Задание 10. Вставьте пропущенные буквы.
НЕДЕЛЯ 1.1. План-конспект занятия по русскому языку на тему:Русский язык в полиэтническом пространстве. Функционирование русского языка в Республике Казахстан. Цели: 1. Определение уровня владения студентами русским языком. 2. Формирование навыков связной речи по теме, развитие умений говорения, чтения и письма; развитие навыков словоупотребления.
Аудирование.
Вопросы для обсуждения:
Государственный язык РК.
Статус русского языка в Казахстане.
Языки народов РК.
Об изучении иностранных языков РК.
Какова языковая политика в Казахстане?
Изложена ли языковая политика в нормативном документе?
Сколько государственных языков в Казахстане?
Какие Вы знаете государства, где два или несколько государственных языков?
Что значит государственный язык?
Почему именно казахский язык является государственным в РК?
Известно ли Вам понятие «титульная нация»?
Микролекция. Русский язык в Казахстане
В 1989 году был принят закон «О языках в Казахской ССР», который определил статус казахского и русского языков. В частности, в нем говорилось, что «государственным языком Казахской ССР является казахский язык», а русский язык является «языком межнационального общения». Такое определение статуса русского языка в какой-то мере способствовало межэтнической напряженности и стало одной из основных причин массовой эмиграции русскоязычного населения страны. С 1990 г. по 1996 г. из Казахстана выехало 2,283 млн. чел., в результате чего Республика лишилась десятков тысяч квалифицированных специалистов, занятых в разных сферах деятельности. Это явилось причиной изменения государственной политики по вопросу русского языка. В 1995 году была принята новая Конституция Республики Казахстан. В статье 7 Конституции по-новому определен правовой статус языков. Русский язык получил статус официального, имеющего возможность наравне с казахским языком применяться в государственных организациях и органах местного самоуправления.
|
|
В постановлении Конституционного Совета Республики Казахстан от 8 ноября 1997 года «Об обращении Президента РК о соответствии Конституции “Закона о языках в Республике Казахстан”», подчеркивается, что «конституционная норма понимается однозначно» и «в государственных организациях и органах местного самоуправления казахский и русский языки употребляются в равной степени одинаково, независимо от обстоятельств».
Домашнее задание:
- Найдите в словаре значение и перевод следующих терминов:
ГЛОССАРИЙ
Русский язык | Казахский язык | Английский язык |
Глобализация | ||
Гуманизм | ||
Менталитет | ||
Суверенитет | ||
Толерантность |
- Подготовьте небольшое сообщение о языках народов Казахстана (язык на выбор студента).
НЕДЕЛЯ 1.2. План-конспект занятия по русскому языку на тему:Функционирование русского языка в современном мире.
|
|
Цели:
1. Формирование навыков связной речи по теме, развитие умений говорения, чтения и письма; развитие навыков словоупотребления.
Чтение.Прочитайте текст и сформулируйте несколько вопросов для сокурсников. Что еще вы знаете о положении русского языка в мире?
Русский язык по общему числу говорящих занимает место в первой десятке мировых языков, однако точно определить это место довольно трудно. Численность людей, которые считают русский родным языком, превышает 200 миллионов человек, 130 миллионов из которых живут на территории России. В 300-350 миллионов оценивается число людей, владеющих русским языком в совершенстве и использующих его в качестве первого или второго языка в повседневном общении. Всего же русским языком в мире в той или иной степени владеют более полумиллиарда человек, и по этому показателю русский занимает третье место в мире после китайского и английского.
|
|
Спорным на сегодняшний день остается также вопрос, падает в последние десятилетия влияние русского языка в мире или нет. С одной стороны, языковая ситуация на постсоветском пространстве, где до распада СССР русский язык служил общепризнанным языком межнационального общения, весьма противоречива, и здесь можно выявить самые различные тенденции. А с другой стороны, русскоязычная диаспора в дальнем зарубежье за последние двадцать лет выросла многократно.
На постсоветском пространстве помимо России есть как минимум три страны, где судьба русского языка не вызывает никакого беспокойства. Это Белоруссия, Казахстан и Кыргызстан.
