование большого набора стандартизированных упражнений, которые предлагаются участникам в зависимости от анализа ситуации, пожеланий участников, выявленных потребностей, уровня подготовки и т. п.
Сочетают достоинства двух предыдущих типов. Характеризуются достаточно высокой степенью управляемости, в отличие от самоорганизующихся тренингов, и более высокой гибкостью и чувствительностью к уникальности складывающейся ситуации, чем процедурные. Предъявляют высокие требования к тренеру, поскольку он обязан быть хорошим диагностом и должен сочетать фасилитаторские способности со способностью жесткого управления, уметь гибко переключаться с одного типа действия на другой. Образ — «Конструктор».
Общая схема всех приведенных типов тренингов заключается в реализации цикла: рассказ — демонстрация — тренировка.
Прежде чем приступить к реализации тренинговых программ, необходимо определить следующие аспекты:
■ цели проведения тренинга;
■ потребности организации в тренинговой программе и какой конкретно;
■ перечень сотрудников, которые должны принять участие в тренинге;
■ методы и техники, используемые в тренинге;
■ процедуру оценки эффективности тренинга.
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 166; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!