Сміх (1), насмішка (2), сльози (3) у певній мірі є дійовими засобами емоційної стабільності і самовдосконалення.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Виокреміть твердження про названі вище засоби, а потім в кожній графі виберіть по одній думці, що видається Вам найбільш значущою, важливою (4). Обґрунтуйте вибране Вами (5).

№ з/п	Засоби емоційної стабільності	Сміх	Насміш-ка	Сльози	Мій вибір	Чому?
1.	Що зробилося смішним, не може бути небезпечним. (Вольтер)
2.	Нічого більше не боїться як сміху. Боячись сміху, людина утримується від того, від чого б не утриму-вала її ніяка сила. (М.В.Гоголь)
3.	Можна забути того, з ким сміявся, але ніколи не за-бути того, з ким разом плакав. (Д.Джейран)
4.	Сльози в юності бережуть від помилок. (Античний афоризм)
5.	Насмішка – це найвитонче-ніший спосіб виставити вади інших. (Д. Локк)
6.	Ті, що бояться жарту, не довіряють власним силам. Це Геркулеси, які бояться лоскоту.(П.Валері).
7.	Вміє сміятися по-людськи той, хто по-справжньому любить людей. (В.О.Сухомлинський).
8.	Серйозні доводи супротивника відхиляй жартом, жарти – серйозністю. (Горгій)

2. Поетеса Ліна Костенко, посміхаючись, розмірковує у своєму вірші про посмішки людей. Виокреміть рядки про посмішки, що звеличують людину (1) і принижують її гідність (2). Зробіть висновки про посмішку як засіб саморегуляції свого психічного та фізичного стану (3).

Посмішки,

Цвітіння людських облич –

Червоні троянди пристрасті,

Білий гнів ломикаменю,

Колюча шипшина зневаги,

Сині іриси втоми, –

Мене морозить, коли я бачу

Посмішку поляка

Або лакизи.

Хлопавкою для мух

Вбивати такі посмішки.

1. ________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________________________________________________________________

Уявіть собі, що Ви виступаєте з доповіддю і бачите по реакції аудиторії, що присутні негативно налаштовані стосовно ваших ідей, а, можливо, й щодо Вас.

З низки суджень виділіть можливі причини, що викликають незадоволення ваших слухачів (1). Виокреміть правила, якими слід керуватися, щоб вгамувати пристрасті і привернути до себе увагу аудиторії (2).

Виберіть правило, яке Ви вважаєте найважливішим для себе і поясніть його (3).

1. В доповіді використовується надто емоційні жаргонні вирази.	1	2
2. Ваш зовнішній вигляд дуже відрізняється від звичайного для слухачів.
3. Люди відчули, що ігноруються інші важливі підходи на цю проблему.
4. Слід виділити людей, що розділяють ваші погляди, і звертаються до них з усмішкою, словом, жестом.
5. Необхідно на ходу скоротити промову, швидше заверши-ти її, а потім, коли люди заспокоїлися, ще взято слово.
6. У виступі надто підкреслюється дистанція між слухачами і вами.
7. Потрібно виділити і узагальнити вигуки, а потім сказати: „Я з вами згідний” або „У мене інша точка зору”.
8. Треба знизити голос і говорити повільно, можливо, навіть украдливо.
9. Доповідач звинувачує слухачів у недисциплінованості й безвідповідальності, принижує гідність.

3.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. „Намалюйте музику”.

Звучить музика, прослухавши її 1-2 хвилини, студенти малюють її, застосовуючи будь-які образи, лінії, колірні плями. Упродовж усього малювання та обговорення намальованого звучить музика.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Складіть анекдоти на такі теми:

¨ „Собака в Білому домі”;

¨ „Ім’я політичного діяча”;

¨ „Рюкзак”.

6. Розгляньте, кілька картин із зображенням „настроїв” природи.

Зверніть увагу на картини, розгляньте їх. Вам потрібно вибрати ту картину, яка найбільш чітко відбиває ваш емоційний настрій у цей момент.

Дайте відповіді на запитання:

- Чому ви вибрали саме цю картину?

- Що вас підштовхнуло до цього вибору?

Розкажіть про свої думки, викликані переглядом картин.

__________________________________________________________________

Використання прийомів психотерапії.

Прийоми	Їхня характеристика	Приклади
Музикотерапії
Бібліотерапії
Гуморотерапії
Працетерапії
Спортотерапії
Танцювальної терапії
Спілкування з природою

Поясніть сутність цих прийомів і наведіть приклади.

8. Обміняйтесь враженнями від заняття, закінчивши такі речення:

* Під час заняття я зрозумів, що

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

* Найкориснішим для мене було

____________________________________________________________________________________________________________________________________

* На місці ведучого я б

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Діагностичний блок.

ТЕСТ НА ВИЯВЛЕННЯ ТРИВОЖНОСТІ ОСОБИСТОСТІ ВЧИТЕЛЯ

(розроблено за В.Г. Норакідзе)

Інструкція

Методика призначена для встановлення рівня тривожності особистості вчителя. Опитувальник складається з 50-ти тверджень. Прочитайте ці твердження й оцініть, чи властиві вони Вам. Водночас можливі два варіанти відповіді:

♦ "так"— Ви згідні з цим твердженням;

♦ "ні"— Ви не погоджуєтеся з ним.

Опитувальник

№

Запитання

Відповідь

Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!

© 2014-2024 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.016)