Дайте краткую хар-ку приёмов контроля внешних переменных эксперимента.
1) Элиминация внешних переменных – экспериментальную ситуацию конструируют таким образом, чтобы исключить какое-либо присутствие в ней внешней переменной.
2) Константность условий – влияние внешней переменной остается неизменным на всех испытуемых, при всех значениях НП и на протяжении всего эксперимента.
3) Балансировка применяется в двух ситуациях:
- в случае, если невозможно идентифицировать внешнюю переменную, в дополнение к экспериментальной группе в план эксперимента включается контрольная группа.
- в случае, если можно ее идентифицировать и использовать специальный алгоритм для контроля этой переменной - увеличивают количество экспериментальных групп.
4) Контрбалансировка применяется тогда, когда эксперимент вкл. в себя несколько серий – порядок предъявления разных задач, стимулов, воздействий в одной из групп компенсируется иным порядком предъявления заданий в др. группе.
5) Рандомизация – гарантирует равную возможность каждому члену популяции стать участником эксперимента. Рандомизация является способом, позволяющим исключить влияние индивидуальных особенностей испытуемых на результат эксперимента.
Дайте хар-ку экспер. общению и методич. приёмам контроля его эффектов.
Методич. приёмы контроля влияния лич-ти испытуемого и эффектов общения на рез-ты эксп-та:
1.Метод «плацебо». Подбираются идентич. контрольная и эксперим. группы. Экспер. процедура повторяется в обоих случаях. Сам экспериментатор не знает, какая из групп подвергается реал. манипулированию.
|
|
|
2.Метод обмана. Основан на целенаправ. введении испытуемых в заблуждение. При его применении возникают этич. проблемы. Экспериментатор придумывает ложные цель и гипотезу иссл-ия и сообщает испытуемым. Возможным вариантом метода обмана явл-ся простое сокрытие истинных целей и гипотезы эксп-та. В данном случае испытуемые будут сами придумывать варианты. Однако первый вариант предпочтительнее.
3.Метод «скрытого» эксп-та. Часто применяется в полевых исслед-иях. Эксперимент включается в естествен.жизнь испытуемого, что он не подозревает о своем участии в исслед-ии в кач-ве испытуемого. Возникает множество этич. проблем, т.к. здесь испытуемый полностью подконтролен др. лицу. Глав. трудность проведения такого эксп-та — учет неконтролируем. Переменных.
4.Метод независим. измерения зависим. параметров. Применяется очень редко, т.к. реализовать его на практике очень трудно. Эффект воздействия измеряется не в ходе эксп-та, а вне его, например, при контроле рез-тов учебной или труд. деят-ти бывшего испытуемого.
5.Контроль восприятия испытуемым ситуации. Обычно для этого применяется постэкспериментал. интервью, что позволяют лишь отбраковать неудачные пробы или учесть эту информацию при интерпретации результатов эксперимента.
|
|
|
Дайте хар-ку вариантов мотивации участников эксперимента и методических приёмов контроля её влияния на результаты эксперимента.
В ходе экспер у испытуем может возникать разная мотивация. Основным мотивом явл стремление к соц одобрению: он хочет помочь эксперим и ведет себя так, чтобы подтвердить его гипотезу. Некоторые исследователи счит, что испытуем стремится проявить себя с лучшей стороны и дает те ответы, кот., по его мнению, могут быть более высоко оценены экспер. Помимо проявления «эффекта фасада» сущ и тенденция вести себя эмоц стабильно, «не поддаваться» давлению ситуаци экспер. Предлаг. модель «злонамеренного испытуемого»:испытуемые изначально враждеб настроены по отношен к экспериментат и процедуре исслед, они делают все, чтобы разрушить его гипотезу.Взрослыеиспыт стремятся только точно выполнять инструкцию, а не поддаваться своим подозрениям.
Дайте хар-ку типам ошибок экспериментаторов при оценке рез-тов деятельности испытуемого и методам контроля влияния экспериментатора на рез-ты.
|
|
|
Типы ошибок: 1.Занижение очень высоких рез-тов. Причина - стремление исследователя подсознательно «привязать» данные испытуемого к собствен. достижениям. Возможно и завышение низких оценок.
2.Избегание крайних оценок (как низких, так и высоких).
3.Завышение значимости одного св-ва испытуемого или одного задания из серии.
4.Придание особого значения заданию, следующему после выделения существенной для экспериментатора личностной черты испытуемого.
5.Ошибки, обусловленные влиянием событий, эмоционально связанных с конкретным испытуемым.
Методы контроля влияния экспериментатора: 1.Автоматизация исслед-ия. Влияние экспериментатора сохраняется при вербовке и первичной беседе с испытуемым, между отдельными сериями и на «выходе».
2.Участие экспериментаторов, не знающих целей исследования. Экспериментаторы будут строить предположения о намерениях первого исследователя. Влияние этих предположений необходимо контролировать.
3.Участие нескольких экспериментаторов и использование плана, позволяющего элиминировать фактор влияния экспериментатора. Остается проблема критерия отбора экспериментаторов и предельного числа контрольных групп.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 406; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!