Деятельность братьев Рубинштейн.
Вторая половина XIXв. — время расцвета русской музыкальной культуры. Широкого развития достигают музыкальная критика, теория музыкального искусства. Большую роль в организации музыкального образования сыграли А.иН. Рубинштейны,способствовавшие открытию консерваторий в Санкт-ПетербургеиМоскве.
Могучая кучка».
В1862г. в Петербурге сложился направление композиторов, «Могучая кучка». В кружок входили М.А. Балакирев, (основатель), Ц.А. Кюи, А.П. Бородин, М.П. Мусоргский и Н.А. Римский-Корсаков. Для творцов объединения характерно создание крупных музыкальных форм, проникнутых высоким патриотическим духом, яркой реалистичностью сильных драматических образов. Оперы Мусоргского «Борис Годунов» и «Хованщина», Римского-Корсакова «Садко», «Псковитянка», «Майская ночь» и «Царская невеста», Бородина «Князь Игорь» стали шедеврами русской и мировой музыкальной классики.
Творчество П.И. Чайковского.
Величайшим композитором эпохи был П.И. Чайковский. Чайковский создал высочайшие образцы оперной, балетной, симфонической и камерной музыки. Ему принадлежат 10 опер — «Воевода», «Ундина», «Опричник», «Евгений Онегин», «Мазепа» «Орлеанская дева», «Черевички», «Чародейка», «Пиковая дама», «Иоланта», три балета — «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик. Чайковский принадлежит к великим мастерам-симфонистам (6 симфоний, фортепьянные и скрипичные концерты).
|
|
VII. Театр.
Рост влияния театра.
Большое общественное значение в пореформенную эпоху приобретает театр. Содержание репертуара русских театров отражало насущные проблемы, волновавшие современников, а сила сценического искусства талантливых театральных коллективов формировала их эстетические вкусы, нравственные принципы и в значительной мере общественные взгляды. В этом смысле театр все более становился важнейшей частью общественно-культурной жизни России.
Подъем провинциального и частного театра.
В 1882г. была отменена монополия казенных («императорских») театров, что способствовало подъему провинциального театра, возникновению частных и «народных театров». По инициативе А.Н. Островского и Н.Г. Рубинштейна в Москве был создан Артистический кружок из числа театральной молодежи, позже был основан «Народный театр», ориентированный на массового зрителя.
Ведущие театры и артисты эпохи.
Главными центрами театральной культуры, как и в первой половине XIXв., оставались московский Малый и петербургский Александринский театры. В репертуаре Малого театра ведущее место в то время занимали пьесы А.Н. Островского, с драматургией которого было в значительной мере связано и развитие русского пореформенного театра вообще. В блестящей плеяде талантливых актеров Малого театра особенно выделялисьПров Садовский, а также начавшая в то время свой сценический путь Мария Ермоловаи др. Все они хранили сценические традицииМ. С. Щепкина, а многие были его учениками. В Александрийском театре играли такие выдающиеся актеры, как Мария Савина, Владимир Давыдов, Константин Варламов, Полина Стрепетова.
|
|
Россия в 1880-1890-е годы
(Царствование Александра III и начало правления Николая II)
С какими событиями связаны эти даты?
1880г.__________________________________________________________________________
Г., 01.03.____________________________________________________________________
1881-1894гг.____________________________________________________________________
1881г.__________________________________________________________________________
1882г.__________________________________________________________________________
1884г.__________________________________________________________________________
1887г.__________________________________________________________________________
1889г.__________________________________________________________________________
1890г.__________________________________________________________________________
1892г.__________________________________________________________________________
1893г.__________________________________________________________________________
Чем известны эти люди?
М.Т. Лорис-Меликов____________________________________________________________
К.П. Победоносцев______________________________________________________________
|
|
М.Н. Катков____________________________________________________________________
Н.Х. Бунге _____________________________________________________________________
С.Ю. Витте______________________________________________________________________
Назовите основные мероприятия, которые провел и собирался провести М.Т. Лорис-Меликов? В чем была сущность этого курса?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Назовите главных идеологов царствования Александра III
_______________________________________________________________________________
Сформулируйте характерные черты идеологии царствования Александра III
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Что было сделано Александром III в крестьянском вопросе? Какие он преследовал при этом цели?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
|
|
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
В чем состояла земская контрреформа? С какой целью она была проведена?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
В чем состояла городская контрреформа? С какой целью она была проведена?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
В чем состояло «Положение о земских участковых начальниках? С какой целью оно было издано?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
В чем заключалась национальная политика императора?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Что было сделано императором в сфере просвещения и печати? Какие цели при этом преследовал император?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
В чем заключалась экономическая политика правительства в 1880-1890- е гг.? Каковы были ее итоги?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Укажите итоги и историческое значение внутренней политики Александра III
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
В чем было кардинальное различие курса М.Т. Лорис-Меликова и внутренней политики Александра III?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Укажите положения русско-французского союза, его итоги, причины заключения
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 555; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!