Правовая оценка использования Центром «Холис» средств и методов психологического насилия над несовершеннолетними.
К таким средствам и методам психологического насилия над несовершеннолетними следует отнести использование в учебно-методических материалах Центра «Холис», деятельности его руководителя и сотрудников средств и методов запугивания и устрашения несовершеннолетних с целью внедрения в их сознание запланированных установок, а также использование методов контроля сознания и специальных технологий скрытого психологического воздействия, что обоснованно рассматривать как психологическое насилие над несовершеннолетними.
1.7.1. Оценка использования средств и методов запугивания и устрашения несовершеннолетних с целью внедрения в их сознание
запланированных установок.
На протяжении всего видеофильма «Наркотики: мифы и реальность II» Центра «Холис» в деталях и крупным планом демонстрируются манипуляции патологоанатома с трупом девушки, в том числе с ее внутренностями, с извлеченным из черепа мозгом. Тяжелое психологическое воздействие видеоряда усугубляется тем, что патологоанатом постоянно старается придать трупу некую динамику, двигает его, перемещает конечности трупа. Он перебирает, даже легкими движениями гладит волосы трупа, перекладывает их, делает еще ряд явно не обусловленных медицинскими процедурами манипуляций, движений. Все такие действия никак не связаны с содержанием его монолога, зато вызывают устойчивые ассоциации с некрофилией.
|
|
|
В видеофильме «Дети и наркотики» Центра «Холис» показывается помещение морга, где на каталках лежит множество трупов людей, почти все они полностью обнажены. На одной из каталок два трупа вообще положены один на другой в неэтичном виде. Оператор достаточно подробно показывает тела с позиции, с которой полностью видны все тела, в том числе половые органы умерших. Эта съемка трупов, в целом, явно не связана с сюжетом и заявленными целями фильма. Видно, что это трупы взрослых людей, некоторые – даже пожилых. Похоже, что это просто отделение морга для хранения трупов. Никакого прямого отношения к наркомании, тем более детской и подростковой наркомании, к ее профилактике все это совершенно не имеет и иметь не может. Такое вульгарное запугивание детей смертью, видом мертвых людей совершенно не обосновано декларируемыми образовательными задачами фильма и не может привести ни к какому позитивному профилактическому результату в профилактике наркомании. На наркомана или имеющего опыт употребления наркотиков эти вульгарные приемы запугивания никакого впечатления не окажут. Показ таких сцен нормальным несовершеннолетним детям в массовой школе, в большинстве своем, не употребляющим наркотики, приведет только к травмированию их психики[208].
|
|
|
Согласно пункту 15 Постановления № 5 Пленума Верховного Суда Российской Федерации «О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации» от 10.10.2003, обращение, которое вызывает у лица чувство страха, признается унижающим достоинство обращением. А это является прямым нарушением части 2 статьи 21 Конституции Российской Федерации.
Следует также отметить, что в связи со сценами в морге возникают закономерные вопросы к сотрудникам морга и правоохранительных органов города Екатеринбурга (если съемки проводились в этом городе): кто позволил снимать на видео помещения морга, где лежат трупы конкретных умерших людей (лица отчетливо видны)? Снимать на видео вскрытие трупа (фильм «Наркотики: мифы и реальность II»)? Ведь это конкретные люди, у которых, возможно, есть родственники, члены семей, которые вполне могут увидеть своего дедушку или отца, брата или сестру, придя на такое «занятие по профилактике» наркомании от Центра «Холис»? Данный факт должен стать предметом специальной проверки органами прокуратуры. Поскольку, наверняка, отнюдь не все из показанных умерших людей были порочны, принимали наркотики, но все они совокупно «записаны» по сюжету фильма в наркоманы, родственники показанных в фильмах людей имеют полное право подать на руководство Центра «Холис» в суд за фактическое глумление над памятью их близких, потребовать возмещения им морального вреда.
|
|
|
1.7.2. Оценка использования методов контроля сознания и
специальных технологий скрытого психологического воздействия в отношении несовершеннолетних
В одном из методических материалов Центра «Холис» используется методика, когда весь опыт поступков детей и их отношений с другими людьми, все переживания и воспоминания детей объявляются «мусором», который надо «сжечь». Это – психологический прием, характерный для деструктивных религиозных сект и направленный на разрушение имеющегося культурного и психологического опыта адептов и полное подчинение их руководителям секты[209]. И это далеко не единственный пример такого рода.
В видеофильме «Наркотики: мифы и реальность II» Центра «Холис» использованы методы нейролингвистического программирования, являющиеся скрытым психологическим насилием над несовершеннолетними, действиями, направленными не только на манипулирование сознанием, но и на скрытое воздействие на подсознание, минуя сознание.
|
|
|
Такое скрытое психологическое воздействие является многоуровневым:
• 1-й уровень: визуальный ряд, направленный на явное инициирование, возбуждение сильного чувства ужаса, растерянности, подавленности, на то, чтобы вызвать состояние эмоционально непереносимого, невыносимого страдания. Такое скрытое воздействие можно охарактеризовать как танатизацию (от греч. танатос – олицетворение смерти) детского и подросткового сознания;
• 2-й уровень: остинато[210] звукового ритмичного сопровождения (даже своего рода квази-музыкального) в виде монотонного, ритмичного повторения синтезированных, ненатуральных звуков; этот звуковой фон несет в себе существенный гипнотический потенциал;
• 3-й уровень: постоянно повторяющийся ритмичный проговор детским женским голосом одних и тех же фраз на английском языке: «I had a dream last night. We had the same dream». В переводе на русский язык это означает: «У меня был сон прошлой ночью. У нас был один и тот же сон»[211].