В Белоруссии большинство населения говорит в быту и вообще в повседневном общении по-русски, и в городах у молодежи и многих людей среднего возраста в русской речи практически отсутствует даже характерный в прошлом белорусский акцент.
Языковая ситуация в Казахстане более сложна. В девяностые годы доля русских в населении Казахстана заметно сократилась, и казахи впервые с тридцатых годов прошлого века стали национальным большинством. По Конституции единственным государственным языком в Казахстане является казахский. Однако с середины девяностых существует закон, приравнивающий русский язык во всех официальных сферах к государственному. И на практике в большинстве государственных учреждений городского и регионального уровня, а также в столичных правительственных учреждениях русский язык используется чаще, чем казахский.
Похожая ситуация наблюдается и в Кыргызстане, где также существует закон, придающий русскому языку официальный статус, и в повседневном общении русскую речь в городах можно услышать чаще, чем кыргызскую.
|
|
К этим трем странам примыкает Азербайджан, где статус русского языка официально никак не регулируется, однако в городах большинство жителей коренной национальности очень хорошо владеют русским, а многие предпочитают пользоваться им в общении. Этому опять-таки способствует многонациональный характер населения Азербайджана.
Особняком в этом ряду стоит Украина. Здесь языковая ситуация своеобразна, а языковая политика приобретает порой крайне странные формы.
В Грузии и Армении русский язык имеет статус языка национального меньшинства. В Армении доля русских в общей численности населения весьма незначительна, но заметная доля армян могут хорошо говорить по-русски. В Грузии ситуация примерно та же, причем русский язык более распространен в общении в тех местах, где велика доля иноязычного населения. Однако среди молодежи знание русского языка в Грузии весьма слабое.
В Молдавии русский язык не имеет официального статуса (за исключением Приднестровья и Гагаузии), но де факто может использоваться в официальной сфере.
В Узбекистане, Таджикистане и Туркмении русский язык менее употребителен, нежели в соседних Казахстане и Киргизии. В Таджикистане русский язык согласно Конституции является языком межнационального общения, в Узбекистане он имеет статус языка национального меньшинства, в Туркменистане ситуация остается неясной.
Так или иначе, русский язык по-прежнему остается языком межнационального общения на всем постсоветском пространстве. Причем главную роль здесь играет не позиция государства, а отношение населения.
А вот в дальнем зарубежье ситуация с русским языком противоположная. Русский, увы, относится к языкам, которые утрачиваются за два поколения.
Русские эмигранты первого поколения предпочитают говорить по-русски, и многие из них усваивают язык новой страны не в полной мере и разговаривают с сильным акцентом. Но уже их дети говорят на местном языке практически без акцента (девочку, знакомую автору с ее рождения и уехавшую с матерью в Швецию в возрасте 11 лет, к шестнадцати годам шведы принимали за местную, говорящую на деревенском диалекте) и предпочитают местный язык в общении. По-русски они говорят только с родителями, а в последнее время также в интернете. И, кстати, интернет играет исключительно важную роль для сохранения русского языка в диаспоре. Но с другой стороны, же в третьем-четвертом поколении интерес к корням у потомков эмигрантов возрождается, и они начинают специально учить язык предков. В том числе русский язык.
Тому, что роль национальных языков за эти годы на постсоветском пространстве возросла, можно только радоваться. Но русский язык продолжает оставаться языком межнационального общения и одним из мировых языков, который совсем не напрасно является одним из официальных языков ООН.
Задание 2. Ответьте на вопросы
1) Чем вы можете объяснить большое распространение русского языка в мире?
2)В какую группу языков входит русский язык?
3) Какие еще языки, кроме русского, входят в группу восточнославянских языков?
4)Чем обусловлена близость словарного состава этих языков?
5) Почему некоторые русские слова звучат в других странах без перевода? Приведите примеры таких слов.
Домашнее задание:
- Найдите в словаре значение и перевод следующих терминов:
ГЛОССАРИЙ
Русский язык | Казахский язык | Английский язык |
Дифференциация | ||
Интеграция | ||
Миграция | ||
Эмиграция | ||
Иммиграция |
- Подготовьте сообщение о том, как и для чего используется русский язык в разных странах.
