Прочтите текст и выполните задания С3, С5.

⇐ ПредыдущаяСтр 16 из 16

«...Религиозные верования зародились у людей ещё в глубокой древности, а религиозные обряды, культы отличались большим разнообразием и играли огромную роль в жизни общества. На определённом этапе развития религии появилась церковь, которая объединяет верующих одного вероисповедания и разрабатывает единые нормы их поведения.

Ядром религии становится вера. Первым и основным её элементом является вера в существование Бога как Творца всего существующего. В древности считалось, что именно высшие силы отвечают за поступки людей. Однако согласно современным религиозным представлениям Бог наделил человека свободой воли и способностью самому отвечать за свои поступки.

Хотя идея существования Бога является центральной темой во всех религиях, но религиозная вера включает в себя также: нормы морали и нравственности, нарушение которых является грехом; веру в то, что священнослужителей и лиц, объявленных святыми и угодниками, вдохновляет на деятельность сам Бог; веру в спасительную силу таких ритуальных обрядов, как крещение, молитва, пост, богослужение. Религия во все времена оказывала огромное воздействие на духовную жизнь общества. Величественные храмы, мастерски выполненные фрески и иконы, замечательные литературные и философские произведения религиозного содержания, церковные обряды значительно обогатили человеческую культуру и стали неотъемлемой её частью». (Адаптировано по книге: Тимоненко Ю. Н., Скопинцева Ю. Н., Юкина И. В., Волохова Е.А. Культурология. М.: Издательство «Экзамен», 2007, С. 18 - 20.)

С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

С2. Назовите, используя текст, основные функции церкви.

СЗ. Какие элементы, согласно тексту, включает в себя религиозная вера? Какой из них является первым и основным?

С4. Почему «религия во все времена оказывала огромное воздействие на духовную жизнь общества»? С опорой на текст и обществоведческие знания дайте три объяснения.

С5. Рассказывая на уроке о значении религии в жизни общества, ученик отметил её роль в порождении социальных конфликтов и разделении общества, например, Крестовые походы, Варфоломеевская ночь. Не все учащиеся класса согласились с этим мнением. Какая из этих двух точек зрения отражена в тексте? Приведите фрагмент текста, помогающий ответить на вопрос.

С6. Согласны ли вы с тем, что религия, возвышая душу над телом, духовность над материальными интересами, способствовала облагораживанию человеческой души? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.

Задания к 2 вопросу.

№ 3. По какому признаку объединены ниже приведенные слова

Селянин, парижанин, горожанин, европеец, тверитянин. Название людей, живущих в определенной местности.

Билет № 25.

Культура и ее формы.
Безработица: понятие, виды, причины.

Задания к 1 вопросу.

№ 1. К позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ	ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
A) премьера телесериала Б) конкурс фольклорных коллективов B) празднование дня Ивана Купалы Г) скандал с участием поп-звезды Д) переиздание детектива-бестселлера	1) массовая 2) народная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д
1	2	2	1	1

Задания ко 2 вопросу.

№2.Установите соответствие между формами безработицы и иллюстрирующими их примерами.

ПРИМЕРЫ

А) Квалифицированный бухгалтер после перерыва в работе находится в поиске подходящей вакансии, не соглашаясь на другие предложения

Б) Экономический кризис вызвал сокращение рабочих мест в металлургической отрасли

В) Из-за сокращения применения угля многие шахты стали нерентабельны и закрылись, а шахтеры потеряли работу.

Г) Инженер уволился с предприятия в связи с конфликтом с начальством

Д) Менеджеры ушли с предприятия, так как разошлись с руководством фирмы в мнениях о планах развития бизнеса.

ФОРМЫ БЕЗРАБОТИЦЫ

Фрикционная 2) циклическая 3) структурная

А	Б	В	Г	Д
1	2	3	1	2

№ 3. В приведенном списке указаны черты сходства и различия между структурной и циклической безработицей. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

1)Возникает во время экономического кризиса.2) Образуется при несовпадении между квалификацией безработных и требованием свободных рабочих мест.

3) Характерна для граждан в возрасте от 16 до 55(60) лет4) Выражается в отсутствии у человека работы

Сходства	Различия
4,3	1,2

Билет № 26.

Социальные статусы: понятие, их признаки, виды.
Безработица: понятие, экономические и социальные последствия безработицы.

Задания к 1 вопросу.

