МДК 02.01 «Микропроцессорные системы»

Nbsp; МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» (ХГУ им. Н.Ф. Катанова) Колледж педагогического образования, информатики и права ПЦК естественнонаучных дисциплин, математики и информатики

Фонды оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся

ППССЗ 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

Дисциплина (модуль) МДК 02.01 Микропроцессорные системы

1. Целью текущей и промежуточной аттестации студентов является установление соответствия уровня подготовки обучающегося (студента) на данном этапе обучения требованиям рабочей программы профессионального модуля.

Задачи:

- контроль и управление процессом приобретения обучающимися (студентами) необходимых знаний, умений, навыков и уровня сформированности компетенций, определенных в ФГОС СПО по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы;

- контроль и управление достижением целей реализации ППССЗ, определенных в виде набора общекультурных и профессиональных компетенций выпускников;

- оценка достижений обучающихся (студентов) в процессе изучения дисциплины с выделением положительных/отрицательных результатов и планирование предупреждающих/корректирующих мероприятий;

- обеспечение соответствия результатов обучения задачам будущей профессиональной деятельности через совершенствование традиционных и внедрение инновационных методов обучения в образовательный процесс колледжа.

2. Формы проведения текущей аттестации студентов: контрольная работа.

Формы проведения промежуточных аттестаций студентов: контрольная работа, экзамен.

3. Основные виды оценочных заданий, с помощью которых студент сможет продемонстрировать достигнутый уровень сформированности компетенции:

Коды дисциплины (модуля), практики	Наименование дисциплины (модуля, практики)	Курс, семестр	Коды формируемых компетенций	Формы проведения промежуточных аттестаций студентов^*	Виды оценочных заданий
МДК02.01	Микропроцессорные системы	3 курс, 5 семестр	ОК 1-9 ПК 2.1, ПК 2.2	Контрольная работа № 1	Тестовое задание (1 вариант, 10 вопросов).
МДК02.01	Микропроцессорные системы	3 курс, 5 семестр	ОК 1-9 ПК 2.1, ПК 2.2	Контрольная работа № 2	Тестовое задание (1 вариант, 10 вопросов).
МДК02.01	Микропроцессорные системы	3 курс, 6 семестр	ОК 1-9 ПК 2.1, ПК 2.2	Контрольная работа № 3	Тестовое задание (1 вариант, 10 вопросов).
МДК02.01	Микропроцессорные системы	3 курс, 6 семестр	ОК 1-9 ПК 2.1, ПК 2.2	Контрольная работа № 4	Тестовое задание (1 вариант, 10 вопросов).
МДК02.01	Микропроцессорные системы	3 курс, 5 семестр	ОК 1-9 ПК 2.1, ПК 2.2	Контрольная работа	Контрольные задания (20 вопросов)
МДК02.01	Микропроцессорные системы	3 курс, 6 семестр	ОК 1-9 ПК 2.1 -ПК 2.2	Экзамен	Экзаменационные вопросы (20 вопросов)

4. Оценочные средства, составлены в соответствии с требованиями ФГОС.

Шифр

Компетенция

Знания

Шифр

Результат освоения

Вид контроля

Оценочные средства

Умения

Шифр

Результат освоения

Вид контроля

Оценочные средства

Практический опыт

Шифр

Результат освоения

Вид контроля

Оценочные средства

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Составлять программы на языке ассемблера для микропроцессорных систем; производить тестирование и отладку микропроцессорных систем; выбирать микроконтроллер/микропроцессор для конкретной системы управления;

У85-У87

Составление программы на языке ассемблера, тестирование и отладка микропроцессорных систем; выбор микроконтроллера для конкретной системы управления,

Текущий, промежуточный

Тестовое задание, контрольные задания, экзаменационные вопросы.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

У85-У87

Текущий, промежуточный

Тестовое задание, контрольные задания, экзаменационные вопросы.

