Вопросы контрольных работ (для студентов заочной формы обучения)
Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет
Им. Н. И. Лобачевского
Институт реабилитации и здоровья человека
Вопросы к экзамену по дисциплине «Основы адаптивного спорта»
1. История возникновения и развития Паралимпийского движения в мире.
2. Организационная структура Паралимпийского движения.
3. Виды спорта летних и зимних Паралимпийских игр.
4. Паралимпийское движение в России.
5. Методы организации тренировочных занятий со спортсменами инвалидами.
6. Формы учебно-тренировочной работы со спортсменами-инвалидами.
7. Педагогические принципы построения учебно-тренировочной работы со спортсменами-инвалидами.
8. Классификация спортсменов с нарушением зрения.
9. Характеристика индивидуальных видов спорта для спортсменов-инвалидов с нарушением зрения.
10. Характеристика командных видов спорта для спортсменов-инвалидов с нарушением зрения.
11. Особенности тренировки тотально незрячих спортсменов.
12. Обеспечение мер безопасности в тренировочном процессе спортсменов с нарушением зрения.
13. Сурдлимпийское движение в мире и в России.
14. Виды спорта для спортсменов с нарушением слуха.
15. Компенсаторные механизмы в тренировочной работе с глухими и слабослышащими.
16. Тренировка спортсменов с нарушением слуха в игровых видах спорта.
17. Подготовка спортсменов с нарушением слуха в индивидуальных видах спорта.
|
|
|
18. Международное движение Специальной Олимпиады. История возникновения и современный этап.
19. Движение Специальной Олимпиады в России.
20. Виды спорта для лиц с умственной отсталостью.
21. Классификация спортсменов с умственной отсталостью. Характеристика нетрадиционной системы проведения соревнований.
22. Особенности физического развития детей с умственной отсталостью.
23. Способы коррекции дефектов техники у спортсменов с умственной отсталостью.
24. Классификация спортсменов с последствиями детского церебрального паралича.
25. Виды спорта для лиц с последствиями ДЦП.
26. Тренировка спортсменов с ДЦП в игровых видах спорта.
27. Особенности подготовки спортсменов с ДЦП в индивидуальных видах спорта.
28. Особенности физического развития и двигательных способностей инвалидов с повреждениями опорно-двигательного аппарата.
29. Классификация спортсменов с повреждением позвоночника.
30. Классификация спортсменов с аномалией конечностей.
31. Виды спорта для спортсменов-инвалидов с поражением ОДА.
32. Методы развития физических качеств у спортсменов с поражением ОДА.
33. Средства обучения основным двигательным действиям на протезах в индивидуальных видах спорта.
|
|
|
34. Средства обучения спортсменов на протезах и колясках в спортивных играх.
35. Меры безопасности во время тренировочных занятий с инвалидами с поражением ОДА.
36. Совместная деятельность по подготовке спортсмена-инвалида и его семьи
37. Влияние занятий спортом на социальный статус инвалидов.
38. Адаптивный спорт в международном законодательстве.
39. Нормативно-правовое обеспечение адаптивного спорта в России.
40. Нормативно-правовое обеспечение адаптивного спорта в Нижегородской области.
Задания (практические задачи), выносимые на экзамен
По дисциплине «Основы адаптивного спорта»
Задание 1. Сегодня в мире и в Российской Федерации действует целый ряд документов, регламентирующих деятельность в сфере адаптивной физической культуры и адаптивного спорта.
- Дайте краткую характеристику международным документам, регламентирующим деятельность в сфере адаптивной физической культуры и адаптивного спорта.
- Перечислите субъекты физической культуры и спорта в Российской Федерации, осуществляющие свою деятельность в сфере адаптивного спорта.
- Опишите деятельность Паралимпийского комитета России по развитию адаптивного спорта.
|
|
|
Задание 2. Сегодня в мире и в Российской Федерации действует целый ряд документов, регламентирующих деятельность в сфере адаптивной физической культуры и адаптивного спорта.
- Дайте краткую характеристику нормативно-правовым документам, регламентирующим деятельность в сфере адаптивной физической культуры и адаптивного спорта в Российской Федерации.
- Перечислите субъекты физической культуры и спорта в Российской Федерации, осуществляющие свою деятельность в сфере адаптивного спорта.
- Опишите деятельность Сурдлимпийского комитета России по развитию адаптивного спорта.
Задание 3. Сегодня в мире и в Российской Федерации действует целый ряд документов, регламентирующих деятельность в сфере адаптивной физической культуры и адаптивного спорта.
- Дайте краткую характеристику методическим рекомендациям «Об учреждениях адаптивной физической культуры и адаптивного спорта», как нормативному документу по организации деятельности отделений или секций адаптивного спорта.
- Перечислите субъекты физической культуры и спорта в Российской Федерации, осуществляющие свою деятельность в сфере адаптивного спорта.