Таких примеров использования Центром «Холис» методов контроля сознания в отношении несовершеннолетних выявляется достаточно много в пособиях и иных материалах указанного Центра.
Совершенно очевидно, что использование подобного рода методов при работе с аудиторией несовершеннолетних ничем не оправдано, не обусловлено заявляемыми целями фильма.
Отметим, что в демократических цивилизованных государствах после проведения такого рода «психологических опытов» над школьниками люди, посмевшие проводить такие мероприятия с детьми, навсегда лишаются дипломов врачей или педагогов и привлекаются к уголовной ответственности (вместе с теми чиновниками органов управления здравоохранением, которые потворствовали такой противоправной деятельности). В Екатеринбурге же сотрудники Центра «Холис» упрямо отстаивают свое «право» проводить опасные опыты над сознанием и психикой несовершеннолетних.
Нейролингвистическое программирование сами сотрудники центра упоминают в качестве необходимого метода своей работы[212]. Некоторые сотрудники Центра «Холис» (например, Н.В. Пятина[213]) указывают в качестве основной своей профильной специализации все то же нейролингвистическое программирование.
Использование методов контроля сознания в отношении несовершеннолетних (по существу, представляющих собой психологическое насилие) без их согласия и без разрешения и даже без информирования их родителей не только неэтично, но и, более того, незаконно и противоправно, нарушает:
• статью 7 Международного Пакта о гражданских и политических правах, согласно которой ни одно лицо не должно без его добровольного согласия подвергаться медицинским или научным опытам;
• статью 5 Всеобщей декларации прав человека, устанавливающую, что никто не должен подвергаться бесчеловечному и унижающему его достоинство обращению;
• часть 1 статьи 21 Конституции Российской Федерации и пункт 4 статьи 50 Закона РФ «Об образовании», устанавливающие гарантии защиты человеческого достоинства;
• часть 2 статьи 21 Конституции Российской Федерации, устанавливающую, что никто не должен подвергаться насилию или унижающему человеческое достоинство обращению, никто не может быть без добровольного согласия подвергнут медицинским, научным или иным опытам;
• статью 24 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22.07.1993 № 5487-1 (с изм., согл. Федеральных законов от 02.03.1998 № 30-ФЗ, от 20.12.1999 № 214-ФЗ, от 02.12.2000 № 139-ФЗ, от 10.01.2003 № 15-ФЗ, от 27.02.2003 № 29-ФЗ, от 30.06.2003 № 86-ФЗ, от 29.06.2004 № 58-ФЗ, от 22.08.2004 № 122-ФЗ (ред. 29.12.2004), от 01.12.2004 № 151-ФЗ, от 07.03.2005 № 15-ФЗ, с изм., внесенными Указом Президента РФ от 24.12.1993 № 2288), устанавливающую права несовершеннолетних – больных наркоманией в возрасте старше 16 лет, иных несовершеннолетних в возрасте старше 15 лет на добровольное информированное согласие на медицинское вмешательство или на отказ от него, а также абзацы 1 и 3 статьи 32 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан, согласно которым необходимым предварительным условием медицинского вмешательства является информированное добровольное согласие гражданина, при этом согласие на медицинское вмешательство в отношении лиц, не достигших указанного выше возраста, дают их законные представители;
• часть 3 статьи 10 Закона РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» от 02.07.1992 № 3185-1 (с изм. и доп., согл. ФЗ от 21.07.1998 № 117-ФЗ,от 25.07.2002 № 116-ФЗ, от 10.01.2003 № 15-ФЗ, от 29.06.2004 № 58-ФЗ, от 22.08.2004 № 122-ФЗ), согласно которой медицинские средства и методы применяются только в диагностических и лечебных целях в соответствии с характером болезненных расстройств и не должны использоваться в интересах других лиц[214];
• часть 1 статьи 10 Закона РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании», согласно которой гражданин не может подвергаться медицинскому вмешательству только по причине его несогласия с моральными «ценностями» или по иным причинам, непосредственно не связанным с состоянием его здоровья[215]; согласно преамбуле указанного Закона РФ, отсутствие должного законодательного регулирования психиатрической помощи может быть одной из причин использования ее в немедицинских целях[216], наносить ущерб здоровью, человеческому достоинству и правам граждан;
• часть 3 статьи 11 Закона РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании», согласно которой согласие на оказание несовершеннолетнему в возрасте до 15 лет психиатрической помощи дается его законными представителями;
• пункты 1 и 3 статьи 30 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан, устанавливающие права пациента при обращении за медицинской помощью и ее получении на уважительное и гуманное отношение со стороны медицинского и обслуживающего персонала, а также на обследование, лечение и содержание в условиях, соответствующих санитарно-гигиеническим требованиям;
• статью 43 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан, устанавливающую, что в практике здравоохранения используются методы профилактики, диагностики, лечения, медицинские технологии, разрешенные к применению в установленном законом порядке; что не разрешенные к применению, но находящиеся на рассмотрении в установленном порядке методы диагностики, лечения могут использоваться в интересах излечения пациента только после получения его добровольного письменного согласия; что не разрешенные к применению, но находящиеся на рассмотрении в установленном порядке методы диагностики, лечения и лекарственные средства могут использоваться для лечения лиц, не достигших возраста, установленного частью второй статьи 24 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан, только при непосредственной угрозе их жизни и с письменного согласия их законных представителей; пропаганда методов профилактики, диагностики и лечения, не прошедших проверочных испытаний в установленном законом порядке, запрещается;
• пункт 1 статьи 51 Закона РФ «Об образовании», обязывающий образовательное учреждение создавать условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников;
• статью 19 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан, устанавливающую право граждан на информацию о факторах, оказывающих вредное влияние на здоровье;
• пункты 1 и 5 статьи 2 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан, устанавливающие, что основными принципами охраны здоровья граждан являются: соблюдение прав человека и гражданина в области охраны здоровья и обеспечение связанных с этими правами государственных гарантий, а также ответственность органов местного самоуправления, предприятий, учреждений и организаций независимо от формы собственности, должностных лиц за обеспечение прав граждан в области охраны здоровья;
• часть 1 статьи 41 Конституции Российской Федерации, а также статьи 1 и 17 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан, закрепляющие права граждан на охрану здоровья и гарантии таких прав, в том числе право на сохранение и укрепление физического и психического здоровья каждого человека;
• пункт 1 статьи 4 Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», устанавливающий, что одной из целей государственной политики в интересах детей является содействие их психическому и нравственному развитию;
• пункт 1 статьи 14 Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», устанавливающий право ребенка на защиту от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью.