- Напишите небольшое эссе на тему «Будущее русского языка»
НЕДЕЛЯ 1.3 План-конспект занятия по русскому языку на тему: Клуб мировых языков.
Цели:
1. Формирование навыков связной речи по теме, развитие умений говорения, чтения и письма; развитие навыков словоупотребления.
Чтение
Задание 1. Прочитайте текст.
Языков на свете очень много – свыше двух тысяч. Точно установить их количество пока не удалось. Язык – явление общественное, он создается на протяжении длительного исторического периода. Язык возник в глубокой древности в процессе совместной трудовой деятельности людей. Он помогал людям понимать друг друга, сообща трудиться, обмениваться накопленным опытом и знаниями. В нем откладывается опыт всех сфер деятельности народа и благодаря ему сохраняется и передается из поколения в поколение. Язык обеспечивает связь времен. Как без языка не могло существовать общества, так и язык не существует вне его.
В том, что между человеческим обществом и языком существует связь, были убеждены еще древние ученые. «Из всех живых существ только человек одарен речью», - писал Аристотель.
Являясь средством общения, язык связан с жизнью общества, с народом - носителем данного языка.
Вместе с развитием общества развивается и изменяется язык. Изменения в общественной жизни находят отражение в языке, прежде всего в его словарном составе.
Язык тесно связан с мышлением, сознанием. Знания об окружающей действительности, которые люди приобретают в процессе труда, закрепляются в языке. У языка две основные функции: он является орудием человеческого мышления и средством общения людей друг с другом. И сам язык может существовать и развиваться только потому, что он одновременно выполняет обе эти функции.
Язык – совершенное средство общения между людьми благодаря языку можно обмениваться информацией в разных сферах жизни: политике, науке, искусстве, спорте.
Поскольку язык – явление общественное, никто по своему усмотрению не может его изменить, исправить. И если можно назвать несколько придуманных, кем-то слов, вошедших в обиход, то случаи эти единичны. Что же касается грамматики, то здесь затруднительно вообще говорить о вмешательстве в язык кого-либо, пусть выдающегося, деятеля.
Язык – это не что-то застывшее и неизменное. Он находится в вечном движении, потому что на говорящих людей постоянно: действует множество самых различных факторов – и внешних, как говорят, экстралингвистических, и внутренних, собственно языковых. Русский языковед И.А. Бодуэн де Куртенэ в одной из своих статей удивляется тому, что, несмотря на такое количество самых разнообразных обстоятельств, обусловливающих изменения в языке, язык изменяется все-таки не очень сильно и; охраняет свое единство. Но ничего особенно удивительного в том нет. Ведь язык – это важнейшее средство взаимопонимания людей. И если бы язык не сохранял свое единство, то он не мог бы выполнять эту важную функцию.
Говорение
Задание 10. Ответьте на вопросы:
1. Какова основная функция языка?
2. Какие еще функции выполняет язык в обществе?
3. Какие факторы способствуют развитию языка?
Задание 1. Прослушайте текст. Заполните тест.
верно | неверно | |
Ничто на свете не связано с человеком так прочно, как язык. | ||
В мире насчитывается более пяти тысяч языков. | ||
Замечательный русский поэт Н.А.Некрасов предсказал: «Русский язык должен стать мировым языком. Настанет время (и оно не за горами),- русский язык начнут изучать по всем меридианам земного шара». | ||
Наряду с китайским, английским, испанским, арабским и французским и другими языками широкого мирового распространения русский – официальный язык ООН. | ||
Язык помогает человеку проникать в тайны сложного и безгранично разнообразного мира, приобщиться к достижениям прошлых веков, обмениваться мыслями с настоящим и передавать мысли грядущим поколениям, познавать законы природы и общества, двигать вперед науку. |
Задание 12. Подберите пословицы о языке как средстве общения. Запишите, объясните смысл одной из них.
Задание 13. Аргументируйте тезис "Язык – исторически развивающееся явление", используя
НЕДЕЛЯ 1.2 План-конспект занятия по русскому языку на тему:Функционирование русского языка в современном мире
Цели:
1. Формирование навыков связной речи по теме, развитие умений говорения, чтения и письма; развитие навыков словоупотребления.