- Опишите деятельность Специальной Олимпиады России по развитию адаптивного спорта.
|
|
|
Задание 4. Построение процесса спортивной тренировки спортсменов-инвалидов имеет свои особенности и должно учитывать уровень здоровья и физической подготовки занимающегося, а также его функциональные ограничения.
- Опишите методы обучения, которые можно использовать в процессе тренировки спортсменов с нарушением зрения в избранном виде спорта (вид спорта по выбору).
- Составьте конспект занятия по обучению технике двигательных действий спортсменов с нарушением зрения в избранном виде спорта, с использованием предложенных Вами методов обучения.
- Какие меры безопасности необходимо соблюдать при проведении тренировочных занятий со спортсменами с нарушением зрения.
Задание 5. Построение процесса спортивной тренировки спортсменов-инвалидов имеет свои особенности и должно учитывать уровень здоровья и физической подготовки занимающегося, а также его функциональные ограничения.
- Опишите методы обучения, которые можно использовать в процессе тренировки спортсменов с последствиями ДЦП в избранном виде спорта (вид спорта по выбору).
- Составьте конспект занятия по обучению технике двигательных действий спортсменов с последствиями ДЦП в избранном виде спорта, с использованием предложенных Вами методов обучения.
- Какие меры безопасности необходимо соблюдать при проведении тренировочных занятий со спортсменами с последствиями ДЦП.
Задание 6. Построение процесса спортивной тренировки спортсменов-инвалидов имеет свои особенности и должно учитывать уровень здоровья и физической подготовки занимающегося, а также его функциональные ограничения.
- Опишите методы обучения, которые можно использовать в процессе тренировки спортсменов с травмами позвоночника и спинного мозга в избранном виде спорта (вид спорта по выбору).
- Составьте конспект занятия по обучению технике двигательных действий спортсменов с травмами позвоночника и спинного мозга в избранном виде спорта, с использованием предложенных Вами методов обучения.
- Какие меры безопасности необходимо соблюдать при проведении тренировочных занятий со спортсменами с травмами позвоночника и спинного мозга.
Задание 7. Построение процесса спортивной тренировки спортсменов-инвалидов имеет свои особенности и должно учитывать уровень здоровья и физической подготовки занимающегося, а также его функциональные ограничения.
- Опишите методы обучения, которые можно использовать в процессе тренировки спортсменов с нарушением интеллекта в избранном виде спорта (вид спорта по выбору).
- Составьте конспект занятия по обучению технике двигательных действий спортсменов с нарушением интеллекта в избранном виде спорта, с использованием предложенных Вами методов обучения.
- Какие меры безопасности необходимо соблюдать при проведении тренировочных занятий со спортсменами с нарушением интеллекта.
Задание 8. Адаптивный спорт на современном этапе развивается в трех основных направлениях: Паралимпийское движение, Сурдлимпийское движение и Специальное Олимпийское движение, каждое их которых имеет свою историю.
- Назовите основателя Международного Паралимпйиского движения, и год создания Международного Паралимпйиского комитета.
- Назовите дату и место проведение первых Паралимпйиские игры и виды спорта, включенные в их программу.
- Опишите основные этапы становления и развития Международного Паралимпйиского движения.
Задание 9. Адаптивный спорт на современном этапе развивается в трех основных направлениях: Паралимпийское движение, Сурдлимпийское движение и Специальное Олимпийское движение, каждое их которых имеет свою историю.
- Назовите основателя Международного Сурдлимпйиского движения, и год создания Международного спортивного комитета глухих .
- Назовите дату и место проведение первых Всемирных игр глухих и виды спорта, включенные в их программу.
- Опишите основные этапы становления и развития Международного Сурдлимпйиского движения.
Задание 10. Адаптивный спорт на современном этапе развивается в трех основных направлениях: Паралимпийское движение, Сурдлимпийское движение и Специальное Олимпийское движение, каждое их которых имеет свою историю.
- Назовите основателя Международного движения Специальной Олимпиады, и год создания общественной организации Специальная Олимпиада.
- Назовите дату и место проведение первых международных Специальных Олимпийских игр и виды спорта, включенные в их программу.
- Опишите основные этапы становления и развития Международного движения Специальной Олимпиады.
Задание 11. В адаптивном спорте помимо традиционной модели соревновательной деятельности используется и нетрадиционная.
- Опишите традиционную модель соревновательной деятельности, ее положительные и отрицательные стороны использования в адаптивном спорте.
- Какие направления адаптивного спорта используют при проведении соревнований традиционную модель соревновательной деятельности.
- Составьте программу проведения соревнований в командном виде адаптивного спорта для традиционной модели соревновательной деятельности при 12 командах-участницах (вид спорта по выбору).
Задание 12. В адаптивном спорте помимо традиционной модели соревновательной деятельности используется и нетрадиционная.
