РЕЙТИНГОВА ШКАЛА ПОТОЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ,Я УКРАЇНИ ХАРКІВСЬКА МЕДИЧНА АКАДЕМІЯ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ „Затверджую” Заступник директора медичного коледжу з навчальної роботи _____________ Л.М.Потапова ЩОДЕННИК з підсумкової практики з дисципліни „Медсестринство в педіатрії” спеціальність 5.120.101.02 „Сестринська справа” Студента(ки) __________ курсу ___________ групи Прізвище ________________________________ Ім.,я ________________________________ По батькові ________________________________ Харків 2008 р. Щоденник розглянуто і схвалено на засіданні методичної ради медичного коледжу ( протокол № 4 від 28.03.08 р.) та засіданні ЦМК практичної та професійної підготовки (терапевтичний напрям) – протокол № 7 від 28.03.08р Голова методичної ради Л.М.Потапова Голова ЦМК О.І.Березовська ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА Підсумкова практика з дисципліни „Медсестринство в педіатрії” згідно з навчальними планами входить у блок „Медсестринство в педіатрії” проходить на базі відділень лікувальних закладів 16 міської дитячої лікарні, 16 дитячої поліклініки, 4 головного будинка під контролем викладачів дисципліни„Медсестринство в педіатрії”Березовської О.І.та Пишинської В.А. Дисципліна „М/с в педіатрії” Курс II Години - 45 Аудиторні- 30 СРСР - 15 Модуль: 4 Підсумкова практика”, кількість годин 45 30 15 Модуль „Підсумкова практика передбачає 5 практичних занять в рамках обов,язкових 30 годин аудиторної діяльності під керівництвом викладача. Доповнення, поглиблення та закріплення вмінь студентів відбувається в різних відділеннях ЛПЗ, а саме: 1. Відділення раннього дитинства та палаті новонароджених полового будинка. 2. Приймальне відділення, пуль монологічне відділення, кабінет функціональної діагностики. 3. Гастроентерологічне відділення, нефрологічне відділення, маніпуляцій ний кабінет. 4. Дитяча поліклініка, дитячий дошкільний заклад. Перед виходом на підсумкову практику викладач проводить інструктаж з охорони праці на робочих місцях в ЛПЗ (додаток № 6, № 7) Студенти на кожному занятті відпрацьовують практичні навички, передбачені програмою, ведуть обліково-звітну документацію. Викладач контролює виконання студентами програми модуля, оцінюючи його особисті та професійні особливості по засвоєнню матеріалу програми практики. Мета практики – оволодіння студентами сучасними методами і формами організації мед сестринського процесу, формування та поглиблення в них на базі отриманих впродовж вивчення предмету знань, умінь і навичок здатності приймати самостійні рішення по догляду за пацієнтами в конкретних виборничих умовах. Підсумкова практика з „”Медсестринство в педіатрії” проводиться також з метою закріплення та удосконалення студентами первинних професійних навичок з дисципліни у відповідності з стандартами практичної діяльності медичної сестри та принципами мед сестринської етики та деонтології. Етапи процесу формування професійних навиків під час підсумкової практики: · Засвоєння і закріплення теоретичних знань; · Вдосконалення професійних навиків до автоматичного їх використання; · Постійне закріплення практичних навиків, застосування їх при розв,язанні професійних ситуацій; · Засвоєння технології професійного спілкування через використання стосунків з медичним персоналом, пацієнтами та їхніми родичами. Після закінчення підсумкової практики з „Медсестринство в педіатрії”: Студент повинен знати: 1. Структуру ЛПЗ, відділень; 2. Санітарно-гігієнічний режим в ЛПЗ; 3. Медичну документацію В ЛПЗ 4. Обов,язки медсестри у відділеннях 5. Чинні накази в ЛПЗ Студент повинен вміти: 1. Володіти навичками організації санітарно-гігієнічного та протиепідемічного режиму 2. Володіти навичками мед сестринського обстеження пацієнтів 3. Володіти навичками мед сестринського догляду за хворими 4. Виконувати лікарські призначення 5. Надавати невідкладну допомогу 6. Проводити профілактику захворювань
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
МОДУЛЯ № 4„ ПІДСУМКОВА ПРАКТИКА”
навчальної дисципліни „Медсестринство в педіатрії”
| Кількість годин | |||
| Всьго | Практичні заняття | Самостійна робота | |
| Модуль № 4”Підсумкова практика” | 45 | 30 | 15 |
| Змістовий модуль № 9 | |||
| 1.Робота медсестри в відділенні раннього дитинства та в палаті новонароджених | 9 | 6 | 3 |
| 2. Робота медсестри в відділенні (приймальне, пульмонологічне, кабінету функціональної діагностики) | 9 | 6 | 3 |
| 3.Робота медсестри в відділенні (гастроентерологічне, нефрологічне, маніпуляційний кабінет) | 6 | 6 | - |
| Змістовий модуль № 10 | |||
| 1. Робота медсестри в поліклініці | 10 | 6 | 4 |
| 2. Робота медсестри в дитячому комбінаті | 11 | 6 | 5 |
| Модульний контроль № 4 | |||
| Всього за модуль: | |||
СТРУКТУРОВАНИЙ ПЛАН
|
|
|
МОДУЛЯ № 4„ ПІДСУМКОВА ПРАКТИКА”
навчальної дисципліни „Медсестринство в педіатрії”
| Структура навчальної дисципліни ( в модулях) | Кількість годин, з них | Вид контролю
| ||||
| всього | аудиторних | СРС | ||||
| годин | кредити ЕС ТS | лекції | практичні заняття | |||
| Модуль 4 Підсумкова практика | 45 | 1,5 | - | 30 | 15 | Підсумковий тестовий контроль. Контроль практичних навичок та вмінь практичні заняття |
РЕЙТИНГОВА ШКАЛА ПОТОЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ
МОДУЛЯ № 4„ПІДСУМКОВА ПРАКТИКА”
|
Модуль 4 | Теми змістових модулів | Кількість балів
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||