Определение перспектив последействия лагеря для каждого ребёнка, постановка задач на будущее:
- обмен адресами для переписки; - договор о встрече; - беседа «Что вы будете делать после лагеря»; - индивидуальные рекомендации, как развить талант, который открылся в лагере; - можно раздать сценарии дел или дать их переписать; - подготовка лагеря к следующей смене; - уборка территории и помещений;
- помощь вожатым в изготовлении визиток, встречек; - написание отзывов, сочинений о детском центре; - пожелания на будущее
Критерии успешности:
- нежелание уезжать из лагеря; - желание сохранить среду общения; - желание перенести то, чему научились в лагере на свой ПДК
|
|
|
В ходе реализации данной программы ожидается:
Укрепление и оздоровление детского организма:
- формирование полезных привычек (утренняя зарядка, соблюдение правил личной гигиены)
- развитие физических качеств (силы, ловкости, быстроты, выносливости)
Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
Приобретение новых знаний и умений в результате занятий (разучивание песен, игр, составление проектов)
Расширение кругозора детей.
Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
Эмоциональная разгрузка, снятие напряжения после учебного года.
Личностный рост участников смены.
|
|
|
План – сетка составляется согласно календарю знаменательных дат!!! И тематике смены!!!
| Дата | Время | Мероприятие | Направленность |
| 3.06. Тема дня Название | Утро День: Вечер: | Вписывать только название мероприятия | |
| Если смена 14 дней, то вписывает даты на 14 дней, если 21 день, то 21 день!!!!! | |||
ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОТРЯДНОМ УГОЛКЕ
Детей всегда интересуют успехи своего отряда; результаты спортивных и творческих мероприятий; они любят читать остроумные советы от вожатых; сравнивать оценки за чистоту в своей комнате (экран чистоты); знать, кто из отряда и в чем сумел за прошедший день отличиться; и т. д. Поэтому местом сосредоточения всей информации должен стать отрядный уголок и общий информационный стенд.
|
|
|
Оформление уголка должно соответствовать теме смены, названию дружины и возрасту детей.
Отрядный уголок — это место, где постоянно работает отряд; стенд, отражающий жизнь отряда. Здесь постоянно представлены успехи и победы отряда, их фантазии, изобретательность, мастерство. Это своеобразная газета, причем постоянно действующая, живая, творческая.
1. Уголок должен быть «говорящим», т.е. содержание и его рубрики должны меняться
2. Уголок должен отражать различные стороны жизни отряда (спорт, участие в лагерной жизни, награды, дни рождения, перспективы).
3. В оформлении уголка и обновлении содержания рубрик должны принимать участие дети
Включает в себя рубрики:
- Название отряда
- Девиз отряда
- Речевки и кричалки отряда
- Песни отряда
- Детское самоуправление
- Экран добрых дел
- Экран настроения
- Календарь знаменательных дат
- ЗОЖ (зарядка, информация о вреде курения, информация о клещах и т.д.)
- Спорт (состав спортивной команды отряда, и т.д.)
- Кружки лагеря
- Кружки вожатых
- Рубрика «Это интересно»
- Рубрика «Поздравляю»
- Символика России и Магнитогорска
- Детское творчество
- Режим дня
- План на день
- План на смену
- Традиции и законы лагеря, отряда
- Достижения отряда
|
|
|
Может включать в себя дополнительные рубрики:
- Очень Важная Информация
- А вы слышали, что...
- Книга жалоб и предложений
Гражданско-патриотическое
Цель: Воспитание гражданской позиции, уважительного отношения к своей семье, сформированность чувства верности к Отечеству, родному городу и готовность к его защите; понятие «семья», понимание значимости её в жизни каждого;
Предполагаемый результат: уважительное отношение к Родине, героям Отечества, родному городу и своей семье.
Экологическое направление
Цель: сформировать положительное отношение детей к окружающей среде и труду, как источнику радости и творчества людей; понимание взаимосвязей между человеком, искусством и природой.
Предполагаемый результат деятельности: уважительное отношения детей к окружающей среде, людям и законам общения с природой и обществом; восприятие труда, как источника радости и творчества людей; понимание жизни как истинной ценности, которая строится по законам добра и чистоты.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 274; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!