Как указывается в преамбуле Конвенции о защите прав человека и достоинства человеческого существа в связи с использованием достижений биологии и медицины: Конвенции о правах человека и биомедицине (Овьедо, 04.04.1997, ETS № 164), недобросовестное использование достижений медицины может привести к деяниям, представляющим опасность для человеческого достоинства. Там же говорится о необходимости уважать человека одновременно как индивидуума и в его принадлежности к человеческому роду и признавая важность обеспечения его достоинства. Согласно статье 5 этой Конвенции, медицинское вмешательство может осуществляться лишь после того, как лицо, подвергающееся такому вмешательству, даст на это свое добровольное информированное согласие.
Ни о какой информированной добровольности, ни о каком добровольном согласии несовершеннолетних и их родителей на применение в отношении их детей указанных выше методов контроля сознания в деятельности Центра «Холис» и речи быть не может. Это право несовершеннолетних и их родителей принципиально проигнорировано и грубо нарушено Центром «Холис». Аналогично, Центром «Холис» проигнорировано и нарушено право несовершеннолетних на неприкосновенность человеческого достоинства. По всей видимости, руководители Центра «Холис» цинично воспринимают несовершеннолетних только лишь как «подопытный материал». Налицо также жестокое обращение с несовершеннолетними.
В соответствии с Приказом Министерства здравоохранения и медицинской промышленности Российской Федерации от 20.08.1996 № 321 «Об упорядочении применения методов воздействия на психическое здоровье детей и подростков», руководителям органов здравоохранения субъектов Российской Федерации, руководителям учреждений здравоохранения федерального подчинения, включая научно-исследовательские, лечебно-профилактические и образовательные, запрещено допускать пропаганду и использование в целях оздоровления, профилактики, лечения и реабилитации детей и подростков, не разрешенных Министерством здравоохранения Российской Федерации методов и средств воздействия на психическое здоровье детей и подростков. Руководители органов здравоохранения субъектов Российской Федерации обязаны обеспечить строгий контроль за соблюдением норм Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан и Закона Российской Федерации «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании», предусматривающих обязательное получение информированного добровольного согласия на любое медицинское вмешательство самого пациента, а для лица, не достигшего возраста 15 лет, его законного представителя. К работе с применением методов и средств воздействия на психическое здоровье детей и подростков допускаются специалисты, имеющие соответствующую подготовку по детской психиатрии и получившие в установленном порядке сертификат специалиста по указанной специальности.
В соответствии с пунктами 3.1 и 3.2. Приказа Генерального прокурора Российской Федерации от 22.06.2001 № 38 «Об организации прокурорского надзора за исполнением законов о несовершеннолетних и молодежи», органы прокуратуры обязаны, используя предоставленные полномочия, решительно пресекать факты жестокого обращения с детьми, психического насилия в воспитательных и образовательных учреждениях, привлекать к ответственности лиц, виновных в распространении информации, наносящей вред здоровью детей, их нравственному и духовному развитию.
Использование в отношении несовершеннолетних методов контроля сознания, методов психологического насилия еще более преступно и опасно, что осуществляется такое воздействие людьми, обладающими сомнительными профессиональными навыками, в ряде случаев, не имеющими дипломов врачей, педагогов или психологов (дипломов государственного образца). Очевидно, что даже наличие таких дипломов не делает менее противоправным использование методов психологического насилия в отношении сознания несовершеннолетних без их согласия и, в первую очередь, без разрешения (и даже информирования) их родителей. Но вторжение неспециалистов в психику несовершеннолетних может привести к непоправимым последствиям.
Сотрудники Центра «Холис», имеющие квалификацию врача, такими действиями также нарушают статью 60 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан, устанавливающую, что лица, окончившие высшие медицинские образовательные учреждения Российской Федерации, при получении диплома врача дают клятву врача, текст которой содержит, в том числе, следующие положения: «Получая высокое звание врача и приступая к профессиональной деятельности, я торжественно клянусь: честно исполнять свой врачебный долг, посвятить свои знания и умения предупреждению и лечению заболеваний, сохранению и укреплению здоровья человека;… внимательно и заботливо относиться к больному, действовать исключительно в его интересах независимо от… обстоятельств».