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

У85-У87

Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач при составлении программы на языке ассемблера, тестировании и отладке микропроцессорных систем; выборе микроконтроллера для конкретной системы управления,

Текущий, промежуточный

Тестовое задание, контрольные задания, экзаменационные вопросы.

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

У85-У87

Эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные при составлении программы на языке ассемблера, тестировании и отладке микропроцессорных систем; выборе микроконтроллера для конкретной системы управления,

Текущий, промежуточный

Тестовое задание, контрольные задания, экзаменационные вопросы.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

У85-У87

Демонстрация практического опыта использования информационных технологий при составлении программы на языке ассемблера, тестировании и отладке микропроцессорных систем; выборе микроконтроллера для конкретной системы управления,

Текущий, промежуточный

Тестовое задание, контрольные задания, экзаменационные вопросы.

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

У85-У87

Взаимодействие с другими членами проектной группы или коллегами по обслуживанию компьютерных систем и комплексов в ходе профессиональной деятельности, потребителями (заказчиками проектов, руководителями организаций) при составлении программы на языке ассемблера, тестировании и отладке микропроцессорных систем; выборе микроконтроллера для конкретной системы управления,

Текущий, промежуточный

Тестовое задание, контрольные задания, экзаменационные вопросы.

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результаты выполнения задания.

У85-У87

Взаимодействие с другими членами проектной группы или коллегами по обслуживанию компьютерных систем и комплексов в качестве руководителя проекта, организация и планирование их работы при составлении программы на языке ассемблера, тестировании и отладке микропроцессорных систем; выборе микроконтроллера для конкретной системы управления,

Текущий, промежуточный

Тестовое задание, контрольные задания, экзаменационные вопросы.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

У85-У87

Планирование и организация самообразования при решении профессиональных задач при составлении программы на языке ассемблера, тестировании и отладке микропроцессорных систем; выборе микроконтроллера для конкретной системы управления,

Текущий, промежуточный

Тестовое задание, контрольные задания, экзаменационные вопросы.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

У85-У87

Составление общего алгоритма решения профессиональных задач и реализация его с использованием различных средств и технологий при составлении программы на языке ассемблера, тестировании и отладке микропроцессорных систем; выборе микроконтроллера для конкретной системы управления,

Текущий, промежуточный

Тестовое задание, контрольные задания, экзаменационные вопросы.

ПК 2.1.

Создавать программы на языке ассемблер для микропроцессорных систем.

Базовую функциональную схему МПС; программное обеспечение МПС; структуру типовой системы управления (контроллер) и организация МПС; методы тестирования и способы отладки МПС; состояние производства и использование МПС.

З127-130, З132

Знать базовую функциональную схему МПС; программное обеспечение МПС; структуру типовой системы управления (контроллер) и организация МПС; методы тестирования и способы отладки МПС; состояние производства и использование МПС при создании программы на языке ассемблер для МПС

Текущий, промежуточный

Тестовое задание, контрольные задания, экзаменационные вопросы.

Составлять программы на языке ассемблера для МПМ; выбирать микроконтроллер для конкретной системы управления.

У85, У87

Умение составлять программы на языке ассемблера для МПМ; выбирать микроконтроллер для конкретной системы управления при создании программы на языке ассемблер для МПС

Текущий, промежуточный

Тестовое задание, контрольные задания, экзаменационные вопросы.

Создания программ на языке ассемблера для МПС; применения микропроцессорных систем; установки и конфигурирования микропроцессорных систем подключения периферийных устройств.

ПО5, ПО7, ПО8

Создание программ на языке ассемблера для МПС; применение микропроцессорных систем; установка и конфигурирование микропроцессорных систем и подключение периферийных устройств при создании программы на языке ассемблер для МПС.

Текущий, промежуточный

Тестовое задание, контрольные задания, экзаменационные вопросы.

ПК 2.2.

