Антрепренер (предприниматель)
Менеджмент как составная часть работников физкультурно спортивных организаций
Модели принятия решений
1 . Менеджмент как функция труда работников физкультурно-
спортивных организаций
Характеристика менеджмента как функции деятельности работников
физкультурно-спортивных организаций может быть осуществлена на основе
анализа раздела «должностные обязанности» тарифно-квалификационных
характеристик должностей руководителей и специалистов физической культуры и
спорта, основная задача которых состоит в официальной фиксации разделения
труда.
Анализ тарифно-квалификационных характеристикдолжностей работников,
например спортивных школ, свидетельствует о том, что неотъемлемой составной
частью должностных обязанностей руководителей различных уровней является
реализация взаимосвязанной совокупности функций менеджмента.
Так, например:
директорорганизует работу спортивной школы, неся полную
ответственность за все направления ее деятельности и представляя ее интересы в
государственных и общественных органах;
старший тренер-преподаватель руководит работой тренерско-
преподавательского состава спортивной школы; проводит семи-1ры тренеров и
инструкторов;
старший инструктор-методист руководит работой инструкторов-
методистов спортивной школы
тренер-преподаватель разрабатывает годовые и текущие планы подготовки;
|
|
|
ведет систематический учет, анализ, обобщение результатов работы и др.;
инструктор-методист (в отсутствие старшего инструктора-методиста)
осуществляет методическое обеспечение и координацию работы спортивной школы
по отбору занимающихся
спортсмен-инструктор совместно с тренерским составом принимает
участие в планировании учебно-тренировочного процесса.
Роли менеджера как элемент профессиональной деятельности работников физической культуры и спорта образовательных учреждений
Независимо от того, выполняют работники физкультурно-спортивных организаций отдельные функции менеджмента или их взаимосвязанную совокупность, им приходится в процессе профессиональной трудовой деятельности исполнять разнообразные роли менеджера. Охарактеризуем основные роли менеджера, с выполнением которых в том или ином объеме с различной степенью систематичности могут столкнуться в своей профессиональной деятельности работники физической культуры и спорта образовательных учреждений различного типа. В настоящее время выделяют следующие роли менеджера.
Номинальный начальник (главный руководитель)
Роль номинального начальника сводится в основном к представительству соответствующей организации в различных «сторонних» (внешних) организациях. Например: руководителю физического воспитания образовательного учреждения, тренеру-преподавателю образовательного учреждения и т.п.
|
|
|
Руководитель (лидер)
Важнейшей задачей при выполнении роли руководителя является
мотивация и активизация деятельности подчиненных. Например: руководитель
физического воспитания образовательного учреждения осуществляет руководство
работой педагогов по физической культуре; учитель (педагог по физической
культуре) должен способствовать социализации обучающихся, формированию их
общей культуры и т.п.
Взаимосвязующий(связующее звено)
Роль взаимосвязующего заключается в установлении и поддержании
внешних рабочих контактов с различными физкультурно-спортивными и иными
организациями и отдельными лицами, например: руководитель физического
воспитания образовательного учреждения должен организовывать с участием
учреждений здравоохранения проведение медицинского обследования и
тестирование физической подготовленности обучающихся; учитель (педагог по
физической культуре) должен осуществлять связь с родителями обучающихся;
|
|
|
Получатель информации (староста)
Роль получателя информации связана с поиском, приобретением разнообразных сведений специального характера и использованием их в профессиональной деятельности. Например: учитель (педагог по физической культуре) должен систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и других формах методической работы и т.п.
Распространитель информации
Роль распространителя информации заключается в передаче ведений, полученных из внешних или внутренних источников, другим работникам организации.
Например: инструктор по физической культуре образовательного учреждения должен осуществлять просветительскую работу среди педагогических работников самостоятельно или с привлечением соответствующих специалистов и т. п.
Оратор (представитель)
Роль оратора связана в первую очередь с передачей информации о деятельности организации либо личной профессиональной деятельности для установления внешних контактов.
Пр-р: руководитель физического воспитания образовательного учреждения должен составлять и представлять в вышестоящие органы отчетность по установленным формам
|
|
|
Антрепренер (предприниматель)
Реализуя роль предпринимателя, менеджер изыскивает возможности повышения эффективности деятельности организации внутри ее или за ее пределами, разрабатывает инновационные проекты и т.п.
Например: руководитель физического воспитания образовательного учреждения должен систематически внедрять наиболее эффективные формы, методы и средства физического воспитания обучающихся, организовывать и проводить оздоровительные физкультурные мероприятия в каникулярное время
Управляющий волнениями и беспорядками (устраняющий нарушения)
Роль управляющего волнениями и беспорядками воплощается в ответственности за внесение корректив в деятельность организации, связанных с переменами во внешней среде, в первую очередь с изменениями требований, содержащихся в различных нормативно-правовых документах. Например: руководитель физического воспитания образовательного учреждения должен осуществлять контроль за состоянием и эксплуатацией спортивных сооружений и помещений, соблюдением правил техники безопасности,
Распределитель ресурсов
Роль распределителя ресурсов весьма многообразна и заключается как в разработке (участии в разработке) и выполнении бюджета организации и смет на проведение физкультурно-спортивных мероприятий
Например: руководитель физического воспитания образовательного учреждения должен планировать и организовывать проведение учебных, факультативных и внеурочных занятий по физической культуре,
Посредник (ведущий переговоры)
Роль посредника реализуется либо во время представительства значительных и важных переговорах, либо при разрешении тачных конфликтных ситуаций внутри или вне организации, связанных с ее основной деятельностью. Конфликтные ситуации могут возникнуть по самым различным причинам, в том числе связанным со здоровьем обучающихся. В целях недопущения конфликтных ситуаций подобного характера инструктор по физической культуре образовательного учреждения, например, несет ответственность за жизнь и здоровье детей в период образовательного процесса, обеспечивая как полную безопасность обучающихся при проведении физкультурных и спортивных занятий,
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 363; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!