Работа в мини-группах, каждой - карточка с заданием
ТЕМА УРОКА: «ПРАВЕДНИЦА ЗЕМЛИ РУССКИЙ» (по рассказу А.И.Солженицына «Матрёнин двор»). Тип урока: урок-исследование ЦЕЛИ УРОКА: помочь ученикам задуматься над такими нравственными понятиями, как доброта, чуткость, совесть, человечность. «вслед за автором» проследить за судьбой русской женщины, которая выдержала суровые испытания жизни и сумела сохранить добрую и отзывчивую душу; выяснить, какие качества позволили автору назвать героиню «праведницей земли Русской». МАТЕРИАЛЫ К УРОКУ: рассказ А.И.Солженицына «Матрёнин двор»; музыкальное сопровождение; памятка по созданию литературного образа героя; печатная таблица «Способы создания образа героя». ХОД УРОКА. Эпиграф:
До конца,
До тихого креста
Пусть душа
Останется чиста!
Н. Рубцов
Рефлексия. Создание проблемной ситуации на уроке.
Слово учителя под медленную композицию.(музыка моря и чаек)
Однажды жители Афин, собравшиеся на площади, увидели Демосфена, который в жаркий солнечный день ходил по городу с фонарем в руках.
- Зачем тебе фонарь, ведь и так светло? И что ты ищешь? - спросили они у него.
- Я ищу человека, - ответил Демосфен.
Удивились афиняне и второй раз спросили его о том же.
- Человека, - снова ответил Демосфен.
- Человека? Это кого: меня, его, а может быть, вон того.., - засмеялись жители Афин.
|
|
|
- Я ищу человека…
- Так кого же, по-вашему, искал Демосфен с фонарем в руках?
- Какими качествами должен обладать человек, чтобы имя ему было
Чело-век с большой буквы? Как он должен жить? Ответы на эти и другие вопросы мы постараемся найти у Александра Исаевича Солженицына, потому что настоящий писатель думает о жизни, понимает жизнь и людей глубже.
2. Сообщение темы и целей урока
Работа с эпиграфом (записать на доске).
До конца,
До тихого креста
Пусть душа
Останется чиста!
Н. Рубцов.
- А что такое эпиграф? Для чего он нужен? (Эпи́граф (от греч. επιγραφή — «надпись») — цитата, помещаемая во главе сочинения или его части с целью указать его дух, его смысл, отношение к нему автора и т. п.
- В чем его смысл и насколько удачно он подобран, мы поговорим в конце урока, когда будем подводить итоги.
3. Проверка д/з. Опрос по содержанию.
- В разные годы, в различных издательствах выходил в свет рассказ «Матренин двор».Жизнеописание русской женщины увидело свет только в 1963 году, когда рассказ удалось напечатать в журнале "Новый мир". Первоначальное его название "Не стоит село без праведника", по совету А.Т. Твардовского, во избежание цензурных препятствий, было изменено.По этим же причинам год действия в рассказе 1956 заменен автором на 1953,события в рассказе переносятся во времена дохрущевской оттепели.
|
|
|
Рассказ полностью автобиографичен и достоверен. Жизнь Матрены Васильевны Захаровой и ее смерть воспроизведены как были.
---А какие самые запоминающиеся эпизоды рассказа проиллюстрировали бы?
4. Работа с текстом произведения.
Итак, произведение вами прочитано, обратимся к его началу.
Рассказчик, возвращаясь из заключения, решает поселиться («затеряться», как он сам говорит) «в самой нутряной, кондовой России»
Словарная работа – нутряной – внутренний; кондовый – исконный, сохранивший старые обычаи, устои. И судьба сводит его с МатренойВасильевной Григорьевой.
(На партах у нас заготовки таблицы: в первую будете записывать способы и приемы создания её образа , во вторую – черты характера Матрены. Записи в таблицу будете делать по ходу всего урока).
- Вспомните, при каких обстоятельствах происходит первое знакомство автора и читателей с Матрёной?
- Почему она не входит в число «претендентов», которые могли бы пустить к себе постояльца? Хочет ли Матрена заполучить такого выгодного жильца? О чём это говорит? Как объясняет причину отказа?
|
|
|
Для жителей села Матрена – никудышняя хозяйка, не имеющая возможности хорошо принять гостя в своем запущенном доме. Но герой-повествователь вдруг чувствует, что эта жизнь внутренне близка ему – и остается жить у Матрены.
- Чем же старая крестьянка, простая труженица привлекла внимание рассказчика? Познакомимся с ней поближе.
- Для этого вспомните способы создания образа героя произведения
| План анализа образа литературного героя 1. Место героя в системе образов. Его взаимосвязи с персонажами и событиями произведения. 2. Происхождение героя. Его социальная принадлежность, воспитание, образование, формирование мировоззрения. Родственные и дружеские связи. 3. Роль прошлого героя для понимания его характера. 4. Авторские приемы создания образа: 1) смысл имени и фамилии героя; 2) смысловая роль его первого появления в произведении; 3) портрет; чьими глазами он дается; 4) пейзажи, связанные с героем, его душевным состоянием; 5) интерьер; вещи, характеризующие героя; 6) речь героя; особенности внутренних монологов; 7) поступки героя, раскрывающие его характер, и их место в сюжете; сны героя и их художественная функция; художественные детали, характерные для образа героя; 9) герой в оценке других персонажей; изменения его самооценки. 5. Способы выражения отношения автора к герою (прямые/косвенные). 6. Литературная критика об образе героя. 7. Место героя в творчестве писателя и историко-литературном процессе. |
|
|
|
Работа в мини-группах, каждой - карточка с заданием
Образец таблицы
| № п/п | СПОСОБЫ СОЗДАНИЯ ХАРАКТЕРА | ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА |
| 1. | Интерьер как способ создания характера. | |
| 2. | Портрет как способ создания характера. | |
| 3. | Речь как способ создания характера. | |
| 4. | Отношение к православной вере | |
| 5. | Жизнь и быт Матрены. | |
| 6. | Отношение окружающих к героине. |
- Обратите внимание, что знакомство с героиней начинается с её дома, её избы . Солженицын продолжает традиции русской литературы: мир «Мертвых душ» в поэме «Мертвые души» был описан Гоголем через их дома; с описания дома Мелеховых начинается «Тихий Дон» Шолохова.(музыка села )
- Что же представляет собой изба,в которой поселился Игнатич?
Карточка: 1 гр. Интерьер как способ создания характера.
- Что же представляет собой изба, в которой поселился Игнатич?
- На какие важные детали в её описании обращает наше внимание автор? - Кто населяет избу Матрены?
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 855; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!