Производить тестирование, определение параметров и отладку микропроцессорных систем.

З127-130, З132

Знать базовую функциональную схему МПС; программное обеспечение МПС; структуру типовой системы управления (контроллер) и организация МПС; методы тестирования и способы отладки МПС; состояние производства и использование МПС при тестировании и определении параметров и отладке микропроцессорных систем.

Текущий, промежуточный

Тестовое задание, контрольные задания, экзаменационные вопросы.

Составлять программы на языке ассемблера для микропроцессорных систем; производить тестирование и отладку микропроцессорных систем; выбирать микроконтроллер для конкретной системы управления.

У85 -У87

Умение составлять программы на языке ассемблера для МПМ; выбирать микроконтроллер для конкретной системы управления при тестировании, определении параметров и отладке микропроцессорных систем.

Текущий, промежуточный

Тестовое задание, контрольные задания, экзаменационные вопросы.

Тестирования и отладки МПС; применения МПС; установки и конфигурирования МПС и подключения периферийных устройств.

ПО6, ПО7, ПО8

Тестирование и отладка МПС; применение МПС; установка и конфигурирование МПС и подключение периферийных устройств при тестировании, определении параметров и отладке микропроцессорных систем.

Текущий, промежуточный

Тестовое задание, контрольные задания, экзаменационные вопросы.

5. Комплект оценочных средств хранится на ПЦК естественнонаучных дисциплин, математики и информатики

Преподаватель___________________М.В. Замаруев

(подпись)

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова»

(ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н.Ф.Катанова»)

Колледж педагогического образования, информатики и права

ПЦК естественнонаучных дисциплин, математики и информатики

Дисциплина (модуль): МДК 02.01 Микропроцессорные системы

Курс, семестр: 3, 5

Описание оценочного средства: контрольная работа № 1 (тестовое задание).

1. Длительность выполнения: 30 минут

2. Контролируемый результат. По окончании изучения данного междисциплинарного модуля студент должен:

иметь практический опыт:

ПО-5 создания программ на языке ассемблера для микропроцессорных систем (ПК 2.1);

ПО-6 тестирования и отладки микропроцессорных систем (ПК 2.2);

ПО-7 применения микропроцессорных систем (ПК 2.1, ПК 2.2);

ПО-8 установки и конфигурирования микропроцессорных систем и подключения периферийных устройств (ПК 2.1, ПК 2.2);

уметь:

У-86 производить тестирование и отладку микропроцессорных систем (далее - МПС) (ОК 1- 9, ПК ПК 2.2);

У-87 выбирать микроконтроллер/микропроцессор для конкретной системы управления (ОК 1- 9, ПК 2.1, ПК 2.2);

знать:

З-128 программное обеспечение микропроцессорных систем (ПК 2.1, ПК 2.2);

З-129 структуру типовой системы управления (контроллер) и организацию микроконтроллерных систем (ПК 2.1, ПК 2.2);

З-130 методы тестирования и способы отладки МПС (ПК 2.1, ПК 2.2);

3. Критерии оценки:

После изучения каждого модуля, в целях проверки приобретенных знаний, умений и навыков предусматривается проведение модульного контроля в форме контрольной работы в форме тестирования. Тест содержит 10 вопросов среднего уровня сложности, на его решение отводится 30 минут.

Оценка	Кол-во правильных ответов
5	9-10
4	7-8
3	5-6
2	…-4

Данная контрольная работа проводится после изучения Модуль1. Классификация, основные компоненты МПС и область применения микропроцессорных систем.

1.К какому из принципов фон- неймановской архитектуры относится принцип, в котором осуществляется выборка программы из памяти с помощью счетчика команд…

А) Принцип программного управления;

Б) Принцип однородности памяти;

В) Принцип адресности.

2. К какому из принципов фон- неймановской архитектуры относится принцип в котором команды и данные хранятся в одной и той же памяти…

А) Принцип программного управления;

Б) Принцип однородности памяти;

В) Принцип адресности.

