Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
ФедеральнАя служба исполнения наказаний
Академия права и управления
Кафедра философии и истории
С.А. Васильева
РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ
Методические рекомендации и тематика контрольных работ
для подготовки сотрудников УИС
по специальности 40.05.02 Правоохранительная деятельность
Факультет: Категория обучающихся: Курс: | юридический слушатели 1-й (заочная форма обучения) |
Рязань 2017
ББК 86.2р30
Р36
Рецензенты:
П.В. Акульшин,доктор исторических наук, профессор (Рязанский государственный медицинский университет имени акад. И.П. Павлова);
Т.Н. Демко,кандидат философских наук, доцент (Академия ФСИН России)
Васильева С.А.
Р36 Религиоведение : методические рекомендациии тематика контрольных работ. – Рязань : Академия ФСИН России, 2017. – 18 с.
Методические рекомендации и тематика контрольных работ составлены на основе рабочей программы учебной дисциплины.
Обсуждены и одобрены на заседании кафедры философии и истории 27 апреля 2017 г., протокол № 4.
Начальник обеспечивающей кафедры
кандидат исторических наук, доцент О.А. Тарасов
Учебно-методическое издание
ВАСИЛЬЕВА Светлана Анатольевна
РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ
Методические рекомендации и тематика контрольных работ
|
|
Технический редактор Л.И. Семочкина | Редакционно–издательский отдел |
Подписано в печать . | Академии ФСИН России |
Формат 60x84 1/16. | 390036, г. Рязань, ул. Сенная, 1 |
Бумага офсетная. Гарнитура Times. | Отпечатано: Отделение полиграфии РИО |
Печ. л. 1,1. | Академии ФСИН России |
Тираж 30 экз. Заказ № ____. | 390036, г. Рязань, ул. Сенная, 1 |
ББК 86.2р30
© Васильева С.А., 2017
© Академия ФСИН России, 2017
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Целью дисциплины «Религиоведение»являетсяизучение роли религии в системе духовной культуры общества и основ религиоведения; выявление специфики различных подходов к некоторым религиоведческим проблемам; анализ религиозных феноменов и сущности религии; исследование происхождения и эволюции религии; рассмотрение актуальных проблем религии в современности.
|
|
Задачи:
-помощь обучающимся по заочной форме в составлении представления о проблематике, категориях, методах, средствах и языке религиоведения, об истории национальных и мировых религий, ее современных проблемах;
-сформировать свою личную позицию по проблемам свободомыслия и свободы совести;
-уметь обосновывать необходимость соблюдения межконфессиональной толерантности и уважения иных религиозных традиций в повседневной жизни;
-изучить современные законодательные документы о свободе совести и принципе светскости РФ;
-расширить на базе полученных знаний кругозор слушателей.
Место дисциплины «Религиоведение» в учебном процессе.Курс «Религиоведение» является важной учебной дисциплиной в системе гуманитарного образования. Он способствует формированию научного мировоззрения и призван повысить религиоведческую подготовку слушателей. Вносит вклад в осмысление процессов взаимодействия религии и общества.
В рамках учебного курса «Религиоведение» рассматриваются принципы рационального подхода к аксиологическому, мировоззренческому, психотерапевтическому и пр. аспектам религии.
|
|
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Вы определились с темой. Теперь внимательно изучите предложенный план и список литературы. Совершенно не обязательно то, что вы должны пользоваться исключительно предложенной литературой. Возможно, вам удастся найти свои источники, которые помогут раскрыть тему.
План контрольной работы имеет следующую структуру:
1. Введение. Здесь вы в свободной форме раскрываете актуальность темы, даете краткую характеристику использованной вами литературы;
2. Основная часть состоит из трех-четырех параграфов, предложенных Вами самостоятельно. Параграфы должны быть раскрыты приблизительно на 15 страницах формата А4, причем материал необходимо располагать так, чтобы на каждый вопрос приходилось приблизительно одинаковое количество страниц и не было явной диспропорции. На трех, или двух страницах, как правило, невозможно раскрыть сущность рассматриваемого вопроса;
3. Заключение. В заключении дается общий вывод по теме, к которому вы пришли в результате исследования.
