Организация и методы исследования
Экспериментальное исследование проходило в СДЮШОР по футболу «ВИЗ» по адресу г. Екатеринбург, ул. Кирова,38. В исследовании принимали участие 20 футболистов в возрасте 10-11 лет.
1 этап – проводился сбор информации путём анализа литературных источников по проблеме исследования.
2 этап – составлялась методика обучения технике передач мяча у футболистов 10-11 лет с добавлением комплекса специальных упражнений с мячом и без мяча.
3 этап – проведение педагогического эксперимента, обработка результатов, формулировка выводов и составление практических рекомендаций.
Для решения поставленных в работе задач использованы следующие методы:
– анализ литературных источников;
– педагогическое наблюдение;
– педагогический эксперимент;
– педагогическое тестирование;
– методы математической статистики.
Анализ литературных источников.
В ходе работы проанализированы источники литературы по основам методики и теории физического воспитания. Также изучалась литература по педагогике и психологии, по физической подготовке юных футболистов, возрастная физиология, основы специальной технико-тактической подготовки в спорте, спортивная медицина, воспитание физических качеств. Была изучена специальная методическая литература, имеющая отношение к теме исследования и позволяющая определить основные концепции физического воспитания детей.
Педагогическое наблюдение
|
|
Педагогическое наблюдение проводилось непосредственно в условиях занятий на футбольной площадке. Это позволило оценить структуру и содержание занятий по футболу; определить содержание применяемых средств.
Педагогический эксперимент
Педагогический эксперимент проводился с целью обоснования эффективности применения методики обучения технике передач мяча футболистов 10-11 лет.
Педагогическое тестирование.
Наиболее целесообразно для оценки уровня развития техники передач использовать следующие тесты:
1. Короткая передача мяча. Выполняется в парах, внутренней стороной стопы, низом. Расстояние 8 метров. В два касания (прием, передача мяча). Занимающиеся находятся в коридоре, шириной 1 метр. Задача отдать передачу так, чтобы мяч не покинул границы коридора. Оценивается точность передачи мяча. Считается количество точных передач за 1 минуту
2. Средняя передача мяча. Выполняется в парах, внешней стороной стопы, низом. Расстояние 15 метров. Выполняется поперечная передача. Задача отдать передачу, чтобы мяч не покинул коридор, шириной 1,5 метра. Оценивается точность передачи. Считается количество точных передач за 1 минуту.
3. Длинная передача мяча. Выполняется в парах, пас верхом, серединой подъема. Расстояние 25 метров. Выполняется диагональная передача, из центра поля в сторону углового флажка. Задача отдать передачу партнеру, находящемуся в зоне 2 на 2 метра. Пас с отскоком от земли засчитывается за точное выполнение передачи.
|
|
Оценивается точность передачи. Считается количество точных передач из 10 попыток.
Методы математической статистики.
Все данные цифрового материала, приведенные в протоколах, подвергались статистической обработке, при этом использовались сравнение двух выборок и попарно несвязанные между собой.
Были рассчитаны X-среднее арифметическое, которое определяется как отношения индивидуальных показаний к количеству случаев, определялась между средним арифметическим и суммой индивидуальных показателей; стандартное отклонение (s). Сравнительный анализ осуществляется по критерию - t Стьюдента. В процессе анализа математических показателей уровень достоверности считался значимым при р<0,05. Все вычисления производились с использованием статистических пакетов Excel.
Описание экспериментальной методики
В эксперименте приняли участие юноши футболисты 10-11 лет. Из которых были сформированы две группы для проведения исследования: контрольная и экспериментальная группа по 10 человек в каждой.
|
|
Комплексы упражнений будут проводиться следующим образом:
понедельник – выполнение технических упражнений, для повышения контроля мяча;
среда – учебно-тренировочное занятие с использованием разработанного комплекса
пятница – учебно-тренировочная двухсторонняя игра.