3. К какому типу относится архитектура , в которой ЦУ соединено непосредственно с ВУ и управляет их работой (ранние модели машин)?

А) Звезда;

Б) Иерархическая архитектура;

В) Магистральная архитектура.

4. К какому типу относится архитектура, в которой — ЦУ соединено с периферийными процессорами (вспомогательными процессорами, каналами и пр.), управляющими в свою очередь контроллерами, к которым подключены группы ВУ (системы IBM 360—375)?

А) Звезда;

Б) Иерархическая архитектура;

В) Магистральная архитектура.

5. К какому из 3-х уровней представления компьютера относится уровень , который является набором функциональных узлов и связей между ними, системой команд и данных, передаваемых между устройствами?

А) Цифровой логический уровень;

Б) Микроархитектурный уровень;

В) Командный уровень.

6. К какому из 3-х уровней представления компьютера относится уровень , который является уровнем организации обработки информации внутри функционального узла?

А) Цифровой логический уровень;

Б) Микроархитектурный уровень;

В) Командный уровень.

7.Что называется архитектурой уровня?

А) Набор блоков, связей между ними;

Б) типов данных и операций каждого уровня;

В) Набор блоков, связей между ними, типов данных и операций каждого уровня.

8. Архитектура какого уровня называется компьютерной архитектурой или компьютерной организацией…

А) Цифровой логический уровень;

Б) Микроархитектурный уровень;

В) Командный уровень.

9. Какая из архитектур является архитектурой с сосредоточенной обработкой или фиксированным набором устройств?

А) Открытого типа;

Б) Закрытого типа;

В) Архитектура с общей или локальной шиной.

10. К какому из 3- х классов по производительности относятся майнфреймы?

А) Свыше 100 млн. операций;

Б) От 10 до 100 млн. операций;

В) До 10 млн. операций.

Ключи к тесту:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
а	б	а	б	в	б	в	б	б	а

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова»

(ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н.Ф.Катанова»)

Колледж педагогического образования, информатики и права

ПЦК естественнонаучных дисциплин, математики и информатики

Дисциплина (модуль): МДК 02.01 Микропроцессорные системы

Курс, семестр: 3, 5

Описание оценочного средства: контрольная работа № 2 (тестовое задание).

1. Длительность выполнения: 30 минут

2. Контролируемый результат. По окончании изучения данного междисциплинарного модуля студент должен:

иметь практический опыт:

ПО-5 создания программ на языке ассемблера для микропроцессорных систем (ПК 2.1);

ПО-6 тестирования и отладки микропроцессорных систем (ПК 2.2);

ПО-7 применения микропроцессорных систем (ПК 2.1, ПК 2.2);

уметь:

У-86 производить тестирование и отладку микропроцессорных систем (далее - МПС) (ОК 1- 9, ПК ПК 2.2);

У-87 выбирать микроконтроллер/микропроцессор для конкретной системы управления (ОК 1- 9, ПК 2.1, ПК 2.2);

знать:

З-128 программное обеспечение микропроцессорных систем (ПК 2.1, ПК 2.2);

З-129 структуру типовой системы управления (контроллер) и организацию микроконтроллерных систем (ПК 2.1, ПК 2.2);

З-130 методы тестирования и способы отладки МПС (ПК 2.1, ПК 2.2);

3. Критерии оценки:

Оценка	Кол-во правильных ответов
5	9-10
4	7-8
3	5-6
2	…-4

Данная контрольная работа проводится после изучения Модуль2. Программный уровень функционирования микропроцессоров, применение многомашинных и мультимикропроцессорных систем.

1. К какому из 3- х классов по производительности относятся суперкомпьютеры?

А) свыше 100 млн. операций;

Б) от 10 до 100 млн. операций;

В) до 10 млн. операций.

