Оценивания индивидуального проекта
Nbsp;
Характеристика индивидуального проекта
| Тип проекта | Творческий |
| Предметная область | Филология Математика Обществознание Естествознание Технология Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности |
| Темы (примерные) | Русский язык и литература 1. Подготовка и проведение учебной игры в своём классе или в другом (учимся играючи!) 2. Инсценировка эпизода или произведения по выбору (любите ли вы театр?) 3. Иллюстрации к литературному произведению или произведениям (а я так вижу!) 4. Видеоклип на стихотворение 5. Создать сайт о писателе (о писателях Нарвы) 6. Написать и исполнить песню (о русском языке). Можно сделать так, чтобы песня сопровождалась рисунками или фотографиями 7. Ликбез в картинках. Задача: Придумать и сделать рисунки, помогающие запомнить правила русского языка. 8. Урок-игра в начальной школе 9. Электронный альбом «Стихи Есенина в наших иллюстрациях» 10. Постановка нескольких картин из пьесы-сказки на школьной сцене 11. Сценарий вечера, посвящённого природе Урала в стихотворениях уральских поэтов 12. Сценарий вечера русских романсов (рассказы о поэтах и композиторах, исполнение романсов) Технология 1. Возрождение русских традиций в одежде. 2. Изделие из бисера 3. Изготовление декоративной шкатулки. 4. Изготовление халата 5. Кукольный театр 6. Кулинарное путешествие по странам мира. 7. Моделирование специальной одежды. 8. Школьная форма 9. Декоративная шкатулка 10. Резная шкатулка 11. Часы в технике «резьба по дереву» 12. Вешалка из металла 13. Полотенцедержатель 14. Устройство для уборки снега Английский язык 1. Театральное искусство Великобритании 2. Шотландский танец - обряд, соревнование или разговор? 3. Этнические праздники 4. Математика 5. Сборник «Симметрия вокруг нас» 6. Сборник задач на движение 7. Сборник задач по математике для 5-7-х классов «Спорт». 8. Сборникзадач по математике (с использованием региональногокомпонента) 9. Сборник задач по математике для 6-го класса 10. Сборник математических задач-загадок 11. Создание брошюры «Альбом кривых» 12. Учебный фильм «Что такое симметрия?» 13. Учебный фильм «В мире функций» 14. Учебный фильм «Теорема Пифагора». 15. Математические тренажеры 16. Математический конкурс «А ну-ка, посчитай-ка!». 17. Математический матч 18. Разработка игры «Математический бой» в 5-м классе Информатика 1. Компьютерные тесты «Вычислительные навыки» 2. Обучающий тест по геометрии 3. Электронный тест по теме «Линейные уравнения» 4. Электронный тест по теме «Линейная функция» 5. Электронный тест по тригонометрии 6. Сайт «Женщины-математики» 7. Сайт «Мир функций» Биология 1. Жизнь в Каменноугольном периоде 2. Создание видеофильма 3. Красная книга Южного Урала 4. Экзотические птицы 5. Экологически чистая квартира История 1. Кутузовская изба 2. Легенды моей родословной 3. Мой род — мой народ 4. Народы Южного Урала 5. Электронная викторина «Загадки Троянской войны» 6. Экскурсия по Древнему Египту География 1. Атлас «Удивительные растения мира» 2. Атлас животного мира Земли 3. Буклет «Мир без тайн» 4. Буклет «Страна улыбок» 5. Дневник наблюдений за погодой в 20 … году. 6. Коллекция фотоматериалов к различным разделам географии. 7. Серия акварельных пейзажей «Родной Урал». 8. Флаг планеты Земля. 9. Викторина « Моя малая Родина». 10. Викторина «Знаешь ли ты свой край?» Химия 1. Краски живой и неживой природы 2. Свеча - изобретение на все времена |
| Цель | Решение практических задач, создание общественно значимого продукта. Цель уточняется с темой проекта. |
| Ресурсы | · Электронные ресурсы · Интернет ресурсы · Библиотечные ресурсы · Учебники · Энциклопедии: · Уральская историческая энциклопедия / гл. ред. В.В. Алексеев. - Екатеринбург, 2000 · Челябинская область: энциклопедия: в 7 т. / под ред. К. Н. Бочкарев [и др.]. - Челябинск: Каменный пояс, 2008 Челябинск: энциклопедия / сост. В.С. Боже, В.А. Черноземцев. - Челябинск: Каменный пояс, 2001 · С.В. Абрамова «Русский язык. Проектная деятельность старшеклассников». Пособие посвящено исследовательским проектам и учебно-исследовательской работе (УИР) старшеклассников по русскому языку, содержит программу и целостную методику ведения работы: от вовлечения старшеклассников в исследовательскую деятельность и выбора темы проекта или исследования до представления и оценивания работы. Для иллюстрации методики приводятся примерные темы и фрагменты более 200 работ учащихся с аналитическими комментариями · И. А. Подпругина, О.В. Сафонова «Проектная деятельность старшеклассников на уроках литературы». Книга имеет практическую направленность, в ней представлены образцы проектной деятельности учащихся старших классов, основанные на программном материале курса литературы 9-11 классов |
| Проектный продукт | Атлас, видеофильм, выставка, газета, журнал, игра, карта, коллекция, компьютерная анимация, сценарий, статья, сказка, костюм, макет, модель, музыкальное произведение, мультимедийный продукт, праздник, публикация, путеводитель, серия иллюстраций, учебное пособие, чертеж, экскурсия и другое |
| Формы защиты | Конференция, демонстрация продукта, испытание, выставка достижений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговая шкала
оценивания индивидуального проекта
Максимальное количество баллов: 62
| Количество баллов | % выполнения от максимального балла | Уровневая шкала |
| 51-62 | 81-100% | повышенный |
| 31-50 | 50-80% | базовый |
| 0-30 | 0-49% | недостаточный |
Примерный шаблон защиты
Введение
· Тема моего проекта......................................................................................
· Я выбрал эту тему, потому что....................................................................
· Цель моей работы -.......................................................................................
· Проектным продуктом будет -.....................................................................
· Этот продукт поможет.... , так как...............................................................
· План моей работы (указать время выполнения и перечислить все промежуточные этапы):
· Выбор темы и уточнение названия............................................................
· Сбор информации (где и как искал информацию)....................................
· Изготовление продукта (что и как делал)..................................................
· Написание письменной части проекта (как это делал)..............................
Основная часть
· Я начал свою работу с того, что...............................................................
· Потом я приступил к...................................................................................
· Я завершил работу тем, что.......................................................................
· В ходе работы я столкнулся с такими проблемами...................................
· Чтобы справиться с возникшими проблемами, я......................................
· Я отклонился от плана (указать, когда был нарушен график работы)....
· План моей работы был нарушен, потому что...........................................
· В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт, так как
· Но, все же, мне удалось достичь цели проекта, потому что.....................
Заключение
· Закончив свой проект, я могу сказать, что не все из того, что было задумано, получилось, например.................................................................................
· Это произошло, потому что........................................................................
· Если бы я начал работу заново, я бы..........................................................
· В следующем году я, может быть, продолжу эту работу для того, чтобы.
· Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так как.........................
· Работа над проектом показала мне, что (что узнал о себе и о проблеме, над которой работал).........................................................................................................
Общие рекомендации
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 172; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!