- Опишите нетрадиционную модель соревновательной деятельности, ее положительные и отрицательные стороны использования в адаптивном спорте.
- Какие направления адаптивного спорта используют при проведении соревнований нетрадиционную модель соревновательной деятельности.
- Составьте программу проведения соревнований в командном виде адаптивного спорта для нетрадиционной модели соревновательной деятельности при 12 командах-участницах (вид спорта по выбору).
Задание 13. На сегодня адаптивный спорт в мире развивается в трех основных направлениях: Паралимпйиское, Сурдлимпийское и Специальное Олимпийское движения.
- Спортсмены каких нозологий принимают участие в Паралимпйиских играх.
- Назовите индивидуальные виды спорта для спортсменов с последствиями ДЦП в программе Паралимпйиских игр.
- Опишите особенности проведения соревнований для спортсменов с последствиями ДЦП в одном из выбранных Вами виде спорта.
Задание 14. На сегодня адаптивный спорт в мире развивается в трех основных направлениях: Паралимпйиское, Сурдлимпийское и Специальное Олимпийское движения.
- Спортсмены каких нозологий принимают участие в Паралимпйиских играх.
- Назовите командные виды спорта для спортсменов с нарушением зрения в программе Паралимпйиских игр.
- Опишите особенности проведения соревнований для спортсменов с нарушением зрения в одном из выбранных Вами виде спорта.
Задание 15. На сегодня адаптивный спорт в мире развивается в трех основных направлениях: Паралимпйиское, Сурдлимпийское и Специальное Олимпийское движения.
- Спортсмены каких нозологий принимают участие в Паралимпйиских играх.
- Назовите индивидуальные виды спорта для спортсменов с травмами позвоночника и спинного мозга в программе Паралимпйиских игр.
- Опишите особенности проведения соревнований для спортсменов с травмами позвоночника и спинного мозга в одном из выбранных Вами виде спорта.
Задание 16. На сегодня адаптивный спорт в мире развивается в трех основных направлениях: Паралимпйиское, Сурдлимпийское и Специальное Олимпийское движения.
- Какие требования к допуску участников на Специальные Олимпийские игры.
- Назовите виды спорта для спортсменов с нарушением интеллекта, проводимые по программе Объединенного спорта.
- Опишите особенности проведения соревнований для спортсменов с нарушением интеллекта в одном из выбранных Вами виде спорта, проводимых по программе Объединенного спорта.
Задание 17. Проблема классификации атлетов, занимающихся адаптивным спортом является одной из важнейшей в этом виде деятельности, принципиально влияющей на спортивный результат и место участника в своем функциональном классе. В адаптивном спорте сегодня существует медицинская и спортивно-функциональная классификации.
- Дайте характеристику медицинской классификации спортсменов в адаптивном спорте.
- Опишите медицинскую классификацию спортсменов с нарушением зрения.
- Приведите пример применения медицинской классификации спортсменов с нарушением зрения в индивидуальном и командном видах спорта.
Задание 18. Проблема классификации атлетов, занимающихся адаптивным спортом является одной из важнейшей в этом виде деятельности, принципиально влияющей на спортивный результат и место участника в своем функциональном классе. В адаптивном спорте сегодня существует медицинская и спортивно-функциональная классификации.
- Дайте характеристику медицинской классификации спортсменов в адаптивном спорте.
- Опишите медицинскую классификацию спортсменов с последствиями ДЦП.
- Приведите пример применения медицинской классификации спортсменов с последствиями ДЦП в индивидуальном и командном видах спорта.
Задание 19. Проблема классификации атлетов, занимающихся адаптивным спортом является одной из важнейшей в этом виде деятельности, принципиально влияющей на спортивный результат и место участника в своем функциональном классе. В адаптивном спорте сегодня существует медицинская и спортивно-функциональная классификации.
- Дайте характеристику спортивно-функциональной классификации спортсменов в адаптивном спорте.
- Опишите классификацию спортсменов с ампутациями, представленную Международной спортивной ассоциацией инвалидов.
- Приведите пример применения спортивно-функциональной классификации спортсменов с ампутациями в индивидуальном и командном видах спорта.
Задание 20. Проблема классификации атлетов, занимающихся адаптивным спортом является одной из важнейшей в этом виде деятельности, принципиально влияющей на спортивный результат и место участника в своем функциональном классе. В адаптивном спорте сегодня существует медицинская и спортивно-функциональная классификации.
- Дайте характеристику спортивно-функциональной классификации спортсменов в адаптивном спорте.
- Опишите классификацию спортсменов с травмами позвоночника и спинного мозга , представленную Международной Сток-Мэндвильской спортивной организацией колясочников.
- Приведите пример применения спортивно-функциональной классификации спортсменов с травмами позвоночника и спинного мозга в индивидуальном и командном видах спорта.
Вопросы контрольных работ (для студентов заочной формы обучения)
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!