Форма СРС: овладение знаниями, систематизация и закрепление знаний.
Расчетное время для организации СРС:
1. организуйте рабочее место, которое позволит Вам сосредоточиться на выполнении СРС. | 10 мин. |
Задание №1. Составить краткие ответы на вопросы темы «Некроз. Апоптоз».
Инструкция к выполнению данного задания.
◊ прочитать материал учебника и лекции,
◊ осмыслить прочитанное,
◊ составить краткие ответы на следующие вопросы:
Характеристика клинико-анатомических форм некроза,
Характеристика морфологического процесса апоптоза,
ОБРАЗЕЦ:
Краткая характеристика проводящей системы сердца:
Проводящая система состоит из предсердно - желудочкового узла, прово-дящей системы Гиса, и волокон Пуркинье. Соответственно эти образования относятся к нервной ткани и нервным волокнам. Значение данной системы заключается в том, чтобы обеспечивать содружественное распространение нервного импульса на мышечные клетки, для их сократительной функции.
Расчетное время выполнения данного задания:
1. характеристика клинико-анатомических форм некроза, 2. характеристика морфологического процесса апоптоза. | 20 мин. 20 мин. |
Задание №2. Нарисуйте Рис.1. Схема апоптоза. /из материала диска/
Инструкция к выполнению данного задания.
◊ ознакомиться с электронными схемами и фотографиями материала учебника и лекции,
◊ осмыслить просмотренное,
◊ изобразить в тетради формы эпителиев цветным или «простым» карандашом.
|
|
Расчетное время выполнения данного задания:
1. схема апоптоза. | 30 мин. |
Задание №3. Решить типовую задачу.
ЗАДАЧА № 1.Наряду с сохранившейся тканью селезенки выявлены зоны безъядерной бесструктурной массы с сохранившимися контурами сосудов и трабекул, окрашенной эозином однородно в розовый цвет. Ваше предположение о данной патологии?
ЗАДАЧА № 2. При микроскопическом исследовании ткани, обнаружено: на фоне сохранившейся структуры клеток выявлен пикноз и фрагментация ядер, клеточные мембраны имеют вздутия. Ядерные красители слабо - положительные. Исследуемая ткань, предположительно, была взята у человека, страдающего аутоиммунной атрофией щитовидной железы и принимающего гормонзаместительные средства. Ваше предположение о данной патологии?
Инструкция к выполнению данного задания.
◊ ознакомиться с материалом учебника и электронной версии,
◊ осмыслить прочитанное,
◊ выполнить манипуляцию по образцу.
◊ оформить задание в тетради.
Образец решения задачи.
Задача. При гистологическом изучении ткани головного мозга видны расширенные капилляры, заполненные эритроцитами, за пределами отдельных капилляров видны свободно лежащие эритроциты. Ваше мнение о патологическом процессе?
|
|
Решение. На основании условия задачи, считаю, что расширенные сосуды, заполненные эритроцитами, свидетельствуют о полнокровии. Свободнолежащие эритроциты в ткани мозга, свидетельствуют о их миграции за пределы сосудистой стенки путём диапедеза. Таким образом, данная патология называется капиллярное полнокровие с диапедезным кровоизлиянием.
Расчетное время выполнения данного задания:
1. решение задачи | 30 мин. |
Внеаудиторная обязательная самостоятельная работа к теме № 2.
Форма СРС: овладение знаниями, систематизация и закрепление знаний.
Расчетное время для организации СРС:
1. организуйте рабочее место, которое позволит Вам сосредоточиться на выполнении СРС. | 10 мин. |
Задание №1. Составить краткие ответы на вопросы темы «Лихорадки. Классификация. Клиническое значение».
Инструкция к выполнению данного задания.
◊ прочитать материал учебникаи лекции,
◊ осмыслить прочитанное,
◊ составить краткие ответы на следующие вопросы:
1. характеристика патофизиологических аспектов лихорадки,
2. клинические виды лихорадок.
ОБРАЗЕЦ:
|
|
Краткая характеристика проводящей системы сердца:
Проводящая система состоит из предсердно - желудочкового узла, проводящей системы Гиса, и волокон Пуркинье. Соответственно эти образования относятся к нервной ткани и нервным волокнам. Значение данной системы заключается в том, чтобы обеспечивать содружественное распространение нервного импульса на мышечные клетки, для их сократительной функции.
Расчетное время выполнения данного задания:
1. характеристика пато-физиологических аспектов лихорадки, 2. клинические виды лихорадок. | 20 мин. 20 мин. |
Задание №2. Составьте глоссарий по материалам учебника и электронной версии./ не менее 10 терминов/.
Инструкция к выполнению данного задания.
◊ ознакомиться с материалом учебника и лекции,
◊ осмыслить прочитанное,
◊ составить глоссарий, оформить его эстетично в тетради.
Расчетное время выполнения данного задания:
1. глоссарий. | 30 мин. |
ОБРАЗЕЦ:
Глоссарий по теме № 2: «Лихорадки. Классификация. Клиническое значение».
1. литическое …/лизис/ - постепенное снижение температуры тела, позволяющее организму адаптироваться к изменяющимся температурным условиям.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 215; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!