4. Список используемой литературы. Сюда в алфавитном порядке вы помещаете авторов и названия книг, на которые вы опирались в ходе исследования.
|
|
5. Практическое задание.
При изложении материала необходимо показать альтернативные точки зрения по поводу изучаемой проблемы, высказать свою точку зрения. На все приводимые в работе суждения и факты, взятые из литературы, должны делаться ссылки. Здесь необходимо указать автора, название произведения, на которое вы ссылаетесь, год и место издания, страницу. Точные цитаты по тексту даются в кавычках. Можно цитировать и в изложении, то есть давать пересказ материала, которым вы хотите воспользоваться. Но в любом случае надо обязательно делать ссылки на источник. Производится это двумя способами:
Во-первых, с помощью подстрочных примечаний. Например, по ходу написания текста возникла необходимость сослаться на какого-то автора. Адольф Карнак писал, что «Иисус Христос и Его первые ученики были связаны со временем точно так же, как мы со своим; то есть они чувствовали, познавали, судили и боролись в рамках своего народа и тогдашнего состояния»[1]. И далее внизу страницы под цифрой один (если это первая сноска), пишем фамилию автора, название книги, выходные данные и страницу, с которой вы взяли цитату. Тоже самое можно изложить, не пользуясь цитированием, но при этом также необходимо сделать подстрочную ссылку, как и в первом варианте. Например, «Мы можем согласиться с точкой зрения А. Карнака, что Иисус Христос с учениками, точно так же как и мы, были связаны со своим временем.[2]
Во-вторых, с помощью списка использованной литературы, который завершает контрольную работу. В этом варианте после сделанной цитаты вы ставите скобки, в которых пишите номер, под которым в списке используемой литературы находится цитируемое произведение. Затем вы пишите страницу, на которую вы ссылаетесь в цитируемом произведении. Например, Адольф Карнак писал: «Иисус Христос и Его первые ученики были связаны со временем точно так же, как мы со своим; то есть они чувствовали, познавали, судили и боролись в рамках своего народа и тогдашнего состояния» [3, стр. 15]. Далее идет ваш текст, и подстрочные сноски уже не нужны.
ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
ТЕМА 1: Проблемы свободы религии в современной России.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 2:Язычество и неоязычество народов России.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 3:Принятие христианства в Древней Руси. Особенности русского православия.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 4:Русская православная церковь в советский период.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 5:Деятельность РПЦ с современной России. Сотрудничество РПЦ и ФСИН России.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 6:Иудаизм: основы религиозного культа. История иудаизма в пределах Российского государства.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 7:Иудаизм в современной России. Сотрудничество ФЕОР и ФСИН РОССИИ.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 8:Буддизм: основы религиозного культа. История буддизма в пределах Российского государства.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 9:Буддизм в современной России. Сотрудничество Буддистской Сангхи и ФСИН России.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 10:Ислам: основы религиозного культа. История ислама в пределах Российского государства.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 11:Ислам в современной России. Сотрудничество Союза муфтиев России и ФСИН России.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 12:Католицизм: основы религиозного культа. История католицизма в пределах Российского государства.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 13:Католицизм в современной России. Деятельность католических общин в учреждениях ФСИН России.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 14:Протестантизм: основы религиозного культа. История протестантизма в пределах Российского государства.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 15:Протестантизм в современной России. Деятельность протестантских общин в учреждениях ФСИН РФ.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 16:Исправление верой: о возможностях религии в местах исполнения наказаний. Взаимодействие органов УИС с религиозными организациями.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 17:Возрождение института тюремного духовенства в России: проблемы и перспективы.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 18:Религиозно-мотивированный экстремизм: сущность проблемы.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 19:Проблемы распространения идей религиозного радикализма и экстремистской идеологии в местах лишения свободы. Деятельность сотрудников УИС по работе с осужденными за преступления экстремистской направленности.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 20:Новые религиозные движения в России: причины распространения, социальная база, характеристика.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 21:Современные тоталитарные секты: причины распространения, социальная база, характеристика. Деятельность сотрудников УИС по работе с адептами нетрадиционных религиозных течений.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 22:Деятельность помощника начальника УФСИН по работе с верующими: проблемы и практика в современной России.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 23:Основные направления деятельности синодального отдела Московского Патриархата по тюремному служению.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 24:Взаимодействие религиозных организаций с администрацией ИУ по подготовке осужденных к освобождению. Роль и значение духовенства в процессах ресоциализации и социальной адаптации осужденных.