2. Какие подгруппы характеристик относятся к алгоритмическим характеристикам микропроцессора?

А) программно доступные элементы памяти, разрядность, адресация, система команд, быстродействие, система прерываний;

Б) программно доступные элементы памяти, разрядность динамические параметры сигналов;

В) адресация, система команд, быстродействие, система прерываний, внешние сигналы, система синхронизации;

3. Какие подгруппы характеристик относятся к схемотехническим характеристикам микропроцессора?

Б) внешние сигналы, система синхронизации, характеристики питания, статические параметры сигналов, динамические параметры сигналов;

В) адресация, система команд, быстродействие, система прерываний, внешние сигналы, система синхронизации.

4. Большим набором команд обладает архитектура…

А) CISK;

Б) RISK;

В) VLIW.

5. Небольшой и одинаковой длиной обладают команды архитектуры…

А) CISK;

Б) RISK;

В) VLIW.

6.Для выполнения арифметических и логических операций в процессоре служит…

А) АЛУ;

Б) РОН;

В) счетчик команд.

7. Как называется устройство, которое связывает периферийное устройство с центральным процессором?

А) сумматор;

Б) счетчик;

В) контроллер.

8.В кристалле процессора находится кеш – память…

А) 1 –го уровня;

Б) 2 – го уровня;

В) 3 – го уровня.

9.Общая шина, применяемая в ПК это шина…

А) PCI;

Б) VESA;

В) AGP.

10. Вычислительные машины, которые строятся на базе отдельных процессоров информационно взаимодействующих между собой называются…

А) многомашинные;

Б) многопроцессорные;

В) компьютерные сети.

Ключи к тесту:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
а	а	б	а	б	а	в	а	а	а

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова»

(ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н.Ф.Катанова»)

Колледж педагогического образования, информатики и права

ПЦК естественнонаучных дисциплин, математики и информатики

Дисциплина (модуль): МДК 02.01 Микропроцессорные системы

Курс, семестр: 3, 6

Описание оценочного средства: контрольная работа № 3 (тестовое задание).

1. Длительность выполнения: 30 минут

2. Контролируемый результат. По окончании изучения данного междисциплинарного модуля студент должен:

иметь практический опыт:

ПО-5 создания программ на языке ассемблера для микропроцессорных систем (ПК 2.1);

ПО-6 тестирования и отладки микропроцессорных систем (ПК 2.2);

ПО-7 применения микропроцессорных систем (ПК 2.1, ПК 2.2);

уметь:

У-86 производить тестирование и отладку микропроцессорных систем (далее - МПС) (ОК 1- 9, ПК ПК 2.2);

У-87 выбирать микроконтроллер/микропроцессор для конкретной системы управления (ОК 1- 9, ПК 2.1, ПК 2.2);

знать:

З-128 программное обеспечение микропроцессорных систем (ПК 2.1, ПК 2.2);

З-129 структуру типовой системы управления (контроллер) и организацию микроконтроллерных систем (ПК 2.1, ПК 2.2);

З-130 методы тестирования и способы отладки МПС (ПК 2.1, ПК 2.2);

3. Критерии оценки:

Оценка	Кол-во правильных ответов
5	9-10
4	7-8
3	5-6
2	…-4

Данная контрольная работа проводится после изучения Модуль.3. Этапы и задачи проектирования МПС

1. Какая архитектура предполагает, что все процессоры системы работают по своим программам с собственным потоком команд?

А) архитектура МКМД (MIMD);

Б) архитектура ОКМД (SIMD);

В) архитектура МКОД (MISD).

2.Какая архитектура предполагает построение своеобразного процессорного конвейера, в котором результаты обработки передаются от одного процессора к другому по цепочке?

А) архитектура МКМД (MIMD);

Б) архитектура ОКМД (SIMD);

В) Архитектура МКОД (MISD).

3.В какой вычислительной системе процессоры объединяются в матрицу процессорных элементов?