Родители, чьи дети подверглись незаконному применению методов психологического насилия, вправе обратиться в органы прокуратуры с требованием проверить (а органы прокуратуры, соответственно, обязаны провести такую проверку):
• были ли, согласно части 5 статьи 24 и абзацу 1 статьи 32 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан, проинформированы несовершеннолетние в возрасте старше 15 лет (больные наркоманией – старше 16 лет) о содержании и целях проводимых санитарно-просветительных мероприятий, о возможных вредных последствиях (побочном действии) таких мероприятий, было ли получено от них согласие на проведение указанных мероприятий в письменной форме, было ли соблюдено их право на добровольное информированное согласие на медицинское вмешательство (вторжение в сознание несовершеннолетних посредством особо изощренных методов психологического насилия в данном случае есть форма медицинского вмешательства) или на отказ от такового;
• были ли проинформированы родители несовершеннолетних, согласно части 2 статьи 38 Конституции Российской Федерации, согласно абзацу 3 статьи 32, статье 43 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан, части 3 статьи 11 Закона РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании», о содержании и целях проводимых в отношении их детей или с участием их детей санитарно-просветительных мероприятий, причем с использованием особо изощренных методов психологического насилия, методов контроля сознания, были ли родители предупреждены о возможных вредных последствиях (побочном действии) таких мероприятий, было ли получено от них согласие в письменной форме на проведение указанных мероприятий;
• разрешены ли указанные методы, используемые Центром «Холис» в отношении несовершеннолетних, согласно статье 43 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан, к применению в установленном законом порядке, тем более к применению к несовершеннолетним.
В соответствии с пунктом 1 статьи 64, пунктом 1 статьи 61 и пунктом 1 статьи 63 Семейного кодекса Российской Федерации, с пунктом 1 статьи 23 Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», со статьями 66, 68 и 69 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан, родители (законные представители) несовершеннолетних вправе обратиться в суд с исками о возмещении вреда, причиненного здоровью их детей использованием в отношении них методов незаконного психологического воздействия, психологического насилия, а также понесенного морального вреда, предъявив претензии не только Центру «Холис», но и органам управления образованием города Екатеринбурга и Свердловской области, допустившим работу Центра «Холис» с несовершеннолетними по опасным для их здоровья методикам и пособиям и не проконтролировавшим его деятельность, а также органам управления здравоохранением города Екатеринбурга и Свердловской области, проигнорировавшим свои прямые обязанности осуществлять контроль в сфере здравоохранения и защищать права человека в этой сфере.
В частности, органы управления здравоохранением города Екатеринбурга, проигнорировав незаконное использование психотехнологий, связанных с психологическим насилием, в отношении несовершеннолетних, тем самым, нарушили требования пунктов 1, 2 и 3 статьи 8 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан, согласно которым к ведению органов местного самоуправления в вопросах охраны здоровья граждан относятся: контроль за соблюдением законодательства в области охраны здоровья граждан; защита прав и свобод человека и гражданина в области охраны здоровья; контроль за соблюдением стандартов медицинской помощи.
Органы управления здравоохранением Свердловской области, проигнорировав незаконное использование психотехнологий, связанных с психологическим насилием, в отношении несовершеннолетних, тем самым, нарушили требования пунктов 2, 7 и 10 статьи 6 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан, согласно которым к полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации относятся: защита прав и свобод человека и гражданина в области охраны здоровья; осуществление профилактических и санитарно-гигиенических мер; координация деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, субъектов муниципальной и частной систем здравоохранения в области охраны здоровья граждан; охрана семьи, материнства, отцовства и детства.
1.8. Оценка навязывания Центром «Холис» педагогам и
учащимся антигуманных оккультно-религиозных представлений,
антинаучного учения «астрология».
В исследованиях учебно-методических материалов, разработанных и используемых в деятельности Центра «Холис», в том числе при работе с несовершеннолетними, выявлено навязывание оккультно-религиозных представлений, в частности – оккультно-религиозного учения «астрология», причем, совершенно очевидно, без всякого согласия несовершеннолетних и их родителей.
Так, в одном из материалов Центра «Холис» приводятся следующие антигуманные установки: «На рубеже смены веков увеличивается количество катастрофических кризисных ситуаций: землетрясения, СПИД, наркотики. Астрологи объясняют это тем, что смена веков совпадает с “парадом планет”, т. е. Земля попадает в негативное поле влияния планет. На нашей планете это проявляется в виде различных катастроф и болезней. На смене веков происходят “чистка” человечества, естественный отбор. Слабые умирают, сильные выживают. В новом веке должны остаться только лучшие. Тот, кто попадает под влияние, например, наркотиков, тот – жертва естественного отбора, этот человек не попадает в следующий век»[217].
Учение о грядущем «новом веке», перед которым произойдет «чистка» человечества тем или иным способом, характерно для вероучений ряда деструктивных религиозных направлений и сект. Здесь, фактически, в процессе образовательной деятельности в качестве некоего научного объяснения особенностей современной социальной ситуации преподаются представления антинаучного оккультно-религиозного учения «астрология». В качестве иллюстрации практически буквального подобия этих представлений, содержащихся в пособиях Центра «Холис», учениям деструктивных религиозных объединений приведем две выдержки из вероучительных книг последователей оккультно-религиозных объединений:
«Потому такопасна Эпоха огня, которая, неся очищение, несет и страшные бедствия… противостать которым могут лишь те, кто успел достаточно очистить свою ауру и ассимилировать пространственный огонь. Вот почему так неотложно нужно проводить в жизнь Основы Живой Этики…»[218]. «Создание Нового Мира уже началось, в то время как Старый Век доживает свои последние минуты… Будет много счастья, если душа осознание, что грядет Рай, что он очень близок. Это называется Освобождением в Жизни… Сейчас у людей растет страх перед ядерной катастрофой. Страх существует из-за непонимания того, что ядерная война – это способ закончить Железный век страданий»[219].
