Тема: «Методика коллективных творческих дел»

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Семинарское занятие № 9

Тема: Игровая досуговая деятельность детей и подростков: находки и проблемы

Теоретические вопросы:

Досуговая игровая деятельность (ДИД) важнейший компонент технологии воспитания детей и подростков: содержание и структура.
Воспитательные и развивающие функции досуговых игр.
Особенности ДИД в младшем школьном и подростковом возрасте.
Особенности педагогического руководства ИДД детей и подростков.
Психолого-педагогические требования, предъявляемые к игровой досуговой деятельности.
Характерные черты современных игровых досуговых проектов и программ. Их краткая характеристика.
Психолого-педагогический потенциал игровой досуговой педагогики.

Вопросы для коллективного обсуждения

Природа, сущность и актуальность ИДД детей и подростков на современном этапе.
Почему до сих пор в науке не существует единой, исчерпывающей полной и общепринятой теории игры?
Как понимание природы и роли игры в развитии человека влияет на определение места игры при организации досуговой деятельности детей и подростков?
Почему эффективность ДД в решении педагогических задач во многом обусловлено тем, какое место отведено в ней игре?
Назовите главные черты большинства досуговых игр.
Охарактеризуйте особенность ИДД детей младшего школьного возраста.
В чем специфика организации ИДД подростков?
Каковы, на ваш взгляд, требования, предъявляемые к организации ИДД?
Раскройте воспитательные и развивающие функции досуговых игр.
В чем заключается специфика педагогического руководства ИДД?
«Необходимо», «надо», «целесообразно». Обоснуйте ваш выбор по отношению к формам ИДД.
Дайте оценку современным игровым методам организации ИДД.

Задания для самостоятельной работы

Дать письменный комментарий одного из положений: игра – это …

· мощнейшая сфера «самости»

· дело серьезное

· путь к познанию ребенком самого себя

· педагогическая азбука жизни

· «арифметика социальных отношений»

· важнейшее средство организации досуговой жизнедеятельности детей и подростков

На основе источника № 6 основного списка литературы:

С. 11-26 сделать краткие выписки «игра – средство многогранное»
С. 62-75 краткие заметки по функциям досуговых игр

Составить таблицу «Отличительные особенности познавательных досуговых игр» (виды игр, педагогические задачи, методика проведения, воспитательный потенциал). Использовать источник № 3 основного списка литературы, с. 46-56.
Подобрать не менее трех вариантов диагностики интереса, возможностей, требований участников ИДД во временном коллективе, используя источник № 4 основного списка литературы, с. 58, 75 и др. источники.

Литература

Основная

Аникеева Н.П. Воспитание игрой. – М., 1987.
Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательная работа в детском загородном лагере. – Ярославль, 2003. – С. 140.
Каникулы: игра, воспитание. О педагогическом руководстве игровой деятельностью школьника /О.С. Газман и др. – М., 1988. – С. 8-18, 46-56.
Куприянов Б.В. и др. Организация и методика проведения игр с подростками: взрослые игры для детей. – М., 2004. – С. 9-12.
Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП. – М., 2005.
Шуркова Н.Е. За гранью урока. – М., 2004.
Шмаков С.А. Игры учащихся – феномен культуры. – М., 1994. – С. 25-26, 86-87, 96-97.
Басов Н. Ф., Басова В. М., Бойцова С. В., Карпова Е. М. Социальная работа с молодежью. Учебное пособие. Рекомендовано УМО по образованию в области социальной работы. - М.: Дашков и Ко, 2012. // Электронный ресурс. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=116011.
Василькова, Ю. В. Социальная педагогика [Текст] : курс лекций : учеб. пособие / Ю. В. Василькова, Т. А. Василькова. - 2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2003. - 440 с. : табл.
Мишутина, О. В. Организация досуговой деятельности школьников : учебно-метод. пособие для студентов пед. учеб. заведений / О. В. Мишутина. — Балашов : Изд-во «Фомичев», 2006. — 48 с.
Опарина Н.А. Педагогическое руководство культурно-досуговой деятельностью школьников / Н.А. Опарина ; отв. ред. М.А. Ушакова. – М. : Сентябрь, 2007. – 192 с. – (Библиотека журнала "Директор школы"; вып.2).

Дополнительная

Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю.. КИПАРИС. – М., 1999. – С. 94-101.
Григорьев В.М. Традиционная педагогика игры: опыт и проблемы //Педагогика. – 1996. - № 11. – С.20-23.
КИПАРИС – 2. Учебное пособие по организации летнего досуга в ДОЛ и школе. /Сост. Ю.Н. Григоренко и др. – М., 2004. – С. 32-41.
Озеркова И.А. Ролевые игры как технология самовоспитания. //Школьные технологии. – 2000. - № 1. – С. 182-189.
Прутченков А.С. Школа деловой игры. // Школьные технологии. – 1998. - № 4. – С. 76-86.
50 сценариев классных часов. – М., 2003. – глава IV. – С.121.
Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей. – М., 2003. – С. 162-164.
Сысоева М.Е. Педагогическая практика: справочник. – М., 2002. – С. 48.
Сценарии классных часов (2 ч). – М., 2003.
Стрелкова Е.А. Игра – дело серьезное //Начальная школа: плюс-минус. – 2001. - № 4. – С. 15-18.
Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. – М., 2000.
Творчество в детском оздоровительном лагере. Книга для воспитателей и педагогов. / Сост. А.Г. Трушкин. – Ростов-на-Дону, 2002. – С. 132-133.
Шмаков С.А.Ее величество игра. – М., 1992.
Шмаков С.А. Уроки детского досуга. – М., 1992.
Шмаков С.А., Безбородова Н.Я. От игры к самовоспитанию. Сборник игр-коррекций. – М., 1993.
Юзефавичус Т. Советы бывалого вожатого. Теория, методика, практика. КИПАРИС-9. – М., 2005. – С. 84-94.
Климова С.В. Досуговое мероприятие: шаг за шагом / С.В. Климова // Методист. – 2009. – № 5. – С. 39-44.
Курганский С.М. Путешествие в страну творчества и самоуправления : организация досуговой деятельности учащихся старшего школьного возраста 9-10 классы: основные аспекты, сценарии мероприятий / С.М. Курганский. – М.: 5 за знания, 2007. – 208 с.
Куприянов Б. Один дома : ребенок и свободное время / Б. Куприянов // Классное руководство и воспитание школьников. – 2013. – № 5. – С. 12-14.
Леонтович А.В. Международное движение содействия научно-техническому творчеству и досугу молодежи – MILSET / А.В. Леонтович // Внешкольник. – 2013. – № 3. – Приложение.- С. I-VI.
Румянцев В.А. Досуговые предпочтения московских старшеклассников / Вячеслав Алексеевич Румянцев // Социальные технологии, исследования. – 2013. – № 4. – С. 48-54.