А) матричной;

Б) магистральной;

В) многопроцессорной.

4. Какие ВС строятся на базе организованной в виде массива ассоциативной памяти – АЗУ. Доступ к ячейкам АЗУ осуществляется не по адресу, а по содержимому, по ассоциативному признаку?

А) потоковые;

Б) ассоциативные;

В) кластерные.

5. К какому из требований должна удовлетворять организация вычислительных сетей, если она имеет возможность подключения дополнительного оборудования и каналов связи без изменения технических и программных средств существующих компонентов?

А) открытость;

Б) гибкость;

В) эффективность.

6. Какой уровень обеспечивает управление каналом связи и передачу данных по физическому уровню, формирует кадры данных, следит за порядком подключения станций к сети?

А) физический;

Б) прикладной;

В) канальный.

7.Какой уровень обеспечивает представление данных пользователя в унифицированной форме, понятной для сетевого программного обеспечения. Уровень может осуществлять следующие виды трансляций для обеспечения работы компьютеров разного типа в сети: битов, байтов, символов, файлов?

А) физический;

Б) прикладной;

В) канальный.

8. Какие процессоры позволяют подключать периферийное оборудование или компьютер к глобальным и локальным сетям? В основе коммуникационных контроллеров лежат коммуникационные каналы, которые настраиваются для работы на один из протоколов канального уровня, RISC-процессор, который управляет работой коммуникационных каналов, и физический интерфейс, который обеспечивает доступ к внешним трансиверам.

А) процессоры цифровой обработки сигнала;

Б) трансиверы;

В) коммуникационные контроллеры.

9. Какой процессор выполняет задачи цифровой обработки сигналов, которые сводятся к трем основным действиям:

- ввод цифрового сигнала или преобразование входного аналогового сигнала в цифровую форму;

- обработка полученного массива данных с использованием различных алгоритмов;

- вывод полученных результатов или обратное преобразование цифрового сигнала в аналоговую форму?

А) процессоры цифровой обработки сигнала;

Б) трансиверы;

В) коммуникационные контроллеры.

10. Областью применения какого процессора является использование как базового вычислительного элемента при построении массово- параллельных ВС…

А) процессоры цифровой обработки сигнала;

Б) трансиверы;

В) коммуникационные контроллеры.

Ключи к тесту:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
б	а	а	б	а	а	б	в	а	б

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова»

(ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н.Ф.Катанова»)

Колледж педагогического образования, информатики и права

ПЦК естественнонаучных дисциплин, математики и информатики

Дисциплина (модуль): МДК 02.01 Микропроцессорные системы

Курс, семестр: 3, 6

Описание оценочного средства: контрольная работа № 4 (тестовое задание).

1. Длительность выполнения: 30 минут

2. Контролируемый результат. По окончании изучения данного междисциплинарного модуля студент должен:

иметь практический опыт:

ПО-5 создания программ на языке ассемблера для микропроцессорных систем (ПК 2.1);

ПО-6 тестирования и отладки микропроцессорных систем (ПК 2.2);

ПО-7 применения микропроцессорных систем (ПК 2.1, ПК 2.2);

уметь:

У-86 производить тестирование и отладку микропроцессорных систем (далее - МПС) (ОК 1- 9, ПК ПК 2.2);

У-87 выбирать микроконтроллер/микропроцессор для конкретной системы управления (ОК 1- 9, ПК 2.1, ПК 2.2);

знать:

З-128 программное обеспечение микропроцессорных систем (ПК 2.1, ПК 2.2);

З-129 структуру типовой системы управления (контроллер) и организацию микроконтроллерных систем (ПК 2.1, ПК 2.2);

З-130 методы тестирования и способы отладки МПС (ПК 2.1, ПК 2.2);

3. Критерии оценки:

Оценка	Кол-во правильных ответов
5	9-10
4	7-8
3	5-6
2	…-4

Данная контрольная работа проводится после изучения Модуль4. Разработка программного обеспечения МПС, его тестирование и отладка.