Отметим, что публикации, материалы по учению «Живая Этика», по свидетельствам специалистов, в настоящее время особенно распространены в Уральском регионе, поэтому не исключено, что такие вставки в учебно-методических материалах Центра «Холис» обусловлены тем, что его руководители являются последователями данного антигуманного оккультно-религиозного учения или разделяют его воззрения. Это же может объяснять их резко негативное отношение к православному христианству и организациям Русской Православной Церкви, поскольку известна церковная оценка этого учения как однозначно вредного и опасного для духовного и нравственного здоровья человека.
В связи с вышесказанным следует отметить, что в 2001 г. Министерство общего и профессионального образования Свердловской области официально заявило о своем решении сотрудничать с оккультно-религиозной сектой «Радастея» в лице АНО «Радавита» (письмо заместителя министра Р.О. Фирсовой № 14/397 от 06.02.2001[220]) «в области проблем профилактики девиантного поведения детей и подростков». Данный факт свидетельствует о том, что поддержка деятельности Центра «Холис», его руководства в областных и городских органах управления образованием может быть обусловлена и тем, что такая поддержка оказывается людьми, разделяющими указанные антигуманные и асоциальные сектантские вероучения, являющимися последователями вероучений соответствующих религиозных групп.
Преподавание несовершеннолетним оккультно-религиозных представлений под видом учебно-методических рекомендаций нарушает установленный пунктом 5 статьи 3 Федерального закона «О свободе совести и о религиозных объединениях» от 26 сентября 1997 года №125-ФЗ (с изм., согл. Федеральных законов от 26.03.2000 № 45-ФЗ, от 21.03.2002 № 31-ФЗ, от 25.07.2002 № 112-ФЗ, от 08.12.2003 № 169-ФЗ, от 29.06.2004 № 58-ФЗ) запрет на обучение малолетних религии вопреки их воле и без согласия их родителей (законных представителей).
То, что астрология – это религиозное учение, доказывается, в том числе, несоответствием базовой астрологической картины мира реальной, противоречиями астрологических концепций постулатам астрономии, атомной физики, ядерной физики, астрофизики и выявленным этими дисциплинами научным фактам.
Однако, с точки зрения российского законодательства, гораздо более значимо, что в астрологии «знаки зодиака» – совершенно не одно и то же, что созвездия, и выступают в астрологических системах как некие оккультно-мистические сущности, категории. Сатанистский идеолог XX века Алистер Кроули писал по поводу некоторых знаков Зодиака: «Поэтому мы без малейших угрызений совести возрождаем так называемое “дьяволопоклонничество” – как идею... «Дьявол» – это Козерог; это Козел, который взбирается на самые крутые горы; это Божество, которое, проявившись в человеке, делает его Эгипаном, то есть всем»[221]; «Волновая формула гниения представлена в каббале буквой N, связанной со знаком Скорпиона»[222]. Мифологическим прообразом зодиакального знака «Телец» в астрологии считается Критский бык, побежденный Гераклом. Зодиакальный знак «Рак» в астрологическом вероучении мистически отождествляется с ракообразным монстром, который, как утверждают астрологи, выполз из болота, когда Геракл сражался с Лернейской гидрой, и пытался схватить Геракла за ногу. Убитый Гераклом монстр мистически выжил и воплотился в знаке Зодиака. «Стрелец» является символом монстра-кентавра Хирона. Мифологическим образом зодиакального знака «Скорпион» является «бог подземного мира», а знака «Рыбы» – «пустота, темный неразделенный Хаос»[223]. Так гласит астрологическое учение. И это оккультно-религиозное учение навязывается несовершеннолетним сотрудниками Центра «Холис».
Навязывание муниципальным по статусу Центром «Холис» несовершеннолетним антигуманных идей и элементов оккультно-религиозных учений, прежде всего, в данном случае – оккультно-религиозного учения «астрология», является нарушением свободы вероисповедания, свободы убеждений несовершеннолетних (статья 28 Конституции Российской Федерации; пункт 1 статьи 18 Международного пакта о гражданских и политических правах; пункты 1 и 5 статьи 3, пункт 2 статьи 5 Федерального закона «О свободе совести и о религиозных объединениях»).
Кроме того, такими действиями сотрудников Центра «Холис» нарушены права родителей учащихся, в частности право обеспечивать нравственное воспитание своих детей в соответствии со своими собственными религиозными, философскими и нравственными убеждениями, воззрениями (пункт 3 статьи 13 Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах, пункт 4 статьи 18 Международного пакта о гражданских и политических правах).
Таковые действия Центра «Холис» являются также нарушением принципа светского характера образования в муниципальных образовательных учреждениях (пункт 4 статьи 2 Закона РФ «Об образовании», пункт 2 статьи 4 Федерального закона «О свободе совести и о религиозных объединениях»). То, что органы управления образованием города Екатеринбурга содействуют этой деятельности Центра «Холис», позволяет утверждать о нарушении и в их деятельности принципа светского характера образования в муниципальных образовательных учреждениях.
Согласно пункту 6.4 Приказа Генерального прокурора Российской Федерации № 38 от 22.06.2001 «Об организации прокурорского надзора за исполнением законов о несовершеннолетних и молодежи», органам прокуратуры предписано «обеспечить надзор за соблюдением конституционного принципа светского характера образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, прав несовершеннолетних и молодежи на свободу совести и вероисповеданий».
Несмотря на то, что руководители Центра «Холис» заявляют о происхождении названия их Центра от слова «holos» («целостный»), следует отметить, что слово «холис» сходно до степени смешения с корнем слова «холистический», содержание и толкование которого в настоящее время устойчивым образом связано с религиозным оккультизмом, с оккультно-мистическими религиозными учениями и системами.