Социальный статус - определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. Статус «учитель» имеет смысл только по отношению к статусу «ученик», но не по отношению к продавцу, пешеходу или инженеру. Для них он - просто индивид. Учитель обязан передавать научные знания ученику, проверять и оценивать их, следить за дисциплиной. Он наделен правом не аттестовать ученика и оставить его на второй год. Ученик обязан регулярно посещать занятия, выполнять требования учителя, готовить домашние задания. Учитель и ученик вступают друг с другом в социальные отношения как представители двух больших социальных групп, как носители социальных статусов.

Один человек обладает множеством статусов, так как участвует во множестве групп и организаций. Например: мужчина, отец, муж, сын, преподаватель, профессор, доктор наук, человек средних лет, член редколлегии, православный и т.д. Один человек может занимать два противоположных статуса, но по отношению к разным людям: для своих детей он отец, а для своей матери сын.

Совокупность всех статусов, занимаемых одним человеком, называется статусным набором. В статусном наборе обязательно найдется главный. Главным статусом именуют наиболее характерный для данного человека статус, с которым его отождествляют другие люди или с которым он отождествляет себя сам. Для мужчин чаще всего главным является статус, связанный с основным местом работы (директор банка, юрист, рабочий), а для женщин - с местом жительства (домохозяйка). Хотя возможны и иные варианты. Это значит, что главный статус относителен - он не связан однозначно с полом, расой или профессией. Главным всегда является тот статус, который определяет стиль и образ жизни, круг знакомых, манеру поведения.

По материалам сайта: http://www.anriinter.ll.com/ind.shtml (сервер бесплатного дистанционного образования)

С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

С2. Как автор определяет социальный статус человек. Приведите два примера связи прав и обязанностей носителей разных статусов.

С3. Что автор подразумевает под понятием «статусный набор»? Статусы каких типов можно выделить в статусном наборе?

С4. Сергей М. родился всего несколько дней назад. В своей жизни он еще не успел ничего сделать. Можно ли говорить о наличии социального статуса у Сергея?Охарактеризуйте его. Свой ответ аргументируйте:

С5. Автор отмечает, что социальный статус проявляется через систему прав и обязанностей человека одного социального статуса по отношению к человеку иного социального статуса. Каким примером он иллюстрирует этот вывод? Приведите свой пример, подтверждающий это положение.

С 6. В тексте приводится точка зрения, согласно которой в статусном наборе обязательно найдется главный статус. Разделяете ли вы эту позицию? Приведите два аргумента в обоснование своей позиции.

Задания к 2 вопросу.

№3. Определите «Последствия безработицы для общества», указав экономические и социальные последствия. Оформите ответ в виде таблицы.

1.Потеря квалификации работниками, не имеющими работы в течение длительного времени. 2) снижение уровня доходов семьи 3) рост нарушений технологической дисциплины рабочими 4) неполное использование трудовых ресурсов экономики 5) сокращение спроса на товары и услуги в стране 6) рост преступности в стране

Экономические последствия	Социальные последствия
2,3,4, 5	1,6

Билет № 27.

Социальные группы: понятие, признаки, виды.
Налоги: виды и их роль в экономике.

Задания к 1 вопросу.

№ 1. Установите соответствие между примером социальной группы и признаком, по которому она выделена. К каждой позиции, данной в 1 столбце. Подберите позицию из второго столбца.

Примеры социальных группПризнаки выделения социальных групп

А) банковские служащие 1) территориальный

Б) петербуржцы 2) профессиональный

В) избиратели. 3) политический

Г) африканцы

Д) демократы

А	Б	В	Г	Д
2	1	3	1	3

Задания к 2 вопросу.

№ 2. Установите соответствие между примерами и видами налогов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ НАЛОГОВ ВИДЫ НАЛОГОВ

А) подоходный налог 1) прямые налоги

Б) с продаж т. 2) косвенные налоги

В) акцизный сбор

Г) налог на наследство

Д) налог на имущество

Е) налог на добавленную стоимость

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

А	Б	В	Г	Д	Е
1

№ 3. В приведенном списке указаны черты сходства и различия между прямыми и косвенными налогами. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

1)Являются обязательными платежами граждан и организаций.

2) Взимаются при осуществлении гражданами и организациями определенных действий

3) Взимаются государством на местном, региональном и федеральном уровнях

4) Направлены на пополнение государственного бюджета

Черты сходства	Черты отличия
4,1	2,3

Билет № 28.

Социальные лифты и каналы мобильности.
Экономические ресурсы. Факторы производства и доходы по ним.

Задания к 1 вопросу.

