Тема 4.4. Ценностно-нормативная система личности.



Нормы и стереотипы. Ценности и ценностные ориентации личности. Культурная обусловленность личностных норм, ценностей, установок, стереотипов. Обычаи и ритуалы.

 

Тема 4.5. Социальная идентичность личности и формирование Я-концепции.

Проблема «Я» в психологии. Самосознание, самость, Я-концепция, идентичность. Представления о себе, социальная и личностная идентичность, самооценка, самоуважение. Функции Я-концепции. «Я» как социальная установка. Развитие Я-концепции. Кризис идентичности.

 

Тема 4.6. Социальные роли личности.

Понятие «социальная роль» и «межличностная роль». Классификации социальных ролей. Влияние социальных ролей на личность. Профессиональная деформация. Ролевой конфликт.


Планы семинарских занятий

Раздел 1. Введение в социальную психологию

Тема 1.1. Место социальной психологии в системе научного знания. История развития социально-психологических идей.

Основные направления в социальной психологии (4 ч.)

 

1. Необихевиоризм: Миллер Н., Доллард Д., Бандура А., Тибо Дж., Келли Г., Хоманс Дж.

2. Социальный психоанализ: Э.Фромм, К.Хорни, Т.Адорно.

3. Социальный когнитивизм: Ф. Хайдер, Т.Ньюком, Л.Фестингер, Ч.Осгут, П.Танненбаум.

4. Символический интеракционизм и его развитие в социальной психологии: Г.Мид, Г.Блумер, М.Кун, Э.Гоффман.

 

Задание для самостоятельной работы:

Подготовьте сообщение по одному из направлений социальной психологии, используя опорные вопросы:

Бихевиоризм

Теория фрустрационной агрессии Н. Миллера и Д. Долларда

1. Кто впервые высказал идею связи агрессии и фрустрации?

2. Какова основная гипотеза подхода Н. Миллера и Д. Долларда?

3. Что происходит, если не удается проявить агрессивное поведение по отношению к фрустрирующему объекту?

4. Какова роль подражания в теории Н. Миллера и Д. Долларда?

5. Что такое «парнозависимое поведение»? Чем оно отличается от копирующего?

6. Приведите свой собственный пример парнозависимого поведения.

Подход А. Бандуры (теория социального научения)

1. Как А. Бандура называл свой подход?

2. Почему А. Бандура выступал против экстраполяции данных из мира животных на социальный мир?

3. Какова роль подкрепления в процессе научения?

4. Какую роль оказывают действия других на поведение людей?

5. Что может быть источником подкрепления при научении?

Подход Д. Тибо и Г. Келли

1. В чем заключается основная идея подхода?

2. Какими могут быть позитивные платежи?

3. Что такое «уровень сравнения» и «уровень сравнения альтернатив»?

Подход Дж. Хоманса

1. В чем суть идеи взаимного обмена?

2. Что такое «сентимент»?

Социальный психоанализ

Взгляды К.Хорни и Э.Фромма

1. Причины формирования невротической личности?

2. Влияние культуры и социальной среды на формирование невротической личности?

Концепция авторитарной личности

1. Каков механизм формирования авторитарной личности с точки зрения Т. Адорно?

2. Каковы основные черты авторитарной личности?

Когнитивная социальная психология

Теории когнитивного соответствия

1. Почему когнитивная структура человека стремится к балансу, гармонии?

2. Идеи каких авторов считаются источниками теорий когнитивного соответствия?

Теория структурного баланса Ф. Хайдера

1. Что такое «наивная психология»?

2. Существуют ли принципиальные различия между восприятием физических объектов и восприятием людей?

3. Зачем изучать «житейскую психологию»?

4. 8. Какая структура является сбалансированной? Какая – несбалансированной?

5. В чем заключается критика теории?

Теория коммуникативных актов Т. Ньюкома

1. На какую теорию опирался Т. Ньюком?

2. Каков основной тезис Т. Ньюкома?

3. Что ведет к увеличению коммуникативных актов?

Теория Ч. Осгуда и П.Таннебаума

1. Чем отличается теория Ч.Осгуда и П.Танненбаума от других теорий когнитивного нсоответствия?

2. Что такое сементический дифференциал?

Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера

1. В чем сущность когнитивного диссонанса?

2. В каком случае тенденция сравнивать себя с другими уменьшается? В каком увеличивается?

3. Что такое когнитивный консонанс?

4. Почему консонанс является желаемым внутренним состоянием?

5. Что такое когниция?

6. Сколько типов когниций вы знаете? Приведите примеры.

7. Какие из когниций изменяются легче?

8. Каковы причины возникновения когнитивного диссонанса?

9. Назовите способы уменьшения диссонанса.

10. Как называется состояние, когда когнитивный диссонанс отсутствует?

Интеракционизм

Символический интеракционизм

1. Назовите основоположника символического интеракционизма и его основной теоретический труд.

2. Назовите и раскройте основное понятие концепции Дж. Мида.

3. Каковы основные положения концепции символического интеракционизма?

4. Каковы особенности понимания личности в концепции Дж. Мида?

5. Назовите основные научные школы, развивавшиеся в рамках интеракционистской ориентации, и их руководителей. Опишите основное различие методологических позиций этих школ.

6. Какую роль, с точки зрения Г. Блумера, играет процесс операционализации понятий и количественное измерение в научной теории?

7. Какие различия во взглядах на структуру личности существуют в чикагской и айовской школах символического интеракционизма?

17. Какое операциональное определение личности дал М. Кун?

18. Какую измерительную процедуру предложил М. Кун для изучения личности?

19. Каково различие в подходах к ролевому поведению, принятых в чикагской и айовской школах символического интеракционизма?

Ролевые теории

1. Какие два класса ролевых теорий выделяют в социальной психологии?

2. Каковы особенности понимания термина «роль» в интеракционизме?

3. В чем состоит суть концепции «социальной драматургии» И. Гофмана? Как рассматривается роль в концепции И. Гофмана?

 

Дополнительная литература

1. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия. М., 2001.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2001, гл.2.

3. Андреева Г.М. Психология социального познания. – М. : Аспект Пресс, 2000. – 288 с.

4. Андреева Г.М. Символический интеракционизм. // Социальная психология (хрестоматия). Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. М.: Аспект – Пресс. 1999

5. Андреева Г.М. Теории диадного взаимодействия. // Социальная психология (хрестоматия). Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. М.: Аспект – Пресс. 1999

6. Андреева Г.М. В поисках новой парадигмы: традиции и старты ХХ1 века. // Социальная психология в современном мире. М.: Аспект –Пресс, 2002

7. Андреева Г.М. Социальная психология: векторы новой парадигмы (электр. версия)

8. Журавлев А.Л. Отечественная социальная психология: состояние и тенденции развития / Социальная психология сегодня: наука и практика. Материалы межвузовской конференции. СПб.: Изд-во СПбГУП, 2008. – 208с.

9. Стефаненко Т.Г. Социальная психология в культурно – исторической перспективе. // Социальная психология в современном мире. М.: Аспект –Пресс, 2002

10. Фромм Э. Социальное бессознательное // Зарубежный психоанализ. Хрестоматия, Питер,2001.

11. Фромм Э. Личность в современной культуре // Психология личности, 1 том, Самара. 1999.

12. Хорни К. Культура и неврозы. // Зарубежный психоанализ. Хрестоматия, Питер,2001

13. Хорни К. Невротическая личность // Психология личности, 1 том, Самара. 1999.

14. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. М., 1998.

 


 


Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 427; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!