1.Разрядность шины данных равна…

А) 32; б) 64; В) 16.

2. Разрядность шины адреса равна…

А) 20; б) 8; в) 32.

3. Сигнал сопровождения данных…

А) ALE; б )DEN; в)HOLD.

4. Сигнал «запрос прерывания»…

А) INTR; б) INTA; в) CLK.

5. Сигнал «запрос ПДП»…

А) HOLD; б) HLDA; в) DRQ.

6. Сегментный регистр CS определяет начало: DS TS SS DI IP SP…

А) кодового сегмента;

Б)стекового сегмента;

В) сегмента данных.

7. Сегментный регистр DS определяет начало…

А) кодового сегмента;

Б) стекового сегмента;

В) сегмента данных.

8. Сегментный регистр SS определяет начало…

А) кодового сегмента;

Б)стекового сегмента;

В) сегмента данных.

9.Счетчик команд это…

А) DI; б) IP; в) SP.

10.Очередь команд это регистр, который имеет разрядность…

А) 6 байт; б) 8 байт; в) 10 байт.

Ключи к тесту:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
б	в	б	б	в	а	б	в	б	б

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова»

(ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н.Ф.Катанова»)

Колледж педагогического образования, информатики и права

ПЦК естественнонаучных дисциплин, математики и информатики

Дисциплина (модуль): МДК 02.01 Микропроцессорные системы

Курс, семестр: 3, 5

Описание оценочного средства: контрольная работа

1. Длительность выполнения: 40 минут

2. Контролируемый результат. По окончании пятого семестра при изучении данного междисциплинарного модуля студент должен:

иметь практический опыт:

ПО-5 создания программ на языке ассемблера для микропроцессорных систем (ПК 2.1);

ПО-6 тестирования и отладки микропроцессорных систем (ПК 2.2);

ПО-7 применения микропроцессорных систем (ПК 2.1, ПК 2.2);

уметь:

У-86 производить тестирование и отладку микропроцессорных систем (далее - МПС) (ОК 1- 9, ПК ПК 2.2);

У-87 выбирать микроконтроллер/микропроцессор для конкретной системы управления (ОК 1- 9, ПК 2.1, ПК 2.2);

знать:

З-128 программное обеспечение микропроцессорных систем (ПК 2.1, ПК 2.2);

З-129 структуру типовой системы управления (контроллер) и организацию микроконтроллерных систем (ПК 2.1, ПК 2.2);

З-130 методы тестирования и способы отладки МПС (ПК 2.1, ПК 2.2);

3. Критерии оценки:

Количество баллов	Требования
5	Ответы на вопросы достаточно полные. При ответах на вопросы используется теоретический материал, не рассматриваемый на аудиторных занятиях. Все ответы имеют четкую структуру, даются с использованием профессиональной терминологии.
4	Не все ответы достаточно полные. При ответе используется только теоретический материал, рассматриваемый на аудиторных занятиях. Ответы имеют четкую структуру, даются с использованием профессиональной терминологии.
3	Ответы на вопросы не полные. Отвечая на вопросы, студент не использует или неграмотно использует профессиональную терминологию.
2	Студент ответил на вопросы неполно, не используя профессиональную терминологию. Ответы не имеют четкой структуры, имеются ошибочные выводы или суждения.
1	При ответе на вопросы, студент высказал несколько правильных идей, не раскрыв суть вопросов. Ответы не имеют четкой структуры, имеются ошибочные выводы или суждения.

4. Промежуточная аттестация в пятом семестре по данному модулю предусматривает проведение контроля в форме письменной контрольной работы по вопросам.

Вопросы

1. Аппаратная поддержка многозадачности и прерываний.

2. История развития микропроцессоров фирмы Intel.

3. Классификация микропроцессорных систем.

