Права и обязанности студентов
Nbsp; ДЕПАТРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «ТЮМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ПЛАН – ДНЕВНИК
Производственной практики
(преддипломной)
Студента _____ группы
Специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах
________________________________________
(Фамилия, имя, отчество полностью)
| Отчет сдан ________________ Оценка ___________________ Подпись методиста_________ |
Тюмень, 2018 год
Название школы____________________________________________________
Директор школы ___________________________________________________
Завуч школы _______________________________________________________
Учитель ___________________________________________________________
Класс______________________________________________________________
Учебная смена ______________________________________________________
Образовательная программа___________________________________________
Адрес школы _______________________________________________________
____________________________________телефон _______________________
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дневник-отчет по преддипломной педагогической практике является основным документом, подтверждающим прохождение практики в школе.
Цель практики:освоение многофункциональной деятельности педагога
Задачи практики:
· Организация учебной и воспитательной деятельности учащихся на основе знаний современных образовательных технологий и разных типов учебных программ;
· ознакомление с условиями деятельности школ, педагогическим коллективом, материальным обеспечением учебно-воспитательного процесса;
|
|
|
· ознакомление с системой планирования учебно-воспитательного процесса школы, отдельных учителей;
· психолого-педагогическое изучение учащихся (личные дела, медицинские карты, классный журнал);
· ознакомление с работой методических объединений учителей, педагогического совета;
· Формирование творческого мышления, индивидуального стиля профессиональной деятельности, исследовательского подхода к ней;
· Проведение самодиагностики уровня сформированности педагогических знаний и умений в процессе практической деятельности студента;
· Осуществления сотрудничества с родителями по вопросам образования и воспитания детей
· Развитие и совершенствование у будущих учителей педагогических умений, педагогического сознания и профессионально – значимых качеств личности.
В ходе освоения программы производственной (преддипломной) практики студент должен развить:
| Общие компетенции | Профессиональные компетенции |
| OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ОК7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. OK 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. OK 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. | ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки. ПК 1.2. Проводить уроки. ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения. ПК 1.4. Анализировать уроки. ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования. ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия. ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия. ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся. ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий. ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников. ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты. ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу. ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия. ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий. ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями, лицами, их заменяющими. ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями при решении задач обучения и воспитания. ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями. ПК 3.8. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с классом. ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду. ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования, на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды деятельности
1. Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы школы (учебно-материальная база школы, деятельность педагогического коллектива, методических объединений учителей школы, классных руководителей, педагогического совета и Совета школы, расписание учебных занятий и др.)
2. Изучение:
· системы планирования учебно-воспитательного процесса, школы, класса, ГПД;
· личности учащихся и коллектива (личные дела, медицинские карты, классный журнал и дневники);
· системы учебной и внеурочной работы по предмету;
· системы внеклассной воспитательной работы;
· лучшего опыта учителей школы;
· системы работы школьного психолога.
3. Самостоятельная работа:
· разработка и проведение учебной и воспитательной работы (по профилю основной и дополнительной квалификации и специальности);
· разработка поурочных и тематических планов уроков и занятий;
· планирование внеклассной работы по предмету;
· проведение уроков;
· проведение внеклассных занятий по развитию познавательных интересов детей;
· изготовление наглядных пособий и дидактического материала к урокам и внеклассным занятиям;
· проведение разнообразной внеклассной и внешкольной воспитательной работы по направлениям: нравственного, трудового, эстетического, экономического воспитания детей, охраны их жизни и здоровья и др.;
· диагностика уровня развития личности и классного коллектива и использование полученных результатов в индивидуальной работе с детьми, коллективом;
· проведение работы с родителями (индивидуальной, с активом, родительское собрание);
· ведение школьной документации (классного журнала, дневников учащихся, проверка тетрадей и др.)
· участие в работе педагогического совета, методического объединения учителей;
· проведение педагогического эксперимента (или исследовательской работы) с целью сбора материала для использования в подготовке выпускной квалификационной работы;
· проведение самоанализа и самооценки своей деятельности.
Права и обязанности студентов
I. В период прохождения педагогической практики студенты имеют право по всем вопросам, возникшим в процессе практики, обращаться к администрации, методистам, преподавателям, вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса, организации педагогической практики.
II. Студенты обязаны:
¾ выполнять правила внутреннего распорядка учреждения;
¾ следить за строгим соблюдением правил техники безопасности и охраны труда, жизни и здоровья детей, соблюдать нормы педагогической этики;
¾ выполнять все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики;
¾ своевременно и тщательно готовиться к проведению работы с детьми;
¾ присутствовать на всех видах педагогической практики согласно расписанию;
¾ активно участвовать в анализе работы, вести дневники по практике в установленной форме.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 101; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!