Первая часть – Общие понятия в области информационных технологий
Для ориентации в области информационных технологий, в первой части курса студент знакомится со следующими понятиями:
1. Данные и информация;
2. Вычислительное устройство, компьютер;
3. Операционная система;
4. Информационная система и сервис;
5. Компьютерная сеть.
Данные и информация
Приводятся классические понятия данных и информации, определяется сходство и разница между ними. На основе этих определений вводится понятие структурированных и неструктурированных данных, метаданных, приводятся примеры данных, демонстрируются на реальных примерах тенденции роста накапливаемых данных и информации. Ставится и определяется задача управления данными посредством специализированных устройств и систем.
Вычислительное устройство, компьютер
Кратко рассматривается понятие вычислительного устройства и дается обзор источников для более подробного их изучения. Дается обобщенная структура вычислительного устройства, обращается внимание на значимость отдельных составляющих на процесс обработки информации. Приводится классификация возможных неполадок и методов их анализа и устранения. Рассматриваются основные этапы и тенденции развития вычислительной техники, приводятся примеры применения в различных областях.
Операционная система
Дается определение операционной системы (ОС), определяются задачи, решаемые ей. Дается краткая классификация современных ОС. Рассматривается семейства ОС Windows, Linux и MacOS. Делается попытка сравнения этих ОС. Подробно рассматривается вопрос применяемых на юридическом факультете ОС и основных правил работы с ними.
|
|
|
Компьютерная сеть
Дается краткий экскурс в историю развития локальных и глобальных сетей, сети Internet. Определяются основные устройства и принципы построения компьютерных сетей, классификация. Делается подробный обзор локальной и беспроводной сети факультета, основные правила и возможности работы в них.
Информационная система и сервисы
Вводится понятие информационной системы и информационного сервиса. Дается краткая классификация применяемых современных информационных систем и сервисов в различных областях. Приводятся конкретные примеры наиболее известных информационных систем и сервисов. Кратко рассматривается стек информационных систем и сервисов факультета, а так же вопрос культуры и политики их применения. Более подробно данные системы рассматриваются в третьей части курса.
Лекции.
По итогам первой части предусмотрена самостоятельная работа в виде подготовки на основе материалов лекций и прохождения теста для самопроверки с использованием компьютера. Время, отводимое на самостоятельную работу – 2,5 часа. Результатом самостоятельной работы является набор ответов студента с возможностью сравнения с правильными ответами со стороны преподавателя.
|
|
|
Вторая часть – Классификация и возможности информационных систем и сервисов
В данной части приводится классификация и разбор наиболее популярных и устоявшихся информационных систем и сервисов, как с точки зрения обычного современного пользователя, так и с точки зрения студента, получающего образование и работающего с большими объемами данных и информации:
I. Варианты классификации информационных систем и сервисов;
II. Создание, накопление и анализ, обмен, поиск, трансформация;
1. Создание информации – работа с документами;
2. Накопление и анализ информации – базы знаний, рубрикаторы, репозитории, mind-карты;
3. Обмен информации – электронная почта, коллективная обработка документов, публикация;
4. Поиск – поиск информации в Web, локальный поиск;
5. Трансформация – конвертация документов, подготовка презентаций.
I. Варианты классификации информационных систем и сервисов
|
|
|
Обзор нескольких вариантов классификации информационных систем и сервисов – архитектура ИС, решаемые задачи, принципы использования, доступность и распространение. Рекомендации по подбору ИС относительно возможностей вычислительной системы и задач пользователя.
II.
Создание информации – работа с документами
Документ, как контейнер для хранения и передачи информации. Эволюция средств создания, редактирования и чтения документов. Форматы документов, их особенности и принципы выбора подходящего формата. Использование шаблонов и стилей для построения хорошо структурированных и форматированных документов.
Накопление и анализ информации – базы знаний, рубрикаторы, репозитории, mind-карты
Принципы хранения массива документов и построения связей между ними. Онлайн хранилища (репозитории) документов – преимущества и недостатки (особенности) их использования. Online каталоги и библиотеки. Карты памяти (mind-maps) – оригинальная форма для фиксирования мыслей и идей, формирование связанного набора информации.
Обмен информации – электронная почта, коллективная обработка документов, публикация
Классификация и эволюция средств обмена информацией: электронная почта, средства обмена мгновенными сообщениями, системы документооборота и порталы для коллективной работы. Электронная почта как основное средство передачи информации и документов – правила и этикет использования электронной почты, рекомендации по эффективной обработке входящей и исходящей корреспонденции, расширенные возможности служб электронной почты Google и Microsoft. Публикация и предоставление доступа к документам и презентациям. Использование Web форм для сбора данных.
|
|
|
Поиск – поиск информации в Web, локальный поиск
Понятие индексирования и связывания информации. Обзор поисковых систем Интернет, сравнительные характеристики. Поиск документов, поиск на конкретном сайте. Дополнительные возможности (поиск изображений и информации на зарубежных сайтах). Специализированные сервисы поиска книг. Обзор средств локального поиска на персональном компьютере (документы, файлы и папки).
Трансформация – конвертация документов, подготовка презентаций
Подготовка документа к публикации – выбор подходящего формата, защита содержимого документа, создание элементов навигации в документе (оглавление, закладки, ссылки). Публикация документа в Web. Подготовка презентации к статье или документу. Основные правила и этикет подготовки презентаций.
Лекции.
По итогам второй части предусмотрена самостоятельная работа в виде подготовки на основе материалов лекций и прохождения теста для самопроверки с использованием компьютера, а также практикум работы с приводимыми в лекциях информационными системами. Время, отводимое на самостоятельную работу – 4,5 часа. Результатом самостоятельной работы является набор ответов студента с возможностью сравнения с правильными ответами со стороны преподавателя, навыки работы с популярными информационными системами.
Дата добавления: 2018-05-30; просмотров: 284; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!