Практическое задание стр. 7.
ТЕМА 25: Российское законодательство о религии. Религиозные группы и религиозные организации: основы правового статуса.
Практическое задание стр. 7.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Практическое задание единое для всех контрольных работ и ОБЯЗАТЕЛЬНО для выполнения. Задача практической части – собрать и представить информацию по работе с верующими осужденными в Вашем регионе. Представленная ниже схема укажет Вам направления поиска, сбора и обработки информации, необходимой для выполнения практического задания.
Пример: Работа с верующими осужденными в УФСИН (ГУФСИН) России по ……. (области, краю).
1. Когда в территориальном органе введена должность Помощник начальника Управления по организации работы с верующими, кто занимает должность на данный момент (духовный сан или мирянин). Круг его обязанностей, основные направления деятельности.
2. Основные направления и формы сотрудничества учреждений и органов Вашего региона с религиозными объединениями. Основные направления сотрудничества администрации ИУ Вашего учреждения/учреждений Вашего региона и религиозных конфессий по подготовке осужденных к освобождению. Роль и значение духовенства в процессах ресоциализации и социальной адаптации осужденных.
3. Конфессиональный состав осужденных в Вашем учреждении/учреждениях Вашего региона. Религиозные общины в учреждениях. Храмы, мечети, молельные комнаты и другие религиозные помещения на территории исправительных учреждений Вашего региона.
4. Основные проблемы (конфликты?), с которым сталкиваются сотрудники при организации работы с верующими осужденными.
5. Методы и формы профилактики распространения религиозного экстремизма в учреждениях Вашего региона.
Источники информации для выполнения практического задания:
1. Официальный сайт территориального органа:
2. Официальные сайты религиозных организаций, сотрудничающих с учреждениями вашего региона.
3. Ведомственные журналы и газеты: «Ведомости УИС», «Преступление и наказание», «Казенный дом», которые регулярно освещают вышеобозначенные вопросы.
4. Региональная пресса.
При работе с конкретным источником информации необходимо сделать ссылку на источник.
Примерный перечень теоретических вопросов к зачету
1. Сформулируйте предмет религиоведения. Обоснуйте особенности научного метода познания религии.
2. Поясните, в чем состоит сущность богословско-теологического подхода к объяснению религии?
3. Дайте обоснование философского подхода к религии.
4. Дайте оценку природы религиозного феномена с позиции психологии религии.
5. Обоснуйте сущность религиозной веры с позиции научно-теоретического подхода в религиоведении.
6. Дайте характеристику религиозного сознания как соотношения рациональной и эмоционально-волевой сторон.
7. Проанализируйте содержание и функции религиозного культа.
8. Перечислите типы религиозных организаций. Дайте характеристику одному из них (на выбор). Приведите примеры.
9. Перечислите и раскройте функции религии. Обоснуйте выражение: религия как социальный стабилизатор.
10. Перечислите и раскройте функции религии. Обоснуйте выражение религия как фактор социальных изменений.
11. Дайте оценку гуманистической и авторитарной тенденций в религиях.
12. Сформулируйте проблему происхождения религии с позиции истории религий.
13. Обоснуйте сущность магии. Дайте характеристику сущности фетишизма и анимизма, приведите пример их проявлений в современных религиях.
14. Дайте характеристику сущности тотемизма и шаманизма и их роли в формировании родоплеменных отношений.
15. Проанализируйте сущность понятия «национально-государственная религия». Приведите конкретные примеры.
16. Дайте характеристику индуизму – ведущей религии Древней Индии.
17. Дайте характеристику религиям Древнего Китая (даосизм, конфуцианство).
18. Дайте характеристику религии Древней Греции и Древнего Рима.
19. Дайте характеристику монотеизма. На примере религии иудаизм проанализируйте особенности складывания монотеистических религий.
