Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Для проверки самостоятельной работы студента предусмотрено проведение тестирования по самостоятельно изученным темам, а также написание контрольной работы по предложенным темам (на выбор).
Примерные темы для контрольных работ:
- Корниловский мятеж.
- Решающие события на фронтах Гражданской войны в России.
- Советско-польская война 1920 г.
- Кронштадтское восстание 1921 г.
- Общественно-политическая жизнь в условиях НЭПа.
- Образование СССР.
- Политические репрессии в советском государстве 30-х гг.
- Советская внешняя политика накануне Великой Отечественной войны.
- Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Колосюк С.
- Конфликт Сталина и Тито в контексте отношений послевоенного периода.
- Германский вопрос в советской внешней политике в конце 40-х– начале 60-х гг.
- Финансовая реформа 1947 г.: социальный аспект.
- Проблема создания ядерного оружия в СССР и советская разведка.
- Репрессии в армии и политическом руководстве после Великой Отечественной войны (вторая половина 40-х – начало 50-х гг.).
- Успехи и разочарования целинной эпопеи.
- Венгерские события 1956 г. и позиция советского руководства.
- ХХ съезд КПСС и десталинизация советского общества.
- «Дело» маршала Г.К.Жукова 1957 г.
- Новочеркасская трагедия 1962 г.
- Кризис в советско-китайских отношениях и его преодоление.
- Политический портрет (Л.П.Берия, А.Н.Косыгин, М.А.Суслов, Ю.В.Андропов).
- СССР и судьба «Пражской весны».
- Борьба за лидерство в партийном аппарате СССР 60-х – начала 70-х гг.
- Советское военное вмешательство в афганский конфликт и его последствия.
- Диссидентское движение в СССР.
- Власть и творческая интеллигенция в период «застоя».
- Реформа политической системы советского общества в условиях перестройки.
- Политика «нового мышления» и «бархатные революции» в Восточной Европе.
- Августовский путч 1991г. и крушение коммунистического режима в России.
- Советская внешняя политика и объединение Германии.
|
|
|
Типовой вариант теста.
1.Установите правильные соответствия между элементами левого и правого столбиков.
| 1) 1928-1932 | А) Курс Коминтерна на создание народного фронта общественных сил против фашизма и войны; |
| 2) 1933-1938 | Б) участие СССР в событиях гражданской войны в Испании; |
| 3) 1935 | В) развитие советско-германских отношений, линия Коминтерна на борьбу с западной социал-демократией; |
| 4) 1936-1938 | Г) Мюнхенский сговор; |
| 5) 1938 | Д) подписание пакта о ненападении и советско-германское сближение; |
| 6) 1939-1941 | Е) борьба СССР за создание системы коллективной безопасности. |
2. В какие годы (1920-1922) с нижеперечисленными государствами подписаны международные договоры: Финляндия, Персия, Эстония, Польша, Германия, Афганистан.
|
|
|
3. Из списка государственных деятелей выберите тех, кто возглавлял Наркомат иностранных дел в 20-30-е годы: Троцкий, Зиновьев, Каменев, Чичерин, Рыков, Бухарин, Литвинов, Луначарский, Молотов, Калинин, Дыбенко.
4. Дать определения терминам: Коминтерн, «линия Керзона», система коллективной безопасности.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
Результаты обучения по дисциплине, формы промежуточной аттестации и виды оценочных средств
| Результаты обучения по дисциплине, необходимые для формирования компетенции или ее части | Критерии и шкала оценки результатов обучения по дисциплине | Формы промежуточной аттестации | Вид оценочных средств |
| Знать: - основные этапы в истории Советского Союза; - биографии выдающихся деятелей истории СССР; Уметь: - соотносить экономические и политические преобразования с изменениями в культурной жизни; - прогнозировать развитие исторических событий на основе выявления достоверных фактов и тенденций; - извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения Владеть: - навыками устного и письменного изложения - навыками участия в дискуссиях полемике - основными приемами работы с архивными и мемуарными источниками | 21-25 баллов - дано полное описание исторического периода (названы характерные черты, приведены главные факты, представлены основные исторические персоналии); показано владение исторической терминологией; ответ логически выстроен, суждения аргументированы, высказана собственная точка зрения на события. 16-20 баллов -названы главные характерные черты исторического периода без необходимой конкретизации их фактами; ответ недостаточно полон (логичен, аргументирован); допущены неточности; сделана попытка сформулировать собственный взгляд на события. 11-15 баллов -приведены единичные элементы характеристики исторического периода (даты, факты, имена); ответ неполон, непоследователен, собственная точка зрения не сформулирована 1-10 баллов -обнаружено незнаниеосновных фактов, событий, персоналий, терминологии; допущены ошибки, искажающие смысл содержания; отсутствие логичности и последовательности при ответе; собственная точка зрения не сформулирована | Экзамен | Вопросы и билеты на экзамен |
7.2. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности,
характеризующие этапы формирования компетенций
|
|
|
|
|
|
| Виды учебной деятельности | Формы оценивания | Критерии оценивания | Распределение баллов | |
| По видам работ | Максимальное количество | |||
| Лекция | Письменные материалы (конспект) | наличие конспекта в полном объеме каждой прослушанной лекции | 1 балл | 9 баллов |
| Семинары | Устный опрос (индивидуальный и коллективный в ходе дискуссии) | наличие материалов подготовки к каждому семинару | 0, 5 балла | 54 баллов |
| развернутый ответ на один из вопросов к 3 семинарским занятиям | 1 балл | |||
| участие в обсуждении темы каждого семинара | 0, 5 балла | |||
| подготовка тематической презентации к одному из семинаров | 1 балл | |||
| Самостоятельная работа | Письменная работа (творческая работа) | умение поставить проблему и выбрать адекватные способы ее решения | 0.5 балла | 12 баллов |
| качество и разнообразие использованной исторической информации | 1-2 балла | |||
| умение грамотно и ясно изложить содержательную часть | 1-4 балла | |||
| наличие собственной точки зрения на проблематику работы | 1-3 балла | |||
| оформление работы | 0,5 балла | |||
| Экзамен | Устное собеседование | знание основных фактов, дат и персоналий | 1-5 баллов | 25 баллов |
| владение исторической терминологией | 1-5 баллов | |||
| знание основных историографических подходов к теме | 1-5 баллов | |||
| умение сформулировать собственную точку зрения по вопросу | 1-5 баллов | |||
| логичное изложение материала, культура речи | 1-5 баллов | |||
| Всего баллов за один семестр | 100 баллов | |||
Процедура оценивания результатов обучения обучающихся основана на бально-рейтинговой системе и состоит в накоплении баллов за разные виды учебной работы в течение семестра. Итоговая оценка выставляется в отчетную документацию согласно ниже представленной таблице.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!