Организационно-мотивационная часть.
- Ребята, сегодня я шла к нам в сад и встретила Ольгу Николаевну, вот она пришла к нам на занятие. Она очень удивилась, когда я сказала, что вы знаете все названия месяцев. Давайте мы сегодня ей покажем, как мы умеем работать.
Деятельностная часть.
ДИ «Год». Дети с помощью модели отвечают на вопросы.
Какое сейчас время года?
-Сколько всего времен года? Назовите их.
-А сколько месяцев в каждом времени года?
-Назовите осенние, зимние, весенние и летние месяцы.
-Сколько всего в году месяцев?
ДИ «Неделя».Дети с помощью воспитателя рисуют в тетради круговую модель дней недели, называя дни недели по очереди.
-Сколько всего дней недели? Кто хочет их назвать?
- Какой первый? Седьмой? Пятый?
- Среда по порядку какой день недели? А суббота?
- Какой сегодня день недели? Какой он по порядку?
Физминутка «Пять веселых домовых»
Праздничною ночью
Разгулялись чересчур.
Один закружился в вальсе
А второй споткнулся и нос расквасил.
Третий прыгал до небес
С неба звезды цапал.
А четвертый топал как Мишка косолапый
Пятый пел до хрипоты
Песенку за песенкой.
Этой ночью домовым очень было весело.
ДИ «Посадим деревья».
В геометрическом лесу растут деревья различной формы, размера и цвета. Нужно взять саженцы (геометрические фигуры) и посадить их на трех аллеях:
|
|
|
1 аллея- деревья, которые не имеют углов, большие по размеру, красного и желтого цвета.
2 аллея - деревья, которые имеют четыре и меньше углов, маленькие по размеру, синего и зеленого цвета.
3 аллея - деревья, которые имеют пять и более углов, большие по размеру, оранжевого и фиолетового цвета.
Рефлексивно-оценочная часть.
- Ольга Николаевна, расскажите ваше впечатление о знаниях детей. Кого вы отметите? Ребята, что было сегодня самым сложным? А самым легким?
Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений для детей подготовительной к школе группы
Образовательная область: Познание
Вид занятия:повторение пройденного материала
Тема:Весна
Задачи:
- Образовательные:
1. Закреплять знания о цифрах от 1 до 10.
2. Упражнять в решении задач.
3. Закреплять умение писать графический диктант.
- Развивающие:
1. Развивать умение работать самостоятельно.
2. Закреплять умение отвечать на вопросы полным ответом.
- Воспитательные:
1. Воспитывать умение работать в тетради аккуратно.
Материалы и оборудование:
|
|
|
- Раздаточные:карточки с цифрами от 1 до 10, тетради, простые карандаши.
Ход занятия:
Организационно-мотивационная часть.
- Все доброе утро. Мы начинаем занятие по математике. Какое сегодня время года? Какой день недели? Какое число? (Ответы детей). Верно, наступила весна и сегодня все наши задания будут посвящены этому времени года.
Деятельностная часть.
ДИ «Назови соседей». дети показывают ответ с помощью карточек.
1. Покажите число которое больше 3, но меньше 5.
2. Покажите соседей числа 8.
3. Выложите карточки с цифрами, которые меньше 5.
4. Отберите карточки с цифрами, которые больше 7.
5. Покажите числа, которые находиться между 3 и 9.
- Молодцы. Вы были очень внимательны.
Задача.
Маша посадила рассаду. Она посадила 5 саженцев перцев и 6 саженцев помидор. Сколько всего саженцев посадила Маша?
Выделяем условие, вопрос. Составляем схему, пишем решение. Детей побуждаю отвечать полным ответом.
Графический диктант.
Рефлексивно-оценочная часть.
- Что вам сегодня показалось наиболее сложным? Что легким? Молодцы, вы сегодня все хорошо поработали.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 416; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!