Чтение
Задание 2. Запишите статьи 7 и 19 Конституции РК о языках в Республике Казахстан. Какова современная языковая ситуация в РК?
Статья 7
1. В РК государственным является казахский язык.
2. В государственных организациях и органах местного самоуправления наравне с казахским официально употребляется русский язык.
3. Государство заботится о создании условий для изучения и развития языков народов Казахстана.
Задание 7. Прочитайте данные пословицы, объясните их значения. Подберите сходные по смыслу пословицы на родном языке.
I .Язык на замок не запрешь.
2.Язык мой - враг мой.
З.Язык голову кормит.
4.Не спеши языком - торопись делом.
5.Острый язык - дарование, длинный язык - наказание.
ГЛОССАРИЙ
Русский язык | Казахский язык | Английский язык |
Гастарбайтер | ||
Депортация | ||
Дискриминация | ||
Экстрадиция | ||
Цивилизация |
Задание на СРСП: 1.Пересказ текста. 2. Выписать толкование слов глоссария.
Задание на СРС:
1) Конспект статей 7 (пункт 1.2.3); статья 19 (пункт 7) Конституции РК.
Задания 2, 3, 4, 5.
Литература
Основная
1. Еримбетова А.М. Валиханова Р.Е. и др. Теория и практика русского языка / учебное пособие для неязыковых вузов. – Алматы, 2008. – 166 с.
- Греков В.Ф. и др. Пособие для занятий по русскому языку. – Москва, Просвещение, 2002.
НЕДЕЛЯ 1.3 План-конспект занятия по русскому языку на тему: Клуб мировых языков. «Функционирование русского языка в Республике Казахстан. Чередование гласных е – и в корне слова.
Цели:
1. Формирование навыков связной речи по теме, развитие умений говорения, чтения и письма; развитие навыков словоупотребления.
Аудирование
Чтение
Задание 1. Прочитайте текст. Скажите, о каком двуязычии идет речь в этом тексте.
Двуязычие
Двуязычие – широко распространенное явление в обществе, известное с древнейших времен. Оно возникает в силу совместного проживания двух народов, их территориального соприкосновения.
Знание любых двух языков и использование их в повседневном общении есть двуязычие. Однако в условиях многонационального государства для казахстанцев всех национальностей важно не всякое двуязычие, а такое, при котором человек владел своим родным языком и знал, умел общаться на государственном и межнациональном русском языках.
Рост двуязычия в Казахстане – объективно-исторический прогрессивный процесс и основная форма проявления сотрудничества равноправных языков Республики Казахстан.
В распространении двуязычия все возрастающую роль наряду с производством играют школа и вся система обучения и образования. В высших учебных заведениях хорошее знание казахского и русского языков выступает как настоятельное требование самого процесса обучения и важнейшее условие полноценности получаемого образования.
Говорение
Задание 2. Ответьте на вопросы.
- Какие функции выполняет русский язык в казахстанском обществе?
- Что значит быть « официальным» языком?
- Какие документы правительства РК регламентируют сосуществование языков в нашей стране?
- Как вы понимаете термины « язык межнационального общения, « мировой язык», « двуязычие»?
- Влияют ли русский и казахский языки друг на друга в условиях сосуществования в РК? Каким образом?
Задание 3. Докажите примерами следующие положения(работа в группах):
1) С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком.
2) Сквозь живые беседы учителей, сквозь страницы сотен книг впервые видится ему отраженная в слове необъятно-сложная вселенная. Через слово он впервые узнает о том, чего еще не видели (а, возможно, и никогда не увидят!) его глаза...
3) Новый человек роднится с древними мыслями, с теми, что сложились в головах людей за тысячелетия до его рождения.
4) Сам он приобретает возможность обращаться к правнукам, которые будут жить спустя века после его кончины.
Чтение
3адание 4. Прочитайте текст.
Мы должны оберегать язык от засорения, помня, что слова, которыми мы пользуемся сейчас, - с придачей некоторого количества новых - будут служить многие столетия после нас для выражения еще неизвестных нам идей и мыслей, для создания новых, не поддающихся нашему предвидению поэтических творений.
