Раздел 3. Виды научных публикаций и правила их оформления
1. Дополните данный текст приведенными ниже цитатами. Используйте все три основных способа цитирования.
Цитата – термин, в который разныеавторывкладываютнеодинаковоесодержание, поэтомупонятиецитатынеимеетчеткой, общепринятой дефиниции.Этообъясняетсясложностьюсамогоописываемогоявления.Существуетширокое и узкоепониманиецитаты.В узкомсмыслецитата – этодословнаявыдержкаизкакого-либотекста, в точностивоспроизводимыечьи-либослова.Частоуказываютнанеобходимостьобязательной ссылкинаавторство и источникприиспользованиицитаты.
Существуеттакжеширокоепониманиетермина «цитата».Оновключает в себясобственноцитатукакдословноевоспроизведениеэлементачужоготекста, а такжереминисценции.Цитата в широкомсмысле – этолюбоевключениефрагментачужоготекста в авторский текст.Сторонникиузкогопониманияцитатыназываютподобныеявленияреминисценциями.
Дляцитирования:
1. «Текстпредставляетсобой нелинейнуюцепочкуслов, номногомерноепространство, гдесочетаются и спорятдруг с другомразличныевидытекстов, ниодинизкоторыхнеявляетсяисходным; текстсотканизцитат, отсылающих к тысячамкультурныхисточников» [Р.Барт. Текст и интертекст. М.: ВАЛДОС, 2004. – 2004 с.].
2. “Безцитатнаучнаяработаневызываетдоверия” ( Л.М. Максимов. О преемственностинаучныхисследований// Вопросыфилософии. – 2010. - № 4. – С. 32).
3. «Реминисценция - любойфрагменттекста, наводящийнавоспоминание о другомпро- изведении” ( ИвановаЛ.Ф.Реминисценция//Культурарусскойречи. Словарь-справочник. С. 234).
|
|
|
Раздел 4.Устная научная коммуникация. Научный доклад: лингвистические и риторические аспекты
1. Проанализируйтетекстлекции Т.И.Грановского[3]последующемуплану:
- Стиль и жанртекста.
- Структурныекомпонентытекста.
- Языковыесредстванаучногостиля.
1. «Мы будем заниматься историей последних 3-х столетий, так называемой новой историей. Известно, каким рубежом этот отдел истории отделяется от истории средневековой — открытием Америки, началом движения реформационного в Германии. Следовательно, последними годами XV и первыми XVI столетия начинается эпоха, к изучению которой мы приступим. Мы имели случай сказать в предыдущих курсах о самоуправном делении истории на периоды, но отделение истории средней от новой основано на самой сущности предмета. Если мы всмотримся в отличительный характер этих отделов истории, мы увидим здесь глубокое различие, мало — отрицание новою историей того, что служило содержанием истории средней. Характеристические особенности новых веков выдаются при сравнении их с древними и средними веками. Если обратимся назад, к древней истории, мы увидим, что она начинается на Востоке, в Азии, завершается на берегах Средиземного моря, около которого жили главные исторические народы древнего мира; Греция и Рим — вот два главных деятеля древней истории. Известен характер греко-римской жизни, по преимуществу муниципальный. Гражданин взял верх над человеком. Государство подчинило себе все остальные области человеческой деятельности и наложило печать на всю религию, искусство; человек настолько пользовался правами, насколько принадлежал тому или другому государству. Без определения гражданина ему нет места. История средних веков принимает другой характер; театр истории становится шире; от берегов Средиземного моря, сделавшегося Римским озером, история идет далее на север, народы германские становятся на первом плане; Восточная Европа — древняя Скифия постепенно вдвигается в историю, хотя передовыми народами своими, живущими на окраинах германского мира. Но не одно это внешнее различие отделяет среднюю историю от древней. Другие формы жизни, другие понятия отличают их».
|
|
|
2. Сравните два текста. Какой из них обладает большим потенциалом речевого воздействия? Обоснуйте свой ответ. Назовите средства речевого воздействия, используемые в данном тексте.
|
|
|
А.
