Инструменты оценочной деятельности, используемые на уроке при безотметочном обучении
Символы – фиксация оценки производиться следующим образом:
«+» – ученик хорошо знает материал, умеет использовать знания в нестандартных ситуациях.
«–» – ученик не знает материал и не справляется в заданием.
Диаграмма выполнения
Процент выполнения:
95–100 % – высокий уровень усвоения;
75 – 95 % – средне-высокий уровень
50–74 % – средний уровень
Меньше 50 % – низкий уровень
Эмоциональная оценка – это «хорошие слова» или комплименты. Комплимент формирует у обучающегося уверенность в себе, Это важное качество помогает ему успешно учиться. При оценке письменной работы отмечаются не только ошибки и погрешности в выполнении работы, но и все удачные моменты, делаются поощрительные записи.
Волшебная лесенка – ученики на ступеньках лесенки отмечают, как усвоили материал:
Нижняя ступенька – не понял,
Вторая ступенька – требуется небольшая помощь или коррекция;
Верхняя ступенька – обучающийся хорошо усвоил материал и работу может выполнить самостоятельно.
Волшебная линеечка – на полях тетрадей ученики чертят шкалы и отмечают крестиком, на каком уровне, по их мнению, выполнена работа (внизу – не справился, посередине – выполнил, но допустил ошибку, вверх – справился без ошибок). При проверке учитель, если согласен с оценкой ученика, обводит крестик, если нет, то чертит свой крестик ниже или выше.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 684; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!