Развитие зрительных ориентировочных реакций,
Зрительно-моторной координации, ориентировки
В форме, величине, цвете (развитие сенсорики)
| Возраст, которому соответствует развитие сенсорики | Номер занятия, с которого необходимо начать коррекционную работу |
| 8 дней | 1 |
| 14 дней | 2 |
| 20 дней | 3 |
| 1 месяц | 4 |
| 2 месяца | 5 |
| 3 месяца | 7 |
| 4 месяца | 8 |
| 5 месяцев | 10 |
| 6 месяцев | 11 |
| 7 месяцев | 13 |
| 8 месяцев | 16 |
| 9 месяцев | 17 |
| 10 месяцев | 18 |
| 11 месяцев | 19 |
| 1 год | 20 |
| 1 год, 3 месяца | 22 |
| 1 год, 6 месяцев | 23 |
| 1 год, 9 месяцев | 26 |
| 2 года | 27 |
| 2 года, 6 месяцев | 29 |
| 3 года | 36 |
 |
1. С яркими погремушками, шариками, погремушками на держателе; не слишком ярким источником света
Активизировать реакцию поворота головы ребенка в сторону источника света. Учить слежению за движущимся предметом, фиксированию взгляда на неподвижном предмете. Создавать ситуации, развивающие зрительные и слуховые реакции.
(При слежении за предметом, перемещающимся из стороны в сторону, ребенок может передвигать глаза с большим опозданием, как бы догоняя движущийся предмет.Движения глаз ступенчатые.)
 |
2. С цветными плакетками разной формы, образные (с человеческим лицом с разными мимическими выражениями)
Развивать бинокулярное зрение (координированные движения глаз) при восприятии объемных и плоскостных предметов. Продолжать совершенствовать зрительные ориентировочные реакции на движущийся и неподвижный предмет, действия прослеживания и фиксирования.
|
|
|
(Сначала ребенок должен научиться всматриваться в лицо взрослого, фиксируя его взглядом 5-10 сек, а затем фиксировать взглядом разнообразные плакетки.)
 |
3. С яркой однотонной погремушкой, цветной образной игрушкой или плакетками, изображающими различные мимические выражения человеческого лица
Развивать плавное слежение за движущимся предметом в зависимости от изменения траектории его движения (влево -вправо, вниз - вверх) и темпа (убыстренный - замедленный).
(При демонстрации предмета стараться исключать дополнительные зрительные раздражители: руку или лицо взрослого.)
4. С колокольчиком и погремушкой меньшего размера, с различными сюжетными игрушками, крепящимися с помощью зажима-держателя
Развивать способность более длительно следить за движущимся предметом: удерживать в поле зрения приближающееся и удаляющееся, наклоняющееся влево - вправо лицо взрослого.
(При возникновении зрительных фиксации неподвижного предмета и слежения за движущимся объектом ребенок должен непрерывно реагировать: до 10-15 секунд и более.)
С яркой, звучащей погремушкой или озвучиваемой игрушкой, с бубном
|
|
|
Вызывать зрительное сосредоточение на предмете, расположенном в горизонтальной плоскости (из положения лежа на животе). (Добиваться устойчивого удерживания головы 30-40 секунд.)
6. С заводными игрушками, звенящей матрешкой-неваляшкой и другими озвученными яркими игрушками
Развивать зрительное сосредоточение при вертикальном положении (на руках у взрослого).
(Занятие проводить двум взрослым. Один - держит ребенка, а другой показывает игрушку, озвучивает ее с речевым сопровождением. Добиться устойчивой реакции сосредоточения на предмете в течение 30-40 секунд и более.)
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 301; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!