В публикациях последователей оккультно-религиозных учений даже утверждается о полной тождественности понятий «Нью Эйдж»[224] и «холистическое движение», «оккультизм» и «холистика»: «Вначале мы писали про то, что на Западе называется “New Age” или холистическим движением. Это некий западный синтез восточной философии, приспособленный к практическим нуждам обычного человека»[225]. Имеются основания подозревать сокрытие сотрудниками Центра «Холис» реального мировоззренческого содержания, вкладываемого ими в название своего Центра.
Сказанное позволяет сделать вывод о существовании на базе Центра «Холис» группы приверженцев оккультно-религиозной идеологии, астрологии и, возможно, иных антинаучных и антигуманных оккультно-религиозных учений, осуществляющих свою деятельность на данной мировоззренческой основе скрытно, заявляя о ее научно обоснованном характере. Отметим, что традиционные религии не претендуют на научный статус своих учений, а оккультно-религиозные учения зачастую претендуют на такой статус, тем самым, разрушая рациональные и научные основы в мировоззрении своих адептов.
Здесь также необходимо напомнить, что, согласно пункту 2 статьи 14 Федерального закона «О свободе совести и о религиозных объединениях», основаниями для запрета на деятельность религиозной группы в судебном порядке, в том числе, являются: посягательство на личность, права и свободы граждан; нанесение установленного в соответствии с законом ущерба нравственности, здоровью граждан, в том числе использованием в связи с их религиозной деятельностью гипноза, совершением развратных и иных противоправных действий. То есть все то, что выше[226] было выявлено в деятельности Центра «Холис».
1.9. Антигуманная направленность деятельности Центра
«Холис», пропаганда среди учащихся и педагогов аморализма,
антигуманного отношения к людям.
Центр «Холис» использует и рекомендует для использования в общеобразовательных школах учебные и методические пособия, оказывающие антигуманное разрушительное воздействие на учащихся и педагогических работников, навязывает несовершеннолетним и педагогам ценностные ориентации и психологические установки антигуманного характера.
В частности, распространяя и рекомендуя для работы с детьми учебные пособия иностранного производства мультфильмы «Золотозубый» и «Карате и ребята». Не останавливаясь на так же антигуманном содержании этих пособий, о котором уже сказано в предыдущих разделах заключения (пропаганда половых отношений между малолетними детьми, формирование убеждений в нормальности и обыденности детской проституции, педофилии, гомосексуализма, беспорядочных половых связях и др.), также антигуманными в отношении российских школьников и учителей являются сцены и сам «фон» событий в данных пособиях.
Образ жизни детей, их социальное окружение, показанные в мультфильме, не соответствует не только российскому, но и просто мало-мальски цивилизованному обществу. Они характерны для полукриминальных предместий в странах третьего мира, где многие дети не посещают школу, бродяжничают, у большинства нет нормальной семьи, а у взрослых – нормальной квалифицированной работы. Вся жизнь такого социума «вращается» вокруг местного рынка и регулируется преступными сообществами, и такой образ социума подается российским школьникам как социальная норма. Соответственно, большая часть персонажей «пособий» – малолетние преступники, проститутки, наркоманы, гомосексуалисты, педофилы и т.п.
Для каких-то территорий указанных выше стран образ жизни, показанный в этих мультфильмах, возможно, является стандартным образом жизни, но он совершенно чужд культуре всех народов России. Этот образ жизни, показываемый в мультфильме как социальная норма, в действительности даже ниже жизненных стандартов основной части населения в бедных развивающихся странах, ниже того реального состояния, которое уже в них уже достигнуто. Дети все-таки в большинстве и там ходят в школу. Но в данном случае российским школьникам навязываются определенные стереотипы мышления, формируется заведомо пониженный образ жизненной реальности. «Погружение» российских школьников в такую субкультуру носит для них деструктивный асоциальный характер, разрушительный для уже сформированных навыков социализации в российском обществе. Это понижает уровень общей культуры российских школьников, их самооценки, является в отношении их сознания и культуры антигуманной пропагандой.
И в мультфильме «Золотозубый», и в мультфильме «Карате и ребята» абсолютно отсутствуют семья и школа, какая бы то ни было учеба детей. Полностью отсутствует даже какое-либо позитивное упоминание семьи. Фильмы «бьют» по социальному самочувствию детей, навязывая представления, что будто бы и в зарубежных странах и у нас, в нашей стране именно такая жизнь – без семьи и школы, уже является нормой. Особенно циничным в отношении российских детей это выглядит на фоне имеющихся и в нашем обществе социальных проблем, которые вызваны общим кризисом общества после разрушения СССР. Это то же детское бродяжничество, детская наркомания, в отношении которых пособия Центра «Холис» фактически формируют у школьников и педагогов представления как о социальной норме. Кроме того, морально оправдываются в общественном сознании действия властей, допустившие такие позорные и нетерпимые в цивилизованном обществе явления вместо того, чтобы утверждать понимание, что таких антигуманных явлений не может быть в жизни нормального, здорового общества и государства. Это разрушительно не только для нравственной культуры, но и чувств гражданственности и патриотического сознания учащихся и учителей.