В содержании учебно-тренировочных занятий, в методике обучения технике передачи мяча, где занимались спортсмены из экспериментальной группы, применялись комплексы упражнений на чувство мяча. Поэтому в начале футболисты выполняли индивидуальные упражнения с мячом в течение 5 минут. Также задачей экспериментальной методики было обучение своевременной и точной передаче. Для правильного выполнения этого технического элемента следует учитывать такие факторы как: быстрое принятие решения, видение партнеров на поле, избавление от мяча в 1-2 касание после приема. Это следует учитывать при выполнении коротких и средних передач. Выполнять такие передачи можно различными способами: внутренней и внешней стороной стопы, носком, подошвой, пяткой.
Длинные передачи служат для обострения игрового эпизода, в основном выполняется прием с дальнейшим продвижением в сторону ворот противника. Такой вид передачи является более сложным с технической стороны выполнения. Следует выполнять внешней стороной стопы, для закрутки мяча, если это подача с фланга, или средней частью подъема. При выполнении длинной передачи нужно рассчитывать точность, силу и целесообразность действия.
|
|
Для обучения технике передач нами применялись следующие упражнения:
1. Передачи мяча в квадрате .Занимающиеся образуют квадрат из четырех человек по сторонам и двух игроков в квадрате, игроки по сторонам передают мяч так, чтобы игроки в квадрате не смогли перехватить мяч, передачи мяча выполняются в два касания.
2. Передачи мяча в 2-х группах в каждой из которых по 10 человек. Передача мяча выполняется по кругу низом в одно касание.
3. Передачи мяча в тройках со сменой позиции. Передача мяча со сменой мест. Прием и передача мяча осуществляется в движении.
4. Передачи мяча в колоннах из 20 человек по 10 человек на одной и другой сторонах. Передача мяча в колоннах произвольно. Пасующий игрок после передачи мяча становится назад в колонну.
5. Передачи мяча в колоннах из 20 человек 10 человек с одной стороны и 10 с другой со сменой мест. После передачи мяча игрок становится в другую колонну.
6. Передачи мяча в движении. Ведение и передача мяча в движении между игроками двух колонн ,в каждой из которых по 10 человек.
7. Передачи мяча верхом в парах. Занимающиеся находятся на расстоянии друг от друга на расстоянии 30 метров, передача мяча осуществляется верхом.
8. Передачи мяча низом через конусы в парах. Занимающиеся находятся на расстоянии 10м друг от друга, на расстоянии 5 метров располагаются конусы ,расстояние от конуса до конуса 1м, передача мяча осуществляется сквозь конусы в 2 касания при этом не сбивая и не задевая их.
9. Передачи мяча верхом через барьер в парах. Занимающиеся находятся на расстоянии 10м друг от друга, на расстоянии 5 метров располагается барьер высотой и шириной 1м,передача мяча осуществляется верхом через барьер в два касания.
10. Передачи мяча в тройках в движении с последующим ударом по воротам.
11. Передачи в тройках. Занимающиеся находятся в 3 метрах друг от друга, образовав треугольник. Передачи выполняются в 2 касания (прием мяча первым, передача – вторым касанием). Время выполнения задания 10-15 минут.
12. Передачи в тройках с защитником. Передачи выполняются в зоне (4 на 4 метра), в два касания (прием, передача). Цель доставить мяч точно партнеру, без перехвата мяча защитником. Время выполнения упражнения 10-15 минут
13. Передачи мяча в парах в движении. Выполняют упражнение, держась за руки, на протяжении 20 метров. Пас в одно касание. На точность передачи, без учета времени. 4 раза по 20 метров
14. Передачи мяча в касание в парах, на расстоянии 1 метра.
15. Поперечные передачи в парах. Расстояние 15-25 метров. Передача низом/верхом.
16. Диагональные передачи в четверках. 10-15 метров.
17. Игра в квадрат. 5 на 3, 6 на 4.
18. Выход из обороны под прессингом.
19. Перевод мяча из центра на фланг в парах. При выполнении используются длинные передачи верхом.
20. Игра в футбол на 4 ворот. У каждой команды по 2 ворот на лицевой линии, расстояние между воротами 15 метров.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 1239; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!