Специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании

________________________________________

(Фамилия, имя, отчество полностью)

Дата проведения	______________________
Время проведения	______________________
	Оценка за проведение
Учитель (оценка, подпись)	_____________________
Методист(оценка, подпись)	_____________________

Тюмень, 2018 год

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Страница

Автор УМК:_______________________________________

Тема урока:________________________________________Дата:_______________________

Тип урока:_________________________________________

Цельурока:_______________________________________________________________________________________

Задачи урока:

Общеобразовательные_____________________________________________________________________________

Развивающие_____________________________________________________________________________________

Воспитательные__________________________________________________________________________________

Формировать УУД.

Личностные:_____________________________________________________________________________________

Регулятивные:____________________________________________________________________________________

Коммуникативные:_______________________________________________________________________________

Познавательные:__________________________________________________________________________________

Страница

Ход урока

Этап урока (задача каждого этапа)

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

Предполагаемый результат

ОТЧЕТ - САМОАНАЛИЗ

По преддипломной практике

Ф.И.О. студента__________________________________________________

Группа __________________________________________________________

Специальность 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании

Курс _____________________________________________________________

Сроки прохождения практики с 20.04.2018 - 17.05.2018г.

База практики______________________________________________________

Учитель от ОУ _____________________________________________________

За период практики мною выполнены следующие объемы работ:

№	Виды работ	Кол – во часов

В процессе практики мне удалось проявить свои общие компетенции

Общие компетенции	Да/нет
OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
OK 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
OK 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

В процессе практики мне удалось сформировать свои профессиональные компетенции

Профессиональные компетенции	Да/нет
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.
ПК 1.2. Проводить уроки.
ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.
ПК 1.4. Анализировать уроки.
ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.
ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.
ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.
ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.
ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.
ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.
ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия.
ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведениявнеклассных мероприятий.
ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями, лицами, их заменяющими.
ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями при решении задач обучения и воспитания.
ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями.
ПК 3.8. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с классом.
ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.
ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования, в том числе компенсирующего и коррекционно-развивающего, на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования, в том числе компенсирующего и коррекционно-развивающего.

1. Краткая характеристика уровня подготовки учащихся:________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие методы и приемы чаще всего использовали?

а) для активизации учащихся _____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

б) для мотивации учебной деятельности __________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________

в) для активизации познавательной, творческой активности учащихся___________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Как часто использовали наглядность, ТСО? ______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. Перечислите самые интересные творческие дела. _____________________

5. Ваше участие в мероприятиях школы, работе методического объединения

6. Организация работы по ВКР.___________________________________________________

_______________________________________________________________________________

7. Приходилось ли Вам работать с детьми с особыми образовательными потребностями? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Какие трудности возникли при подготовке уроков по предметам?

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

9. Какие трудности возникли при подготовке и проведении внеклассных мероприятий? ______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

10. Какие трудности возникли при работе с родителями? ____________________________

________________________________________________________________________________

11. Общие выводы, предложения и пожелания педколледжу по теоретической подготовке студентов к самостоятельной работе __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель-наставник: __________ / __________________________ /

(подпись) (расшифровка)

Студент ______________/ ____________________________ /

(подпись) (расшифровка)

Методист ____________ / ____________________________ /

(подпись) (расшифровка)

Цифровой отчет

Предмет	Сколько часов по плану	Сколько проведено часов	Отметки			Причины, по которым не выданы уроки
Предмет	Сколько часов по плану	Сколько проведено часов	«5»	«4»	«3»	Причины, по которым не выданы уроки

Учитель-наставник______________/_______________________

Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 340; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 23

Мы поможем в написании ваших работ!