В качестве позитивного видеоряда в мультфильме «Карате и ребята» российским школьникам демонстрируются некие руины (заброшенный дом), где главный положительный герой в пособии по имени Карате сожительствует со своей «подругой» Розой, что является пропагандой сожительства вне брака путем навязывания детям представлений о нормальности такого образа жизни. Рассказ Розы и Карате об использовании презервативов в своей половой жизни с акцентированием якобы обеспечения ими защиты от заражения СПИДом свидетельствует о том, что они сами ведут беспорядочную половую жизнь, поскольку только в этом случае им необходимо постоянно использовать презерватив, чтобы не заразиться. Если бы они жили только друг с другом, даже, отметим, во внебрачном сожительстве, то никакой необходимости использования презервативов, обусловленной защитой здоровья, в этом случае не было бы.
Кроме них, в «доме» живет или бывает еще неопределенное число детей. Они называются «хорошими друзьями», при этом показывается сцена, которую можно интерпретировать как сцену сексуальной близости между детьми, обыденное понятие «дружба» подменяется понятием «сексуальный партнер».
В целом, фильмы осуществляют пропаганду в детской среде «романтики» ухода из дома, жизни вне семьи, ранних половых связей. Дети фактически побуждаются к совершению этих действий, поскольку соответствующие сюжеты даны в исключительно положительном эмоциональном оценочном контексте. Нормальное времяпрепровождение детей в обычном, показанном исключительно положительно варианте: зарабатывание денег путем попрошайничества, развлечения взрослых исполнением перед ними цирковых трюков, неквалифицированная работа и мелкое воровство – т.е. асоциальный образ жизни. Характерны развлечения детей – надувание презервативов и кидание их друг другу на голову. Ни дома, ни семьи у детей опять нет, а есть только какие-то сожители разного возраста, которые в каких-то руинах рассказывают детям о презервативах. При этом тут же рядом показан один из детей, который после сексуального контакта со взрослым, зараженным СПИДом, умирает в мучениях, затем дети хоронят его просто под деревом, как будто собаку.
«Пока дети учились защищать себя (то есть надевать презерватив, – прим. авт. заключения), Марат умер». Роза говорит малолетним детям: «Любой человек, с которым вы встречаетесь, может быть заражен СПИДом. Так что мы должны предохранять себя и своих друзей». То есть беспорядочные половые контакты, в том числе между малолетними детьми, детская проституция, педофилия, гомосексуализм – это норма жизни в представлениях и понимании авторов мультфильма и работников Центра «Холис», необходимая, по их же мнению, для внедрения в сознание школьников. Иначе зачем было предлагать данные пособия для использования в школах?
Использование указанных пособий Центра «Холис» в учебно-воспитательной деятельности в муниципальных образовательных учреждениях г. Екатеринбурга или где бы то ни было еще, формирование в сознании несовершеннолетних учащихся указанных антигуманных представлений, установок противоправно и нарушает:
• принцип приоритета общечеловеческих ценностей, гуманистического характера образования в Российской Федерации, законодательно установленный в качестве принципа государственной политики Российской Федерации в области образования (пункт 1 статьи 2 Закона РФ «Об образовании»);
• принцип защиты и развития системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства, так же законодательно установленный в качестве принципа государственной политики Российской Федерации в области образования (пункт 2 статьи 2 Закона РФ «Об образовании»);
• законодательно установленное требование обеспечения в содержании образования интеграции личности в национальную и мировую культуру (пункт 2 статьи 14 Закона РФ «Об образовании»).
Антигуманное содержание характерно не только для иностранных пособий, используемых и рекомендуемых Центром «Холис» для внедрения в образовательную практику российской школы, но также и для пособий, которые созданы в самом Центре «Холис». В другом комплекте видеопособий Центра «Холис», предназначенных для работы с несовершеннолетними якобы для профилактики наркомании, так же фактически осуществляется пропаганда несовершеннолетним аморализма, антигуманного отношения к людям.
В пособии для учителей для работы на уроке с детьми по проблеме психологической взаимозависимости молодых людей и влияния этого на возможное начало употребления наркотиков учителю предлагается следующая рекомендация как воспитательный вывод, которым он должен завершить обсуждение данной темы со школьниками: «Близкие часто тешат себя иллюзиями, что силой своей любви или угрожая лишить любви, они могут вытащить алкоголиков и наркоманов из ямыих болезни. Это не так. Опыт показывает, что вскоре любовь или дружба превращаются в многолетнюю игру в спасателей, но исцеления не происходит…».
Подытоживает данное упражнение педагогический вывод:
«Заботьтесь о своих потребностях, удовлетворяйте их здоровыми способами, цените себя – это лучшее, что вы сделаете для своего друга, любимого, если он зависим от алкоголя или наркотиков»[227].
Характерен низкий уровень нравственной культуры авторов таких рекомендаций, их бездуховность и аморализм – они не делают различия между «силой любви» и угрозой лишить любви. Конечно, бывает, что любовь близких людей или дружба не приводят к спасению человека от наркотической зависимости. Однако человек, попавший в такую зависимость, не может опереться в усилиях избавиться от болезни (если у него есть такое желание) ни на что иное, как именно на любовь, сострадание, дружеские чувства других людей, даже тех же врачей, психологов, специалистов.
Такие педагогические «выводы» подтверждают изначально антигуманные теоретические основания в деятельности Центра «Холис», несовместимые с общепризнанными нормами этики в российском обществе.
В этом отношении, прежде всего, следует отметить в идеологии Центра «Холис» антигуманную социальную евгенику, предусматривающую «отсев» слабых членов общества.
В пособии для учащихся Центра «Холис» – видеофильме «Наркомания: мифы и правда» молодой человек без всяких комментариев со стороны авторов фильма заявляет в ответ на вопрос о последствиях легализации наркотиков в России:
«Так-то, конечно, лучше. Больше народу помрёт, просто, сначала. Сначала будет сильный бум. Ну, чё там, много народа помрёт. Ну, и ладно. Зато общество очистится. Это вот моё мнение».