20. Назовите священные книги иудаизма. Проанализируйте основные положения иудаизма, зафиксированные в этих текстах.
21. Дайте характеристику вероучения и культа буддизма. Назовите разновидности буддизма и дайте характеристику одному из направлений (на выбор).
22. Дайте характеристику особенностям российского буддизма: условия распространения и особенности культа.
23. Проанализируйте исторические условия возникновения христианства. Назовите основные идейные источники христианства.
24. Сравните раннее христианство и иудаизм. В чем смысл и содержание Нагорной проповеди Иисуса Христа.
25. Назовите причины превращения христианства в мировую религию. Проанализируйте исторические условия распространение христианства по континентам.
26. Дайте характеристику вероучения и культа Православия.
27. Дайте характеристику вероучения и культа Католицизма.
28. Дайте характеристику вероучения и культа Протестантизма. Назовите основные направления протестантизма.
29. Проанализируйте исторические условия возникновения Ислама.
30. Дайте характеристику вероучения и культа Ислама. Назовите Основные направления в исламе.
31. Дайте характеристику нетрадиционным религиям, проанализируйте причины появления.
32. Сформулируйте понятия «свобода совести» и «свобода вероисповедания». Назовите основные этапы формирования представлений о свободе совести.
33. Дайте характеристику современного российского законодательства о свободе совести и вероисповедании. Проясните статус религиозной группы и религиозной организации.
34. Дайте оценку нормативно-правовой основы участия религиозных объединений в деятельности уголовно-исполнительной системы.
35. Перечислите основные религии, исповедуемые на территории Российской Федерации. Дайте характеристику одной из них на выбор.
36. Сформулируйте понятие «религиозно-мотивированный экстремизм». Обоснуйте социальную опасность данного явления.
37. Дайте оценку основным направлениям деятельности по противодействию идеологии религиозного экстремизма.
38. Обоснуйте значение религии в исправлении личности осужденного. Назовите нормативно-правовые основы регламентации религиозного служения в местах лишения свободы.
39. Приведите примеры участия религиозных объединений в деятельности уголовно-исполнительной системы. Дайте оценку этому явлению.
40. Обоснуйте значение религиоведческой грамотности в профессиональной деятельности сотрудника УИС. Приведите примеры.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится с целью выявления соответствия уровня их теоретических знаний, практических умений и навыков по учебной дисциплине требованиям ФГОС ВО по специальности 40.05.02 Правоохранительная деятельность в форме зачета. Форма проведения зачета (устный, письменный, компьютерное тестирование и др.) определяется кафедрой.
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
Нормативные правовые акты
1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12.12.1993. Ст. 14, 28;
2. О противодействии экстремистской деятельности: Федер. закон от 25 июля 2002 г. № 114-ФЗ;
3. О свободе совести и о религиозных объединениях: Федер. закон от 26 сентября 1997 г. № 125-ФЗ;
4. О внесении изменений в статью 148 Уголовного кодекса Российской Федерации и отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях противодействия оскорблению религиозных убеждений и чувств граждан: от 29 июня 2013 г. № 136-ФЗ;
5. Соглашение о сотрудничестве между ФСИН России и Советом муфтиев России (12 мая 2010 г.);
6. Соглашение о двустороннем сотрудничестве между Федерацией еврейских общин России (ФЕОР) и Федеральной службой исполнения наказаний (ФСИН) России в области образования и духовно-нравственного просвещения осужденных и лиц, заключенных под стражу, и исповедующих иудаизм (6 июля 2010 г.);
7. Соглашение о сотрудничестве между ФСИН России и Московским Патриархатом Русской Православной Церкви (22 февраля 2011 г.);
8. Соглашения о сотрудничестве между Федеральной службой исполнения наказаний и Буддийской традиционной сангхой России в области образования и духовно-нравственного просвещения осужденных, исповедующих буддизм (30 декабря 2010 г.);
9. Основы социальной Концепции Русской Православной Церкви (13–16 августа 2000 г.);
10. Социальная программа Российских мусульман (2001 г.);
11. Миссия тюремного служения Русской Православной Церкви и пенитенциарные учреждения(12 марта 2013 г.);
12. Положение о канонических подразделениях Русской Православной Церкви, функционирующей на территории учреждений уголовно-исполнительной системы (29 мая 2013 г.);
13. Перечень некоммерческих организаций, в отношении которых судом принято вступившее в законную силу решение о ликвидации или запрете деятельности по основаниям, предусмотренным ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности»: – Режим доступа : http://minjust.ru/nko/perechen_zapret
Основная литература
14. Данильян О.Г. Религиоведение [Электронный ресурс] : учебник / Данильян О. Г., Тараненко В. М. –2 изд., перераб. и доп. – М.: НИЦ ИНФРА, 2015. – 335 с. – Режим доступа: http://znanium.com/
15. Лебедев В. Ю. Религиоведение : учебник / В. Ю. Лебедев, В. Ю. Викторов. – М. : Юрайт, 2013. – 492 с.