№1. Установите соответствие между социальными лифтами и конкретными примерами, их иллюстрирующими

ПРИМЕРЫ

1)Молодая учительница, проработав пять лет в школе, подала заявление об аттестации на высшую категорию. Основанием для этого стала ее победа в городском конкурсе «Учитель года».

2)Молодой клерк, поступивший в крупную страховую компанию, женился на дочери владельца компании, сразу получив должность начальника филиала.

3) После окончания престижного юридического вуза, выпускник был приглашен на работу в компанию по продаже автомобилей на должность юрисконсульта.

4) Солдат-срочник после завершения срочной службы подписал контракт на два года, дослужившись до прапорщика, затем ему было предложено поступить в военное училище, чтобы получить офицерскую должность.

5) Завершение обучения в техническом колледже и получение специальности позволило выпускнику устроиться работать на современное предприятие в качестве наладчика оборудования.

6) Врач, проводивший на протяжении ряда лет исследование лечения болезни, собрал материал для кандидатской диссертации, после ее защиты, он стал главным врачом отделения.

СОЦИАЛЬНЫЕ ЛИФТЫ

А) брак Б) профессиональная деятельность В) образование Г) служба в армии

1	2	3	4	5	6
Б	А	В	Г	В	Б

Задания ко 2 вопросу.

№ 2. Установите соответствие между факторами производства и их применением.

ПРИМЕРЫ

Строительные машины 2) Каменный уголь 3) Фермер 4) Пашня 5) Фабрика

ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА

А) земля. Б) труд В) капитал

1	2	3	4	5

№. 3. Прочитайте текст и выполните задания С5.

В основе экономики лежит процесс производства материальных благ. Для того чтобы что-то произвести, необходимо располагать ресурсами. Экономисты-теоретики называют эти ресурсы факторами производства и объединяют их в четыре группы. Труд - знания, умения, навыки, физические и умственные способности человека, которые можно применить при производстве продукта. Капитал - все средства производства: здания, всевозможные производственные сооружения, машины, оборудование, инструменты. Земля как фактор производства включает в себя все ресурсы, получаемые человеком от природы и применимые в производстве: пашни, луга, леса, добываемое сырье, водные, энергетические ресурсы и т.п. Предпринимательская способность - способность человека принимать решения и при необходимости рисковать - особый фактор, соединяющий все другие факторы в единую систему, обеспечивающую производство.

Чтобы процесс производства продукции был осуществимым, необходимо присутствие каждого из перечисленных ресурсов. Ведь все эти! ресурсы дополняют друг друга у каждого из них своя роль в производственном процессе. И только когда они образуют единую систему, возможно производство.

Факторы производства всегда кому-то принадлежат. Право собственности - это право контролировать использование определенных ресурсов и распределять затраты и прибыль, которые возникают при этом использовании.

В условиях рыночной экономики собственность может быть государственной, кооперативной, акционерной, индивидуальной частной и др. Собственник факторов производства всегда хочет получить доход от использования их в производственном процессе. Он может использовать свои ресурсы самостоятельно. С другой стороны, собственник может получать доход от своих ресурсов, давая их кому-нибудь «взаймы», сдавая в наём, и получая плату за их использование.

(По материалам Энциклопедии для школьников.)

C l. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

С2. Что экономисты называют факторами производства? Какие четыре группы факторов производства названы в тексте?

С3. Какие два права собственника включает, по мнению автора, право собственности на факторы производства? Какие четыре вида собственности названы в тексте?

С 4. Проиллюстрируйте примерами получение собственниками доходов от собственности на любые три фактора производства.

С5. Гражданин вложил средства в открытие кофейни. Однако до момента, пока управляющим кофейней не стал Р., она была убыточным предприятием. Р. обновил ассортимент, более четко сориентировал кофейню на обслуживание представителей среднего класса. Какой ресурс, принесенный Р., помог сделать предприятие прибыльным? Приведите фрагмент текста, который может помочь вам в объяснении.

С 6. В обществе есть мнение, что жить исключительно на доходы от собственности на землю или капитал аморально. Согласны ли вы с этой точкой зрения? Приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.

Ответы.

Политические партии, прежде всего, создаются в современном мире представителями «среднего класса». Данный факт иллюстрирует взаимосвязь между сферами жизни общества

Культуры и социальной сферы

Культуры и политики

Политики и экономики

Политики и социальной сферы

Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 4138; Мы поможем в написании вашей работы!
Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 7 8 9 10 11 12 13 14 1516

Мы поможем в написании ваших работ!