«Акулы. Отрицательное воздействие на природу, в частности загрязнение мирового океана имассовое истребление акул, поставило эту группу животных на грань исчезновения. Пути восстановления численности известны - это и создание морских заповедников, сокращение торговых и промысловых путей, запрет на охоту, уменьшение выбросов в океан и т. д. Но самое главное, это изменение антропоцентрических взглядов на природу людей. Этот процесс уже идет, но скорость его должна возрасти в десятки раз. С исчезновением каждого вида приближается час "Х", за которым неизбежно грядёт глобальная экологическая катастрофа.
Каждый вид животных уникален и является "неразгаданной книгой тайн", например: белая акула обладает сильнейшим иммунитетом, медики научились использовать жир печени акулы, который повышает защитные силы человека, препятствует образованию раковых опухолей, помогает бороться с вирусными инфекциями. И это только одна из разгаданных загадок, а сколько ещё осталось у всех живых организмов.
Пересматривая своё отношение к природе, человек должен и для себя определить роль на этой планете. По-моему, это роль защитника и спасителя, и не только живых организмов, но и планеты в целом. Только человек способен силой разума и своих рук преобразовывать природу, создавая свои творенья. Надо учиться у неё, чтобы дело рук человеческих имело такую же степень совершенства, как и создание самой природы. Примером такого совершенства является акула». (По материалам: http://festival.1september.ru/authors).
|
|
|
В.
Акулы. Это слово вызывает ассоциации с нападением, с челюстями, с гибелью людей. Но так ли уж опасны акулы для человека?Многие эксперты полагают, что эта опасность сильно преувеличена. Подсчитано, что шанс человека быть подвергнутым нападению акулы составляет 1 к 11 миллионам. Только вдумайтесь: 1 к 11000000. А вот человек для акул оказался значительно опаснее. Почему? Ответ ученых вполне конкретен. Загрязнение мирового океана имассовое истребление акул поставило их на грань исчезновения С исчезновением каждого вида приближается час "Х", за которым неизбежно грядёт глобальная экологическая катастрофа.
Акула – одно из совершенных и уникальных созданий природы.Ее мы можем назвать "неразгаданной книгой тайн". Почему? Организм акулы полон тайн, еще не разгаданных человеком. Например: белая акула обладает сильнейшим иммунитетом. Таким, о котором человек может только мечтать. Медики научились использовать жир печени акулы, который повышает защитные силы человека, препятствует образованию раковых опухолей, помогает бороться с вирусными инфекциями. И это только одна из разгаданных загадок, а сколько их ещё осталось.
Можно ли восстановить численность акул? Можно. И это вовсе не приведет к тому, что они станут опасны.
Пути восстановления численности известны – это, во-первых, создание морских заповедников. Во-вторых, запрет на охоту на акул. В-третьих, уменьшение выбросов в океан.
Пересматривая своё отношение к природе, человек должен для себя определить, какова его роль на этой планете. По-моему, это роль защитника и спасителя. И не только живых организмов, но и планеты в целом. Только человек способен силой разума и своих рук преобразовывать природу, создавая свои творенья. Надо учиться у неё, чтобы дело рук человеческих имело такую же степень совершенства, как и создание самой природы. Примером такого совершенства является акула.
26 М.В. Панов. Язык и речь // Энциклопедический словарь юного филолога. М.1984. С.338.
28Панов М.В. Русская фонетика. М., 1967. с.4.
[1]Зорина Л.Я. Дидактические аспекты естественнонаучного образования: Монография. М., изд. РАО, 1993; Рабочих Т.В.. Дидактические требования к построению текстов в школьных учебниках по основам наук: Автореф. …, М., 1990; Мельникова И.А.Ценностный потенциал учебного текста по естественнонаучным дисциплинам// Орловский государственный университет.
[2]Мельникова И.А.Ценностный потенциал учебного текста по естественнонаучным дисциплинам// Орловский государственный университет.
[3]Грановский Т.И. Лекции по истории Средневековья. М.: Наука, 1987. Лекция 1, с.5.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 452; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!