Практическое занятие № 10

Тема: «Игра и её виды»

Задание:

1. Подобрать из научно-педагогической литературы, журналов, Интернет-ресурсов игры (интеллектуальные, творческие, подвижные и эмоционально-сенсорные) для досуговой деятельности детей и подростков. Не менее 10 штук по каждому виду игры с указанием источника и страницы.

2. Провести в аудитории с обучающимися 4 вида игр. Учитывая методику проведения игровой досуговой деятельности детей и подростков.

Литература:

Основная:

1. Басов Н. Ф., Басова В. М., Бойцова С. В., Карпова Е. М. Социальная работа с молодежью. Учебное пособие. Рекомендовано УМО по образованию в области социальной работы. - М.: Дашков и Ко, 2012. // Электронный ресурс. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=116011.

2. Василькова, Ю. В. Социальная педагогика [Текст] : курс лекций : учеб. пособие / Ю. В. Василькова, Т. А. Василькова. - 2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2003. - 440 с. : табл.

3. Мишутина, О. В. Организация досуговой деятельности школьников : учебно-метод. пособие для студентов пед. учеб. заведений / О. В. Мишутина. — Балашов : Изд-во «Фомичев», 2006. — 48 с.

4. Опарина Н.А. Педагогическое руководство культурно-досуговой деятельностью школьников / Н.А. Опарина ; отв. ред. М.А. Ушакова. – М. : Сентябрь, 2007. – 192 с. – (Библиотека журнала "Директор школы"; вып.2).

Дополнительная:

1. Юзефавичус Т. Советы бывалого вожатого. Теория, методика, практика. КИПАРИС-9. – М., 2005. – С. 84-94.

2. Климова С.В. Досуговое мероприятие: шаг за шагом / С.В. Климова // Методист. – 2009. – № 5. – С. 39-44.

3. Курганский С.М. Путешествие в страну творчества и самоуправления : организация досуговой деятельности учащихся старшего школьного возраста 9-10 классы: основные аспекты, сценарии мероприятий / С.М. Курганский. – М.: 5 за знания, 2007. – 208 с.

4. Куприянов Б. Один дома : ребенок и свободное время / Б. Куприянов // Классное руководство и воспитание школьников. – 2013. – № 5. – С. 12-14.

5. Леонтович А.В. Международное движение содействия научно-техническому творчеству и досугу молодежи – MILSET / А.В. Леонтович // Внешкольник. – 2013. – № 3. – Приложение.- С. I-VI.

6. Румянцев В.А. Досуговые предпочтения московских старшеклассников / Вячеслав Алексеевич Румянцев // Социальные технологии, исследования. – 2013. – № 4. – С. 48-54.

Семинарское занятие № 11, 12

Тема: «Методика коллективных творческих дел»

Теоретические вопросы:

1. Коллективное творческое воспитание.

2. Осуществление коллективных творческих дел как системы – в единстве трех аспектов.

3. Структура коллективных творческих дел.

4. Условия успешного использование системы коллективных творческих дел.

5. Примеры коллективных творческих дел.

Практическое задание:

1. Разработка плана-конспекта и проведение в аудитории коллективно-творческого мероприятия (дела) подготовленного для детей или подростков.

Литература:

Основная:

Дополнительная:

1. Климова С.В. Досуговое мероприятие: шаг за шагом / С.В. Климова // Методист. – 2009. – № 5. – С. 39-44.

2. Курганский С.М. Путешествие в страну творчества и самоуправления : организация досуговой деятельности учащихся старшего школьного возраста 9-10 классы: основные аспекты, сценарии мероприятий / С.М. Курганский. – М.: 5 за знания, 2007. – 208 с.

3. Куприянов Б. Один дома : ребенок и свободное время / Б. Куприянов // Классное руководство и воспитание школьников. – 2013. – № 5. – С. 12-14.

4. Леонтович А.В. Международное движение содействия научно-техническому творчеству и досугу молодежи – MILSET / А.В. Леонтович // Внешкольник. – 2013. – № 3. – Приложение.- С. I-VI.

5. Румянцев В.А. Досуговые предпочтения московских старшеклассников / Вячеслав Алексеевич Румянцев // Социальные технологии, исследования. – 2013. – № 4. – С. 48-54.

Семинарское занятие № 13, 14

Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 346; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!