Краткое содержание вопросов по дошкольной педагогике
Воспитание детей раннего возраста в дошкольной организации.
Понятие о педагогике раннего возраста как науке. Общие закономерности физического и психического развития детей раннего возраста. Адаптация детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации. Степени тяжести адаптации, факторы, влияющие на характер адаптации. Организация работы детского сада в период адаптации детей.
2.Творческая сюжетно-ролевая игра дошкольников.
Разработка теории игры и методики руководства ею в отечественной педагогике (Д.В. Менджерицкая, А.П. Усова, Д.Б. Эльконин, Р.И. Жуковская и др.). Творческая сюжетно-ролевая игра, ее особенности и структура, значение в воспитании детей. Закономерности развития сюжетно-ролевой игры. Особенности педагогического руководства сюжетно-ролевыми играми дошкольников в разных возрастных группах детского сада.
3. Дидактические игры в дошкольном образовании.
Дидактические игры в дошкольном образовании. Виды и функции дидактической игры. Структура дидактической игры, характеристика каждого структурного компонента игры. Методика организации и проведения дидактических игр в разных возрастных группах дошкольной образовательной организации.
4. Организация умственного воспитания детей в дошкольной образовательной организации.
Сущность и особенности умственного воспитания в отечественной дошкольной педагогике (Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, П.Я. Гальперин, Н.Н. Поддьяков, Д.Б. Эльконин и др.). Задачи и содержание умственного воспитания дошкольников. Формы организации познавательной деятельности детей в дошкольной образовательной организации. Пути и способы развития познавательной активности дошкольников.
|
|
|
Трудовое воспитание дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
Становление трудовой деятельности в дошкольном детстве, ее своеобразие. Задачи трудового воспитания. Виды труда детей дошкольного возраста. Формы организации трудовой деятельности дошкольников в дошкольной образовательной организации. Методика организации различных форм трудовой деятельности в зависимости от вида труда и возраста детей.
Развитие связной речи у детей дошкольного возраста.
Понятие связной речи. Формы связной речи - диалог и монолог. Технологии обучения описанию, повествованию, рассуждению. Общение как фактор становления диалогической речи. Разговор и беседа с детьми как методы развития диалогической речи.
7. Развитие словаря детей дошкольного возраста.
Словарная работа с детьми дошкольного возраста, ее значение для общего и речевого развития ребенка. Закономерности овладения словом как структурно-семантической единицей языка. Основные направления словарной работы с детьми дошкольного возраста, их теоретическое обоснование. Характеристика методов и приемов словарной работы. Дидактические игры и лексические упражнения, их использование для решения задач словарной работы.
|
|
|
Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста.
Основные закономерности усвоения детьми синтаксической и морфологической системы русского языка. Сущность детского словотворчества. Задачи и содержание работы по формированию грамматического строя речи. Технологии развития морфологической, синтаксической стороны речи, способов словообразования у детей дошкольного возраста (А.Г. Тамбовцева, Н.И. Николайчук, М.С. Лаврик).
Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников.
Понятие о звуковой культуре речи. Задачи, содержание работы и методика воспитания правильного звукопроизношения и выразительности речи дошкольников в разных возрастных группах.
10. Ознакомление дошкольников с художественной литературой.
Особенности восприятия детьми литературных произведений. Методика чтения и рассказывания детям. Творческие речевые задания после чтения литературных произведений.
|
|
|
Формирование представлений о множестве и величине в младшем и среднем дошкольном возрасте.
Генезис количественных представлений в дошкольном возрасте. Содержание работы по разделу «Количество» в младшем и среднем дошкольном возрасте. Методика работы по образованию, сравнению множеств с детьми в младшем дошкольном возрасте. Развитие представлений о числе и натуральном ряде чисел в среднем дошкольном возрасте (A.M. Леушина, А.А. Столяр, Е.И. Щербакова).
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 391; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!