Методические рекомендации по изучению темы
Занятие №1 (2 часа)
Тема: Психология безопасности как направление психологической науки и практики
Вопросы для обсуждения:
1. Безопасность как социальное явление и категория бытия: этимология категории безопасности, ее структура, роль и место безопасности в жизнедеятельности человека и общества.
2. Понятие о психологической безопасности в науке. Основные категории концепции психологической безопасности образовательной среды.
3. Риски и угрозы, деформирующие образовательную среду и снижающие ее безопасность.
4. Структурные компоненты безопасного образовательного пространства.
Задания для самостоятельной работы:
1. Составить библиографический список по теме занятия.
2. Составить тезисы ответов на вопросы:
· Что общего и в чем различие понятий «безопасность жизнедеятельности» и «безопасность социальных систем»?
· Какова сущность современных тенденций в сфере безопасности социальных систем?
· Какие стратегии обеспечения безопасности вам известны?
· В чем суть и содержание образовательной безопасности?
· Образование – один из механизмов безопасности человека и общества. Что вытекает из данного положения?
Методические рекомендации по изучению темы
Проанализировать феномен безопасности как социальное явление и категорию бытия: выявить этимологию категории безопасности, ее структуру, определить роль и место безопасности в жизнедеятельности человека и общества. Ответить на вопросы: что общего и в чем различие понятий «безопасность жизнедеятельности» и «безопасность социальных систем»? какова сущность современных тенденций в сфере безопасности социальных систем? какие стратегии обеспечения безопасности вам известны? Раскрыть сущность понятия о психологической безопасности в науке, основных категорий концепции психологической безопасности образовательной среды. Ответить на вопросы: в чем суть и содержание образовательной безопасности? образование – один из механизмов безопасности человека и общества. Что вытекает из данного положения? Охарактеризовать риски и угрозы, деформирующие образовательную среду и снижающие ее безопасность. Выделить структурные компоненты безопасного образовательного пространства.
|
|
|
Основная литература.
1. Баева И.А. Психологическая безопасность в образовании: теоретические основы и технологии создания. – СПб, 2002.
2. Баева И.А. Психология безопасности: история, становление, перспективы // Национальный психологический журнал. – 2007. № 1.
3. Барышева Т.Д. Концептуальные ориентиры в области образования: образовательная среда и личность /Психологическая безопасность личности в образовательном пространстве: материалы I Всероссийской виртуальной научно-практической конференции, 1-30 ноября 2010 г. / отв. Ред. М.Ю. Двоеглазова. – Калуга: МГГУ, 2011. с. 3-10.
|
|
|
4.Минаев Г.А. Образование и безопасность: учеб. пособие / Г.А. Минаев. – М. : Университетская книга, Логос, 2009.
5. Обеспечение комплексной безопасности в образовательном учреждении: теория и практика / ГОУДПО (повышения квалификации) специалистов Моск. обл. "Пед. акад. последиплом. образования"; [авт.-сост. В. Ф. Пилипенко, Н. В. Ерков, А. А. Парфенов ; под науч. ред. Л. Я. Олиференко]. - М. : Айрис-пресс, 2006.
Дополнительная литература.
1. Зинченко Ю. П. Психология безопасности как социально-системное явление / Зинченко Ю. П. // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. - 2011. - № 4. - С. 4-11.
2. Лаптев Л. Г. Образование и национальная безопасность / Лаптев Л. Г., Бельков О. А. // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. - 2011. - № 4. - С. 17-23.
Занятие № 2 (2 часа)
Тема: Система образования как объект и субъект безопасности
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие вида безопасности в сфере образования.
2. Роль и место системы образования в безопасности человека и общества.
|
|
|
3. Категория угрозы в сфере образования.
4. Факторы образовательной безопасности.
5. Основополагающие характеристики психологической безопасности образовательной среды.
Задания для самостоятельной работы:
1. Написать эссе на тему: «Образование в условиях кризиса: проблемы, пути решения, перспективы развития».
2. Подобрать методики исследования факторов социально-психологической безопасности студентов в условиях образовательной среды.
Методические рекомендации по изучению темы
Охарактеризовать понятие вида безопасности в сфере образования. Определить роль и место системы образования в безопасности человека и общества. Проанализировать существующие угрозы в сфере образования. Написать эссе на тему: «Образование в условиях кризиса: проблемы, пути решения, перспективы развития». Выявить факторы образовательной безопасности и основополагающие характеристики психологической безопасности образовательной среды. Подобрать методики исследования факторов социально-психологической безопасности студентов в условиях образовательной среды.
Основная литература.
1. Кора Н. А. Исследование факторов социально-психологической безопасности студентов в условиях образовательной среды / Кора Н. А. // Инновации в образовании. – 2011. - № 11. – С. 107-122.
|
|
|
2. Минаев Г.А. Образование и безопасность: учеб. пособие / Г.А. Минаев. – М. : Университетская книга, Логос, 2009.
3. Михайлов Л.А. Обеспечение безопасности образовательного учреждения: учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений / Л.А. Михайлов, Е.Л. Шевченко, Ю.В. Громов; под ред. Л.А. Михайлова. – М. : Академия, 2010.
4. Петров С. В. Обеспечение безопасности образовательного учреждения : практ. пособие для рук. и работников образоват. учреждений / С. В. Петров. - М. : Изд-во НЦ ЭНАС, 2006.
5. Обеспечение комплексной безопасности в образовательном учреждении : теория и практика / ГОУДПО (повышения квалификации) специалистов Моск. обл. "Пед. акад. последиплом. образования" ; [авт.-сост. В. Ф. Пилипенко, Н. В. Ерков, А. А. Парфенов ; под науч. ред. Л. Я. Олиференко]. - М. : Айрис-пресс, 2006.
Дополнительная литература.
1. Агнузумцян Р.В., Мурадян Е.В. Психологические аспекты безопасности личности // Вестник практической психологии образования. – 2009. - № 1.
2. Психологическая безопасность личности в образовательном пространстве : материалы I Всерос. виртуальной науч.-практ. конф., 1-30 ноября 2010 г. / М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. гуманит. ун-т ; [редкол.: М. Ю. Двоеглазова (отв. ред.), Т. В. Тучкова, И. А. Синкевич, А. В. Науменко]. - Калуга : МГГУ, 2011.
3.Сергеев С. Ф. Постклассические модели психологической безопасности в образовательных средах / Сергеев С. Ф. // Школьные технологии. - 2012. - № 2. - С. 66-71.
Занятие № 3 (2 часов)
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 306; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!