4. Классификация процессоров.

5. Конструктивные особенности микропроцессора на примере i 8086.

6. Микроконтроллеры. Назначение, область применения.

7. Организация памяти.

8. Организация функционирования микропроцессорных систем.

9. Оценка производительности процессора.

10. Перспективы использования микроконтроллеров.

11. Понятие микропроцессорных систем.

12. Программная поддержка многозадачности и прерываний.

13. Программы – отладчики.

14. Режимы работы процессора.

15. Система адресации.

16. Система команд процессора.

17. Системы с разными потоками команд и данных.

18. Современные направления развития производства микропроцессоров.

19. Способы повышения производительности процессора.

20. Технология изготовления микропроцессоров КМОП.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова»

(ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н.Ф.Катанова»)

Колледж педагогического образования, информатики и права

ПЦК естественнонаучных дисциплин, математики и информатики

Дисциплина (модуль): МДК 02.01 Микропроцессорные системы

Курс, семестр: 3, 6

Описание оценочного средства: экзамен.

1. Длительность выполнения: 30 минут.

2. Контролируемый результат: по окончании изучаемого профессионального модуля студент должен:

иметь практический опыт:

ПО-5 создания программ на языке ассемблера для микропроцессорных систем (ПК 2.1);

ПО-6 тестирования и отладки микропроцессорных систем (ПК 2.2);

ПО-7 применения микропроцессорных систем (ПК 2.1, ПК 2.2);

ПО-8 установки и конфигурирования микропроцессорных систем и подключения периферийных устройств (ПК 2.1- ПК 2.2);

уметь:

У-85 составлять программы на языке ассемблера для микропроцессорных систем (ОК 1-9, ПК 2.1, ПК 2.2);

У-86 производить тестирование и отладку микропроцессорных систем (далее - МПС) (ОК 1-9, ПК 2.2);

У-87 выбирать микроконтроллер/микропроцессор для конкретной системы управления (ОК 1-9, ПК 2.1, ПК 2.2);

знать:

З-127 базовую функциональную схему (ПК 2.1 - ПК 2.2);

З-130 методы тестирования и способы отладки МПС (ПК 2.1, ПК 2.2);

З-132 состояние производства и использование МПС (ПК 2.1, ПК 2.2);

3. Критерии оценки:

Оценка	Требования
Отлично	Ответы на вопросы достаточно полные, имеют четкую структуру. При ответе студент использует специальную терминологию.
Хорошо	Ответы на вопросы не достаточно полные, но имеют четкую структуру. При ответе студент использует специальную терминологию.
Удовлетворительно	Ответы на вопросы не достаточно полные, и не имеют четкую структуру. При ответе студент не использует специальную терминологию.
Неудовлетворительно	Студент не ответил ни на один на вопрос.

4. Промежуточная аттестация по данному модулю предусматривает экзамен, который проходит в виде ответа на экзаменационные вопросы. Каждый билет содержит по два теоретических вопроса.

МДК 02.01 «Микропроцессорные системы»

1. Аппаратная поддержка многозадачности и прерываний.

2. История развития микропроцессоров фирмы Intel.

3. Классификация микропроцессорных систем.

4. Классификация процессоров.

5. Конструктивные особенности микропроцессора на примере i 8086.

6. Микроконтроллеры. Назначение, область применения.

7. Организация памяти.

8. Организация функционирования микропроцессорных систем.

9. Оценка производительности процессора.

10. Перспективы использования микроконтроллеров.

11. Понятие микропроцессорных систем.

12. Программная поддержка многозадачности и прерываний.

13. Программы – отладчики.

14. Режимы работы процессора.

15. Система адресации.

16. Система команд процессора.

17. Системы с разными потоками команд и данных.

18. Современные направления развития производства микропроцессоров.

19. Способы повышения производительности процессора.

20. Технология изготовления микропроцессоров КМОП.

Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 471; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!