Цель: формирование интереса к выполнению проекта, уточнение задач проекта;обучение передачи в рисунке интерьера школы.
1. Экскурсия в школу: посещение кабинетов, знакомство с учителями, просмотр диафильмов.
2. Целевая прогулка к школе( школьный двор, спортивная площадка).
3. Просмотр мультфильмов на тему «Школа».
4. Просмотр м/ф « Как верблюжонок и ослик в школу ходили», «Чебурашка идет в школу».
5. Рассматривание картин о школьной жизни.
6. Информирование родителей о подготовке к школьной жизни.
7. Выступление учителей 1 классов на родительском собрании.
8. Дни открытых дверей в школе.
9. Рисование на тему «Моя школа».
10. Просмотр презентации « Первый раз –в первый класс».
Этап2.
Цель: упражнять в составление рассказа , развитие связной речи, умения передавать впечатления и эмоции от школы и посещения «Школы дошкольника».
1. Творческое рассказывание «Я в школе дошкольника».
Ребята, которые ходят в «Школу дошкольника » рассказывают , чем они там занимаются, что интересного есть в школе, о своих новых друзьях.
2. Беседы родителей с детьми: «Моя любимая школа», «Как я учился», «Что было интересного в моей школе».
3. Организация фотовыставки «Наши мамы и папы – школьники»
4. Конструирование «Моя школа»
-Постройте свою школу с помощью деталей конструктора «Лего » или строителя. Это может быть та школа ,в которую вы уже ходите, или можете пофантазировать и сконструировать свою школу.
5. Сюжетно-ролевая игра «Школа».
Этап3.
Цель:обобщение знаний о школе, развитие связной речи, умения слушать и выделять смысл произведения.
|
|
|
Рассказ Л.Воронковой «Подружки идут в школу»
Вопросы к тексту:
- Кто собирался в школу?
- Кто помог Тане собраться в школу?
-Почему надо было обязательно вымыть руки?
- А зачем надо было заплести косичку?
-С кем Таня пошла в школу?
-Что она взяла с собой?
Как дети добрались до школы?
- Что случилось , когда ребята вошли в класс?
- Как вы думаете , Таня хотела идти в школу?
- Она будет хорошо учиться?
Чтение художественной литературы про школу: С. Маршак «Первое сентября»,
Алексин «Первый день», Э. Мешковская «Мы играем в школу», А. Александрова «В школу»,
В. Берестов «Считалочка», умная сказка М. А. Панфиловой из цикла «Лесные сказки» - «Смешные страхи».
Этап4.
Цель: создание условий для приобщения к устному народному творчеству, развитие речи, изучение Декларации прав человека, расширение знаний об окружающем мире.
1. Беседа «Зачем надо учиться?»
2. Чтение стихов о школе и школьных принадлежностях.
3. Разгадывание загадок о школе и школьных принадлежностях.
4. Рекомендации родителям будущих первоклассников «Вопросы и ответы»
5. Заучивание пословиц и поговорок школьной тематики.
|
|
|
Этап5.
Цель: развитие связной речи;закрепление умения классифицировать предметы; расширение знаний об окружающем мире.
1. Творческое рассказывание на тему «Мой рюкзак.»Взрослый предлагает детям , которые ходят в «Школу дошкольника » рассказать , что лежит в их портфеле, какой он , кто его покупал, нравится ли он им.
2. Чтение художественной литературы «У меня в портфеле.»
3. Рассматривание иллюстраций :школьные принадлежности,школьная форма, школьное оборудование.
4. Д/и «Какие предметы помощники в учебе? », «Школа наоборот»
5. Д/и «Собери портфель».
6. Информация в родительский уголок «Что у вас, ребята, в рюкзаках? »
Этап6.
Цель : развитие творческих способностей, воображения.
1. Чтение художественной литературы. Стихотворение С.Маршак «Кот - лодырь».
Беседа:
- Кто такие лодыри? ( Бездельники, лентяи)
- Куда они шли? ( На урок)
-А куда попали?( На каток).
- Кого они встретили? ( Кота)
- Что им рассказал кот? ( Что ему плохо живется)
- почему он был такой грустный ( Потому что он хотел учиться , но не мог, так как нет школы для котят)
- Кто- нибудь из вас хочет быть лодырем? ( Нет)
- А какими учениками вы будете?( Прилежными, хорошими, внимательными, вежливыми, отличниками).
|
|
|
2. Журнал «Скоро в школу».
Педагог совместно с детьми подбирает материал и оформляет журналв виде книжки – развертки, которую потом выставляет в родительском уголке.
Лист1. Обложка.
Лист2. 3. Иллюстрации школьных принадлежностей « Мой портфель».
Лист4. Иллюстрация школьной формы.
Лист5.6. Иллюстрации школьных уроков( математика , пение , физкультура, чтение..)
Лист7. Пословицы и поговорки о школе.
Лист8. «Первое сентября – День знаний.»
Лист9.Стихотворение:
Мы идем в первый класс
Всей гурьбой веселой !
Принимай, школа,нас!
Здравствуй, здравствуй, школа.
3.Конструирование «Рабочее место ученика дома»( конструктор или детская мебель).3-4 ребенка описывают свое рабочее место.
Дети конструируют, по окончании конструирования педагог индивидуально беседует с каждым ребенком о его постройке.
Этап 7.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!