Характеристика на практиканта в лагере
Период Направления практики Виды и формы работы студента Результаты Подготовительный Пропедевтическая деятельность Разработка проекта плана работы (плана - сетки) отряда План- сетка работы отряда в дневнике Разработка планов и конспектов дел и мероприятий оргпериода смены (Программа игр на знакомство и сплочение отряда; творческие дела, экспромты, конкурсы, КТД) 1 конспект воспитательного события Организационный период смены Организационно -педагогическая деятельность Встреча с детьми в лагере, регистрация детей, размещение, проведение экскурсии по лагерю, знакомство с законами лагеря Организация игр и игровых программ на знакомство, сплочение отряд Организация экскурсии по лагерю и предъявление педагогических требований к детям. Проведение с детьми инструктажа по технике безопасности. Проведение вечерних огоньков «Анализ дня». Подготовка и проведение не менее 4 КТД в отряде в течение смены Анализ 1 КТД Проведение не менее 2 организационных мероприятий Итоговый период смены Исследовательская деятельность Оформление результатов исследований, составление характеристики коллектива отряда и/или ребёнка. Характеристика коллектива отряда и/или ребёнка Содержание программы летней педагогической практики бакалавров педагогического образования на 2018 год Приложение 1.
|
|
|
Схема анализа воспитательного мероприятия
1. Общие сведения. Тема и форма мероприятия. Цель и задачи мероприятия. Чем обусловлен выбор мероприятия.
2. Анализ подготовки мероприятия. Инициаторы мероприятия. Как учитывались интересы и потребности детей при выборе мероприятия. В чём заключалась подготовка к мероприятию (подготовка оформления, оборудования, сценария; проведение диагностики и т.д.). Влияние подготовки к мероприятию на развитие коллектива и личности воспитанников.
3. Анализ хода мероприятия. Организованность детей во время мероприятия на различных его этапах. Эмоциональная насыщенность мероприятия. Увлечённость ходом мероприятия, степень их участия, активности. Соответствие оборудования, оформления, реквизита задачам мероприятия. Влияние личности вожатого на подготовку и проведение мероприятия (создание благоприятного психологического климата в коллективе, педагогический такт, учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей и т.д.).
4. Выводы. Достоинства мероприятия, его воспитательная ценность. Значение данного мероприятия для последующего развития отдельных воспитанников и коллектива в целом (для совершенствования отношений в коллективе, пробуждения интереса к затронутым явлениям и фактам и т.д.). Методические ошибки и недостатки, снизившие эффективность мероприятия, возможные способы их устранения.
|
|
|
Приложение 2.
Схема характеристики детского коллектива
1. Состав отряда: возрастной, гендерный состав.
2. Сплоченность детей: есть ли группировки по деловым интересам или отрицательного характера? Как воспитанники относятся друг к другу? Как они относятся к делам отряда? Дружат ли мальчики и девочки?
3. Организованность отряда: умеют ли воспитанники сами организовываться для выполнения коллективных дел? Умеют ли они распределять между собой работу и наиболее рационально ее выполнять? Умеют ли терпеливо и внимательно выслушивать друг друга? Подчиняются ли они распоряжениям уполномоченных лиц?
4. Общественное мнение в отряде: какие поступки своих товарищей одобряют, какие - осуждают? Как и в какой форме они выражают свое одобрение и неодобрение? Есть ли расхождение между тем, что воспитанники говорят и что они делают? Развита ли критика и самокритика?
5. Актив отряда: состав актива, официальный (выборный) и фактический актив. Имеет ли актив авторитет? Выполняются ли распоряжения актива?
|
|
|
6. Связь отряда с другими отрядами: знают ли в отряде о том, что происходит в лагере в целом и в других отрядах? Каков характер связей воспитанников с другими отрядами (конкуренция, соревнование, совместные дела)?
7. Выводы об уровне сформированности детского коллектива.
Приложение 3.
Характеристика на практиканта в лагере
Автором характеристики на практиканта в лагере обычно становится начальник лагеря, иногда старший вожатый, в исключительных случаях – воспитатель, под руководством которого проходила практика (в этом случае подпись воспитателя должна быть заверена руководителем организации и скреплена печатью).
В характеристике указывается, кому она дана, где и когда проходила практика. Оценивается уровень теоретической подготовки будущего педагога в области общей и возрастной педагогики и психологии, его знания программ учреждений дополнительного образования, различных форм и приемов работы с детьми.
В отзыве указывается уровень овладения основными педагогическими навыками, такими, как умение установить контакт с детьми, поведение в конфликтных ситуациях, воспитание самостоятельности у детей. При этом учитываются как конкретные мероприятия, так и вся практика в целом.
|
|
|
Администратор отмечает сформированность у студента навыков планирования воспитательной деятельности, оформления отчетной документации.
При оценке деятельности студента-практиканта чрезвычайно важны отзывы о его личностных качествах – креативности, коммуникабельности, способности к сопереживанию, дисциплинированности и пр.
Обычно характеристика на практиканта в лагере пишется в свободной форме, завершается подписью администратора и печатью лагеря. В отдельных случаях с учетом загруженности администрации лагеря составляется шаблонная форма, куда нужно вписать отдельные слова или оценить качества практиканта в баллах.
Характеристика от администрации лагеря является частью пакета документов для получения зачета по летней педагогической практике.
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 603; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!