И мы должны быть глубоко благодарны предшествующим поколениям, которые донесли до нас наследие - образный, емкий, умный язык.
В нем уже есть все элементы искусства; и стройная синтаксическая архитектура, и музыка слова, и словесная живопись. ( С.Маршак)
Говорение.
Задание 5. Ответить на вопросы:
1. Какова основная мысль текста?
2. Как вы понимаете слова «с придачей некоторого количества новых»?
3. Как вы понимаете слова «образный», «емкий», « умный » язык
4. Почему язык можно сравнивать с искусством?
Задание 6. Прочитайте внимательно текст.
Каждый язык – это целый мир
Язык - не только предмет для изучения, а живая душа народа, его радость, боль, память, сокровище. Он должен вызывать у каждого из нас горячую любовь, признательность, трепетное отношение. Язык каждого народа, - это целый мир, полный прелести и волшебства.
На земле живут не только большие, но и малые по численности народы. Каждый из них имеет свой язык, который дорог его детям, как голос матери, как хлеб родной земли. И нет такого языка, который бы не заслуживал уважения.
Я люблю русский язык, но так же люблю и свой родной балкарский, на котором впервые сказал «мама», «хлеб», «дерево», «снег», «дождь», «звезды». Я хочу, чтобы мой язык – первое сокровище моего народа – жил и развивался. Уважение и любовь к русскому языку, на котором я говорю много лет и которым восхищаюсь, продолжая изучать его, совсем не мешает мне любить родную речь – язык моей матери. (К.Кулиев)
Говорение
Задание 7. Подготовьтесь к участию в диалоге на тему «Писатели о русском языке» с одним из товарищей по группе, используя следующие вопросы.
1. В чем заключается основная мысль интервью С. Маршака, текста К. Кулиева и слов Абая? 2. Согласны ли вы с авторами? 3. Каким образом духовное богатство одного народа нашей страны становится достоянием всех народов? 4. Какие конкретные примеры в связи с этим приводят авторы? 5. Можете ли вы привести другие подобные примеры? 6. Что говорят авторы о красоте русского языка?
Задание 8. Спишите и обозначьте часть речи над каждым словом и окончание слов.
Вдиване, синего, о состязании, на поле, без булавки, о композиции, на знамени, о жизни, нет вещи, зелёному, к Марье, о большом.
Задание 9. Запишите данные ниже слова двумя столбиками: с буквой Е и сбуквой И в окончании.
По алл е.., на вол.., в сочинени.., в гардероб.., из посылк.., у Клавди.., к судь.., по тропинк.., о ткан.., с иголочк.., в ступ.., по краю пропаст.., об истори.. поэзи.., от охотничь..го, ошибка в изложени.., к деревн.., о деревн.., нет деревн.., о новом понимани.. жизн.., могуч..м, в арми.., на лавочк.., в груд.., к дочк.., был у дочк.., для закалк.. .
Задание 10. Вставьте пропущенные буквы.
К паутин.., о постановк.., к линейк.., на тарелк.., о волнени.., в выражени.., в развитых стран.., о роман.., по дорог.., о работ., в училищ.., об арми.., о внимани.., на вокзал.., на станци.., впланетари.., о повест.., у беседк.., при составлени.. хрестомати.., о её очаровани.., на позици.., для замазк.., о поговорк.., об усилени.. бол.. .
Задание 11.. Спишите, вставляя на месте пропусков букву Е или И.
В доклад.., о гостиниц.., в тетрад.., около библиотек.., был у Натали.., к Наталь.., у Мари.., о ладон.., из подушк.., о смелост.., о доблест.. и отваг.., на конференци.., в Росси.., о юност.., случилось в путешестви.., пил из чашк.., в молодост.., в песн.., о песн.., был в Кита.., об имен.., в пустын.., о своей молодост.., в голубом сиянь.., погружался в размышлень.., из клеточк.. птичк.., попал в ущель.., спрятался в ущель.., из печат.., мечтать о счасть.., быть в музе.., в беседк.., из беседк.., о революци.., жить в радост.., по широкой рек…, про болотн..ю ягоду.
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 387; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!