16. Соловьев К.А. Религиоведение [Электронный ресурс] : учеб. пособие / К.А. Соловьев. – М. : ИНФРА-М, 2016. – 370 с. – Режим доступа: http://znanium.com/
Дополнительная литература
17. Атлас современной религиозной жизни России / отв. Ред. М. Бурдо, С. Филатов. – М.; СПб: Летний сад, 2005. – 621 с.
18. Библия и Коран. Параллельные места / сост. М. Беерле-Моор и др. М.: ИПБ, 2012. – 224 с.
19. Бронбеков С. Шариат: его место и роль в формировании климата доверия, толерантного сознания и борьбе с экстремизмом в российском обществе. Рязань, 2004. – 279 с.
20. Гейзель Э. Еврейская традиция. /уч. пособие. Иерусалим, 2010.–268 с.
21. Дворкин А.Л. Сектоведение: тоталитарные секты. Опыт систематического исследования. Нижний Новгород, 2002. – 554 с.
22. Дикопольцев Д.Е., Антонян Ю.М. Использование психопрофилактической программы по противодействию распространению экстремизма среди осужденных в исправительных учреждениях: Методические рекомендации. М., ФКУ НИИ ФСИН России, 2015.
23. История религий в России: учебник / под ред. О.Ю. Васильевой и др . – М. : РАГС, 2004. – 696 с.
24. Казьмина О. Е. Христианство в современном мире : учеб. пособие / О. Е. Казьмина. – М. : ИНФРА-М, 2013. – 239 с.
25. Керимов Г.М. Шариат. Законы жизни мусульман. СПб.: «Издательство «ДИЛЯ», 2009. – 512 с.
26. Религиозный экстремизм в современном мире: учебное пособие / Сост. С. А. Семедов. М. , 2011. – 140 с.
27. Свешников В. Очерки христианской этики. М. Паломник, 2000. – 623 с.
28. Тонконогов А.В. Пенитенциарная секталогия. Учебно-практическое пособие. Москва, НИИ УИС Минюста России, 2004. – 121 с.
29. Федотова И.Н. Тюремное служение религиозных объединений на современном этапе реформирования российской уголовно-исполнительной системы : практ. пособие. Владимир : ВЮИ ФСИН России, 2015. – 76 с.
Периодические издания
30. Васильева С.А. О необходимости формирования культуры межнациональной и межконфессиональной коммуникации как профессионального качества сотрудника УИС // Прикладная юридическая психология, 2014, № 2. С. 139-144.
31. Кошелев М.И., Кареева И.В. Профилактика экстремистских проявлений среди курсантов вузов ФСИН России // Уголовно-исполнительное право, 2015, № 2. С. 86-91.
32. Крымов А.А. Формирование межэтнической и межконфессиональной толерантности у курсантов вузов ФСИН России (на примере Академии ФСИН России) // Человек: преступление и наказание, 2016, № 4. С. 134-137.
33. Толстиков В.А., Ревенко Н.В., Костина А.Г. Церковь, государство, гражданское общество // Миссия конфессий, 2017, № 15. С. 63-76.
34. Узланер Д. Диалог науки и религии: взгляд с позиций современных теорий демократии // Государство, религия, церковь в России и за рубежом, 2015, № 1. С 136-163.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 305; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!