Психолого-педагогическая характеристика детского коллектива
Общие сведения о группе
Всего обучающихся в группе
Среди них мальчиков ________ девочек________
Возрастной состав группы______________
Льготный контингент:
Сироты_________ полусироты_______ на попечении________ инвалиды________
Из многодетных семей_______ Из малообеспеченных семей__________
Из полных и неполных семей________ Др. категории______________
Психолого-педагогическая характеристика группы
Уровень обучаемости детей:
Высокий уровень____________ Достаточный уровень__________
Средний уровень____________ Низкий уровень_____________
Одаренные и способные ______________
Социометрическая характеристика группы:
Лидеры группы______________________
Популярные______________
Непопулярные____________________
Изолированные___________________
Самоуправление группы, его структура, состав (наличие актива или его отсутствие, наличие или отсутствие неформальных лидеров, их влияние на деятельность и поведение обучающихся)______________________________________________________________________
Характер взаимоотношений детей (наличие или отсутствие взаимопомощи, конкуренции (кто является инициаторов этого: педагог или дети) ____________________
Содержание и характер деятельности обучающихся
Образовательная деятельность – степень выраженности мотивации к дополнительному образованию, осуществление контроля за успеваемостью со стороны педагога и учащихся______
Характеристика дисциплины на занятиях, во время перерывов__________
Характеристика интересов детей. Роль педагога и детей в выявлении и поддержании этих интересов, каким образом педагог и актив группы использует увлечения детей в образовательной и досуговой деятельности__________________________
|
|
Характеристика участия группы в жизниУДО (в каких мероприятиях дети принимали участие, кто осуществлял подготовку и руководство, значение этих мероприятий для становления личности обучающихся)_______________________________________
Характеристика личности педагога дополнительного образования и его стиля общения
Образование, его общая культура_____________________________
Степень выраженности организаторских способностей, знание возрастных и индивидуальных особенностей развития детей и умение применять их в образовательном процессе_______
Является ли педагог авторитетом для всех детей или только для отдельной категории обучающихся____________________
4. Общие выводы и рекомендации:
Насколько дружным, сплоченным Вам показалась группа детей и почему?
Каковы, на Ваш взгляд, причины негативных явлений в группе, с которыми Вам пришлось встретиться?
Что бы Вы изменили в подходе педагога к организации учебно-воспитательного процесса в группе и почему?
Какова, по Вашему мнению, роль родителей учащихся в жизни детского объединения?
|
|
Что из профессиональной деятельности педагога Вы бы взяли для своей педагогической деятельности?
Отчет по производственной (преддипломной) практике
Я для себя понял(а)____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Практика меня научила________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Самым интересным было______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Возникшие трудности, что способствовало их преодолению
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Собран практический материал для написания ВКР
___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Оформлена следующая документация___________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
|
|
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Совершенствовал(а) компетенции_______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Самооценка процесса и результатов профессиональной деятельности________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Ближайшие и перспективные цели, направления самосовершенствования_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Дата
Подпись
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО ПРАКТИКЕ
ФИО_____________________________________________________________________
обучающийся (аяся) на 4 курсе по специальности СПО 44.02.03 «Педагогика дополнительного образования»
Успешно прошел (ла) производственную (преддипломную) практику
В объеме 144 часов с «___» _____ 201__г. по «___ » _____ 201__г.
В организации_______________________________________________________________
наименование организации, юридический адрес
|
|
Профессиональные компетенции | Виды работ, выполненных обучающимся во время практики | Оценка уровня овладения компетенциями (по 5 – бал. шкале) |
ПК1.1.Определять цели и задачи, планировать занятия ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать досуговые мероприятия, в т.ч. конкурсы, олимпиады, соревнования, выставки. П.К.2.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц их заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях. | Составление конспектов занятий, досуговых мероприятий по основным образовательным программам УДО Составление плана работы с родителями: консультирование по вопросам обучения и воспитания, подготовка материалов к родительскому собранию или проведение родительского собрания | |
ПК1.2.Организовывать и проводить занятия П.К. 2.2. Организовывать и проводить досуговые мероприятия. ПК1.3. Демонстрировать владение педагогической деятельностью | Проведениезанятий, досуговых мероприятий | |
ПК1.4.Оценивать процесс и результаты деятельности занимающихся на занятии и освоения дополнительной образовательной программы. | Осуществление педагогического контроля и оценивания результатов во время занятий,результатов досуговой деятельности и общения детей | |
ПК1.5.Анализировать занятия. ПК. 2.4. Анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий. | Анализ и самоанализ проведенных занятий, досуговых мероприятий | |
ПК1.6.Оформлять документацию, обеспечивающую образовательный процесс. ПК.2.5. Оформлять документацию, обеспечивающую организацию досуговых мероприятий. | Ведение документации Планирование занятий идосуговых мероприятий, методического материала к ним по избранному виду деятельности в соответствии с требованиями | |
ПК 3.1. Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся. | Составление учебно-методических материалов к занятиям, мероприятиям. Учебно-тематическое планирование с учетом вида УДО, особенностей группы и отдельных обучающихся | |
ПК 3.2. Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую среду. | Участие в проектировании и создании предметно-развивающей, комфортной образовательной среды в кабинете. | |
ПК 3.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. | Самоанализ и анализдеятельности других педагогов. Постоянное самообразование. | |
ПК 3.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. | Оформлениеотчетной документации, презентации к выступлению на итоговой конференции, дневника по практике в соответствии с требованиями. | |
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей. | Подбор и обобщение материала, необходимого для выполнения ВКР.Планирование и проведение опытно-практической или опытно-экспериментальной работы и обработка результатов в соответствии с темой ВКР |
Характеристика профессиональной деятельности обучающегося во время производственной (преддипломной) практики(вхарактеристике отмечаются уровень теоретических знаний студента, умение организовать свой рабочий день, объем и качество выполнения программы практики, отношение к работе: интерес, инициатива, исполнительность, дисциплинированность и другие качества, проявленные практикантом в период практики, а также замечания и пожелания студенту).
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Оценка выполнения программы практики:
Дата___________201___
Подпись ответственного лица организации (базы практики)
____________________________________/ ФИО, должность
МП
Подпись руководителя практики от колледжа
____________________________________/ФИО, должность
Приложение 1.
Образец ведения оценочного дневника
Дата | Название детского объединения | Тема | Заполняется руководителем практики (педагогом, методистом) | Заполняется студентом | Оценка | Подпись руководителя практики | |
Анализ положительных моментов урока | Анализ отрицательных моментов урока | Самоанализ | |||||
Приложение 2
СВЕРДЛОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
контрольных занятий по направлению_____________________________________________________________________________________
и контрольных досуговых мероприятий
студент__ гр.___ Ф.И.О__________________________________________________________________________ Учебный год: 201__/201___
Тема | Контрольные занятия | Контрольныемероприятия | |||||||||
1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. | 1. | 2. | ||
Дата | |||||||||||
Название детского объединения | |||||||||||
Оценка по 5б. шкале | |||||||||||
Подписи | 1 эксп. | ||||||||||
2 эксп. |
Место печати
Приложение 3
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 2295; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!