Понятно, что молодой человек, возможно, бравирует, возможно, реально придерживается таких антигуманных взглядов. Таких людей в молодежной среде можно встретить достаточно много, и сказать они могут что угодно. Но трансляция на подростковую и молодежную аудиторию такого рода заявлений без всяких комментариев со стороны специалиста, педагога, юриста и т.д. разрушительна для сознания, нравственной культуры школьников и учебно-воспитательной деятельности педагогов.
В сознание школьников и педагогов внедряется идея о нормальности и приемлемости гибели наркоманов как формы «естественного отбора» в человечестве. Этот антигуманный тезис, с философско-теоретическим, сектантско-религиозным «обоснованием», повторяется в процитированном в подразделе 1.8 фрагменте из тех же опубликованных методических материалов для учителя Центра «Холис»: «Астрологи объясняют это тем, что… на смене веков происходят “чистка” человечества, естественный отбор. Слабые умирают, сильные выживают.В новом веке должны остаться только лучшие. Тот, кто попадает под влияние, например, наркотиков, тот – жертва естественного отбора, этот человек не попадает в следующий век»[228].
Данные воззрения, имеющие оккультно-религиозную основу, близки представлениям о социальной этике, характерным для человеконенавистнических тоталитарных идеологий и политических режимов, в частности для национал-социалистической идеологии и политического режима в гитлеровской Германии, служившим «теоретической базой» для обоснования преступлений нацистов против человечества, в том числе против русского и других народов России, евреев и др.
Относительно содержания и направленности такой пропаганды допустимости, оправданности и необходимости «чистки человечества», «чистки» общества от социально дезадаптированных людей или групп людей, в частности страдающих наркоманией или другими зависимостями, следует отметить следующее. Согласно статье 1 Федерального закона «О противодействии экстремистской деятельности» от 25.07.2002 №114-ФЗ, к экстремистским материалам относятся, в том числе, предназначенные для обнародования документы либо информация на иных носителях (под эту формулировку попадают видеофильмы, в том числе мультфильмы, на видеокассетах и DVD), обосновывающие или оправдывающие необходимость осуществления экстремистской деятельности (возбуждение социальной розни, связанной с насилием или призывами к насилию), публикации, оправдывающие практику совершения преступлений, направленных на полное или частичное уничтожение какой-либо социальной группы.
Следовательно, указанную пропаганду, выявленную в пособиях Центра «Холис», обоснованно оценивать не просто как антигуманную, но и как экстремистскую, а материалы Центра «Холис» (в частности видеофильм «Наркомания: мифы и правда» и пособие «Ресурсы здоровья: 5–11 класс»), содержащие такую пропаганду, – как материалы экстремистского содержания.
2. Правовая оценка действий органов прокуратуры
Свердловской области и города Екатеринбурга в отношении
деятельности Центра «Холис».
Действия, а точнее – полное бездействие, органов прокуратуры Свердловской области и города Екатеринбурга в сложившейся ситуации следует оценить как невыполнение ими своих прямых обязанностей и нарушение пункта 2 статьи 1, пункта 1 статьи 21, пункта 1 статьи 40.4 Федерального закона «О прокуратуре Российской Федерации» от 17.01.1992 № 2202-1 (с послед. измен. и дополн.).
Более того, указанными органами прокуратуры проигнорированы пункты 1, 2, 3.1, 3.2 Приказа Генерального прокурора Российской Федерации № 38 от 22.06.2001 «Об организации прокурорского надзора за исполнением законов о несовершеннолетних и молодежи». В соответствии с указанным Приказом органы прокуратуры были обязаны пресечь указанную противоправную деятельность Центра «Холис», привлечь к ответственности его руководителей, а также чиновников Администрации города Екатеринбурга, содействующих указанной противоправной деятельности Центра «Холис».
Родители, считающие себя и своих детей пострадавшими от незаконного психологического воздействия и незаконной пропаганды со стороны сотрудников Центра «Холис», согласно статьям 17, 18 и 33 Конституции Российской Федерации, статье 10 Федерального закона «О прокуратуре Российской Федерации», вправе подать заявления в адрес органов прокуратуры Свердловской области и города Екатеринбурга с требованиями пресечь противоправную деятельность Центра «Холис» и привлечь к ответственности сотрудников Центра «Холис» и оказывавших содействие их противоправной деятельности служащих Администрации города Екатеринбурга. А также обратиться в Генеральную прокуратуру Российской Федерации с требованиями провести проверку игнорирования органами прокуратуры Свердловской области и города Екатеринбурга своих прямых обязанностей по защите прав, свобод и законных интересов граждан и законодательства Российской Федерации, в частности требований части 1 статьи 38 Конституции Российской Федерации, устанавливающей, что детство и семья находятся под защитой государства.
Кроме того, согласно частям 1 и 2 статьи 46 Конституции Российской Федерации, Закону РФ «Об обжаловании в суд действий и решений, нарушающих права и свободы граждан» от 27 апреля 1993 г. № 4866-1 (в ред. Федерального закона от 14.12.1995 № 197-ФЗ), родители вправе обжаловать в суд не только решения органов муниципального управления города Екатеринбурга по поддержке противоправной деятельности Центра «Холис», но и бездействие органов прокуратуры Свердловской области и города Екатеринбурга, а также их неправомерные решения, направленные сегодня и в будущем на оставление без реагирования фактов нарушения прав и законных интересов несовершеннолетних и их родителей в сложившейся ситуации.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 179; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!